简介:幼儿棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,属于竞技游戏活动。同样它也是一个思维的游戏。棋类游戏以其严密的规则、不确定的结果、竞争与风险并存的有趣过程,深深的吸引着幼儿,能培养他们沉着、机智、果断的品质和坚忍不拔的意志,引导着幼儿学会沉着应对、坚持到底,通过不懈的努力取得胜利。幼儿自创棋类游戏是棋类游戏的一种,它源于孩子的棋类游戏过程中,是在幼儿多次参与棋类游戏、具有一定经验累积的基础上,由孩子个人或与他人合作自行创意设计棋盘,制定游戏规则,再与同伴合作开展的棋类游戏活动。自创棋类游戏活动具有随机性强、取材简便、易于学习和传播等特征。可以增强幼儿的游戏主动性性,发挥幼儿的想象力、创造力。有利于训练孩子的思维,促使他们去联想、分析、判断、推理,也有助于培养幼儿的记忆力,想象力和独立思考能力,使之终身受益。幼儿自创棋类游戏作为一种棋类游戏形式,有利于促进幼儿多种综合能力的发展。
简介:摘要睡眠有许多重要的生理和认知功能,对高水平运动员来说可能尤为重要。睡眠剥夺会对运动表现产生显著影响,尤其是次最大,长时间的运动。睡眠受损也可能影响学习,记忆,认知,疼痛感知,免疫力和炎症。此外,由于慢性,部分睡眠剥夺导致的葡萄糖代谢和神经内分泌功能的改变可能导致碳水化合物代谢,食欲,食物摄入和蛋白质合成的改变。这些因素最终会对运动员的运动表现产生负面影响。
简介:摘要目的探讨和分析在脑卒中患者的康复治疗中运动再学习疗法的应用效果。方法此次抽取2016年1月至2017年12月在我院医治的脑卒中患者(100例)进行研究,随机分为乙组(50例)、甲组(50例)。所有患者均常规神经内科治疗+常规康复治疗,甲组加运动再学习疗法,总结神经功能缺损评分、日常生活能力评分、运动功能评分。结果甲组治疗后的神经功能缺损评分低于乙组(t=10.817,P=0.000)。治疗后,甲组的日常生活能力评分高于乙组,差异显著(t=19.031,P=0.000)。治疗后,甲组的运动功能评分高于乙组,差异显著(t=8.861,P=0.000)。结论脑卒中患者的康复治疗中,运动再学习疗法可显著改善神经功能缺损情况、日常生活能力以及运动功能。