简介：

简介：例1：在长方形ABCD中，EFGH是正方形（如图1）。如果AF=15厘米，EB=12厘米，那么长方形ABCD的周长是多少厘米？

简介：解析这是一个不规则图形，我们可以先把它转化成一个规则的图形，即将图中楼梯形状的线段分别向上、向右平移到虚线处，这样正好补成一个长方形，而这个长方形的周长和原来图形的周长相等，所以它的周长为（10＋15）×2=50（厘米）。

简介：计算长方形或正方形的周长，通常需要知道长方形的长和宽或正方形的边长，但有些题目没有直接给出长方形的长和宽或正方形的边长，这就需要我们仔细观察图形，找出图形中各边与周长之间的关系，寻求到解题的捷径，使问题迎刃而解。

简介：小兔白白家的花园里开满了鲜花,所以经常吸引路人驻足欣赏。可是那花园边上的花就遭了殃,这不月季花妹妹哭丧着脸向白白诉说:'看看,野猪笨笨来看花时,把我的手臂弄折了.'太阳花也报怨道:'可不,那个小猴闹闹来看花时,把我整个脑袋都踩到泥土里去了.'

简介：[题目]如下图,圆的周长为18.84厘米,圆的面积等于长方形的面积。求阴影部分的周长。

简介：一只老鼠沿着长方形的A→B→C的方向逃跑，同时一只猫也从A点出发沿着A→D→C的方向捕着老鼠，结果在BC线上的E点捉住老鼠，已知老鼠的速度是猫的11/14，而且CE长9米。求长方形的周长。

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简介：李奶奶想要围一个周长是18米的长方形鸡舍,那么,这个鸡舍的长和宽分别是多少米(取整米数)?长方形的周长=(长+宽)×2。题目中给出鸡舍的周长

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简介：教学设计教学目标1.通过对跑步长短的判断、描一描、联系生活实际的活动,以及与语文学科融合,利用字典内容,使100%的学生感悟、体验、辨析中理解周长的含义。2.通过自主尝试得到图形的周长的实践活动,使100%的学生知道周长的求法。同时培养学生观察、动手操作的能力及初步的空间观念,渗透化曲为直的思想。

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简介：在古代，人类生活在天地之间。他们的脚下，是一望无际的平坦的大地；头顶上，是倒扣的半球似的苍穹。因此。人们认为，大地是方的，天空是圆。

简介：今天，我遇到了这样一道题：请在右边这张长方形纸上剪下一个最大的正方形，然后求出剩下图形的周长。

简介：　　一、教学目标　　1.使学生知道圆的周长和圆周率的含义.　　……

简介：小朋友，在计算长方形和正方形的周长时，你经常会遇到“分一分”或“拼一拼”的题目，这类问题看起来比较简单，其实却隐藏着奇妙的变化，一不小心就会出错。

简介：放学回到家,小猴毛毛惊喜地发现桌子上放了一块长方形的巧克力（如下图）.毛毛拿起巧克力闻了闻,真香!这时他的妈妈从厨房里走了出来.毛毛好奇地问：“妈妈,这块巧克力是哪儿来的啊？”猴妈妈告诉他：“这是邻居熊大伯从他的故乡黑森林带回来的.”

简介：如图，有两个伞等的正方形与一个矩形．分别以各边为一边作正方形，12个正方形的面积之和为2018，求它们的周长．

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