简介: 摘要:当前国企在人才培养方面的工作开展显有成效,但也暴露出培训效果评估有效性不足、不能指导后续培训工作改进的问题。培训效果评估是培训工作中重要的一环,在某种程度上体现着培训工作的效果好坏和企业对人才培养投资的成效。本文通过对传统国企培训效果评估现状问题的分析,提出了改进培训效果评估的策略,并设计了相应的培训效果评估体系,对开展培训效果评估工作有指导性的作用。
简介:摘要:在这个人才市场竞争激烈的时代,企业间的竞争最终归根到底还是企业人才的竞争。本文基于柯氏评价模型,从反应层、学习层、行为层以及结果层四个层级对“安全实训营”培训项目的培训评价体系进行了分析,得出“安全实训营”的培训活动形式多样,评价方式多样、层级分明,评价体系科学合理的结论。并给出如下建议:反应层的评价对象不能仅仅限于实训成员,还需要收集管理层和培训讲师等项目参与者的反馈信息;实训过程中能适当增加实操性的培训项目和考察环节,能提高培训的全面性,对于实训营新员工的动手能力也有一定的提升;实训营结束后一段时间内对实训新员工的工作表现进行持续的关注与评价,为后期实训营的改进工作提供参考;从企业的培训目标出发,长期跟踪评价培训员工的后期工作表现,查考“安全实训营”培训模式对于企业发展的效果。
简介:摘要目的基于柯式模型探讨标准化情景模拟教学法在护生针刺伤防护教学中的应用方法及效果。方法采用历史性对照研究设计,将青岛大学附属医院2018至2019学年203名实习护生列为实验组,采用标准化情景模拟方法完成针刺伤防护教学;将2017至2018学年196名实习护生列入对照组,采用课堂讲授教学法完成针刺伤防护教育。运用柯式模型,分别从反应层、学习层、行为层、结果层四个层面比较两组护生针刺伤防护的教学效果。结果两组护生年龄、性别、学历和实习前护理专业知识测试成绩等基线资料组间比较,差异均无统计学意义。反应层:实验组护生对教学方式(t=25.149,P<0.001)和教学环境(t=12.827,P<0.001)的满意度均高于对照组,差异有统计学意义。学习层:实验组针刺伤知识考核成绩明显高于对照组(t=8.221,P<0.001)。行为层:实验组针刺伤防护相关行为水平明显高于对照组(t=9.250,P<0.001),实验组知识转化率高于对照组(t=6.054,P<0.001)。结果层:实验组针刺伤发生率显著低于对照组(χ2=15.815,P<0.001),针刺伤上报率显著低于对照组(χ2=14.185,P<0.001)。结论实施标准化情景模拟教学可以有效提高针刺伤防护学习有效性,降低护生针刺伤发生率。
简介:摘要目的根据柯氏评估模型评估延续护理在人工流产术后患者中的应用效果。方法采用前后对照设计,将2017年11月至2018年1月行人工流产术的120例患者作为对照组,2018年2月至4月的120例患者作为观察组。对照组采取常规延续护理健康教育,观察组柯氏四级评估模型评估延续护理效果并及时调整延续护理方案。比较两组3个月避孕措施使用情况、6个月后避孕知识知晓率、重复流产率及患者的满意度。比较两组2周复诊率,术后1、3、6个月随访率。结果观察组患者满意度及随访率高于对照组,2周复诊率、3个月高效避孕工具使用情况、6个月避孕知识知晓程度优于对照组;6个月观察组1例发生重复流产,对照组3例。结论应用柯氏评估模型有利于提高延续护理效果,提高人工流产术后患者避孕知识知晓率,促进患者避孕行为改变,建立正确的态度,降低重复流产率,提高满意度,减少医疗费用。
简介:摘要:国家相继出台政策鼓励企业开展职业培训,加速了教育培训的市场化进程,各类教育培训中心如雨后春笋般蓬勃兴起。人力资源是服务行业的核心要素,国网西藏电力公司培训中心非常重视员工自身业务素质的提高,期待员工与企业同步成长,形成合力,增强企业的竞争力和可持续发展能力。国网西藏电力公司紧跟时代步伐,注重公司员工的知识与能力的培养,期望培养出高质量、高水平的员工,无缝对接企业需求。如何培养出高素质、高水平的员工,达到组织培训的目标是企业管理者非常关注的问题。本文借鉴柯克帕特里克的评估模式(简称柯氏模型),以电子商务课程为依托,对国网西藏电力公司员工培训活动的有效性从反应层、学习层、行为层和效益层进行评价并提出改进建议。