简介：《古书疑义举例》是以群经、诸子为语料,综合研究古籍多种语言现象的训诂著作,同时也是清代校勘学的集大成之作.本文通过分析其书中的校勘实例,将俞樾的校勘方法归纳为“上下文意考证法”“史料考证法”“用典考证法”“古义考证法”“古注考证法”“格律音韵考证法”“书写体例考证法”七种方法.

简介：我国历史悠久,古籍浩瀚。据国务院有关部门统计,我国流传至今的古籍至少有八万种。建国以来,虽然党和政府极端重视古籍整理工作,但四十年来系统整理过的古籍也不过五六千种,今后的路程很长,任务也很繁重。古籍整理包含的内容很多,如校勘、标点、注释、翻译等等,但注释显然是其中特别重要的一环。不但古籍整理,而且编写教材、编写通俗的文学历史读本、编写字典辞书等工作也都

简介：古书也存在着一定的伪品，只不过伪古书要比假古董少得多。因为伪造古书要比伪造其他古董，如字画、瓷器，玉器、杂件等难度大得多。伪造古书，大多是在真书上动动手脚，即以普通版本冒充珍善本，以残充全，伪造名家题跋、印章等，故在辨伪上也相对容易些。

简介：<正>为古书作注,其目的是帮助现代人读懂古书.阅读古书所遇到的困难,那就是语言文字的障碍.清代著名学者戴震曰:“经之至者,道也.所以明道者,其词也.所以成饲者,字也.由字以通其词,由词以通其道.”(《与是仲明论学书》)可见读懂古书的关键是通其词义.因此,确认古代词义的正确含义是古书注解中的核心问题.

简介：阮元主持校刻《十三经注疏校勘记》中的《孟子注疏校勘记》,是清代《孟子》校勘的典范之作。它广收当时可见的诸多版本,对宋代孙奭的《孟子注疏》进行了全面的校勘,有效地运用了对校法、本校法、他校法和理校法等传统校勘方法,校勘态度严谨,引征广博,乃属精审详实之作。

简介：人们要阅读古书,断句和标点的功夫是基础.断句,标点,既是阅读古书的必由之径,又是敏求研究的内容.张仓礼同志在古籍整理的工作中,牵住断句标点这一环,这就掌握住了整理古籍的关键.仓礼同志在本书中详尽地论述了断句标点的历史、功能、重要性,从句首词语、句终词语、独立和插入词语、复言虚词和固定结构等方面,探索了断句标点的外部形式;又从主旨情境、修辞章法、文体特点等方面,探讨了同断句标点的参证关系.这些部分既有理论意义,也有指导断句标点实践的实用意义.《古书标点》

简介：自清末至今，《韩非子》一书了出现了多种校注本，均是以影宋乾道本为底本，用其他版本对其进行校勘，纠正了不少讹误，但也存在着误校的现象。误校的原因有二；一是不知字词古义，二是不明通假。本文对部分误校的字词提出了商榷，做了较为详细的考证。

简介：最早的书不是印在纸上，而是刻在石头上的，这你可能已经知道啦!不过，仂帙D道世界上还有“皮革书”和“蜡书”吗？“活的图书馆”是什么意思？莫非这座图书馆有了魔法？现在，东子哥哥要给我讲“书的往事”了。他还说，如果将现在的书店形容成大瀑布，他要讲的，就是瀑布的源头一那条小溪的故事……

简介：<正>读古书有法,古今论说者很多;至于“校读”一法,历代学者运用的很多,但研究者甚少。因此,校读成果,灿然于世,运者如郑玄注《周礼》、笺《毛诗》,近者如蒋礼鸿解释敦煌变文字义;小者如子夏校正“三豕涉河”,大者如王念孙所撰《读书杂志》。然前人有校读之举,但未归纳校读之法。后人但知其成果,不知其何以成其果,现代以来,虽然有几种关于校读法的论著问世,也有不少人推崇这种读书方法,但就其界说与内容而言,人们对它的理解还是含混的,也就是说,“古书校读”作为一种读书方法,至今还没有完全成立。

简介：在晋城市区北部,有一个充满传奇色彩的村庄,名叫古书院。这里是940年前,北宋大理学家程颢在晋城当县令、办书院渐渐形成的村落。宋英宗治平四年（1067）程颢调任泽州晋城县令,在晋城县四年,很有作为。刚满40岁的他退出仕途,与兄弟程颐专心研究理学,奠定了理学基础。

简介：我是一本书，如果你也喜欢读书的话——-在雨后悠闲的下午，坐在阳台上读一本书。在冬日的傍晚，喝牛奶时读一本书……我可能就是其中的一本。也许你根本不喜欢书，也许你觉得玩电子游戏更刺激，其实，读一本“全是字”的书也很过瘾——我多希望你是一个喜欢书的人啊。因为我现在要讲的就是一个关于书的故事——从古代到现在书的命运。

简介：从古书句读到标点的历史源流切入,明确了古书标点的重要意义,通过分类,列举现行标点古籍中误点误断的例证,提出了古书标点的一些基本方法.

简介：阅读现代图书,一册在手,首先映入眼中的是书名,其次即是作者。而作者的题署也只是姓名而已。但古代典籍却截然不同,作者的署名方式多样,名目繁多,且很复杂。远古时期,古籍一般是不标作者姓名的。《诗经》三百篇,除少数几篇可以考见作者姓名外,绝大部分都是无名氏的作品。这并非因时代久远无法考订,而是在采诗的当时,就并没注意作者姓名。采诗者只是要诗的内容,供周王室以观民风,以诗配乐。

简介：在我国浩瀚的古书中。有不少“敬老”方面的典故。这些典故既生动形象又寓意深刻，从一个侧面反映了中华民族的传统美德。现辑录如下，以飧读者。

简介：除却书中的内容，书本身也有自己的故事。虽说是人在买卖，但这话并没有错。非要补充的话，那就是：“故事”并非都是美好的。也许会有令人难以直面的丑陋。与这世上任何存在的事物相同。

简介：司马光先生:见信如面。我细细想了一下,在我的前半生,您应该是我念叨最多的一个人,无论中西,无论古今。似乎很多人在小的时候都有不切实际的梦想,我也是。我想读尽天下书。买了《全唐诗》《全宋词》《册府元龟》,买了《诸子集成》,买了二十四史,买了《资治通鉴》。

简介：我是一个文物医生，顾名思义，就是专门给古文物治病的人。在北京的故宫里，像我这样的文物医生可多啦，有给书画、青铜器、陶瓷治病的，也有给钟表，木器、漆器、珠宝治病的。我呢，就是专门给古书画治病的。

简介：中文原来是没有标点符号的，要读书先要学句读[古代一种断句方法。一句结束为“句”，句中停顿为“读（dou）”，合称“句读”]，自己给文章加标点符号。不只中文是这样，英文、法文、拉丁文、希腊文也都没有标点符号。

简介：说完小篆和李斯,对上古书法的介绍就将告一段落了。在前面近10期的文章里,我们按照时间顺序,大致勾勒了甲骨文、金文、大篆、小篆的书法样貌。在这样的序列和描述中,上古书法的样貌似乎是清晰而有条理的。那么,我们是否已经掌握了上古书法的真正样貌？

简介：后人说某书出现于某时,如《孔子家语》一书,那部书必伪