简介:
简介:妈妈说,在我很小的时候,我就对书爱不释手。掐指一算,我的书龄也有八九年了。从学习桌上的寥寥几本,到放满一个书架,再到塞满整整三个书架,有《十万个为什么》《恐龙世界》,还有高尔基的自传,《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》……不知不觉,书已经成为我生活中不可或缺的一部分。
简介:这对做园林设计、景观设计、环境设计是非常重要的,经过系统设计的方案,这需要项目要有自己一套设计语言
简介:摘要:小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。然而,受应试教育的影响,我们的作文教学往往扭曲了学生对生活的正确认识,让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。下面,我将从过程求趣、内容求真、训练求通、思路求新等角度,浅谈提高作文教学质量的有效策略。
简介:概率是高中数学的重要内容,它与实际生活密切相关,是高考命题的热点.依据不同的概率类型,常可运用加、减、乘、除4种运算方法技巧,下面举例说明.1加法运算若事件A与B互斥,则P(A+B)=P(A)+P(B).利用这一公式解题体现了化整为零、化难为易的思想.
简介:题目:一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7,这辆汽车还要行驶多少千米才能到达乙地?解法一解法一:根据“一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7”,可以求出甲、乙两地之间的路程是45×3÷5/7=189(千米)。
简介:摘要体育备课是体育教学中的前奏,是整个教学过程中不可或缺的环节。二次备课是在一次备课的前提下,通过课堂教学实践,随时观察学生动态,再对一次备课的效果做出检验和评价;也可以在有经验的教师指导下,弥补第一次备课的不足和缺陷,增加第一次备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学质量的提高。
简介:数学解题模型是学生在数学解题中展开联想的“桥梁”,能够启迪学生的解题思维方向,缩短思维的推理过程.笔者通过对45°角的联想,用不同的线段构造等腰直角三角形,达到转化线段、建立等量关系的目的,使问题迎刃而解.
简介:现在的课堂上学生确实有事做,新课程的课堂上教师要做的事不是少了,更重要的是学生在课堂上要有事情做
简介:摘要:在我们数学学习过程中有一个重要的点,那就是函数,同时,它也是整个数学体系中重要组成成分。函数的学习从我们初中开始接触一直到现在,甚至是将来都贯穿着我们的数学学习生涯。而函数又有大大小小很多性质和要点,其中比较重要且突出的一个就是最值问题。往往函数的最值是函数的一个重要体现因素。因此,求最值这个问题就成了函数问题里面的热点问题了。接下来我们就开始分析如何利用几何知识求函数的最值。
简介:美丽的广州我的家,有现代化的广州塔,也有古朴的西关大屋;有四季常开的花儿,也有流光溢彩的夜景;还有车水马龙的街道,和便利的交通……在每个人的眼里,看到的风景都不一样。前不久,詹桂林老师带着同学们出去写生,画出了下面这些特别的作品。而你,又会看到城市的什么美景呢?
简介:授课时间:四课时,教学对象:小学二年级,教学准备:刻刀、胶版、滚筒、油墨、铅笔、勾线笔、卡纸。教学目标:1了解东湖,寻找大自然中的隐藏的版画语言,学习如何用版画语言表现画面,感受刻印的表现技法。2通过对自然痕迹的观察,初步学习如何用刻刀表现事物的特点,提高学生的观察力、创造力和对大自然的感受力。3以贴近生活的内容为切入点,提高学生学习版画的兴趣,培养学生热爱自己家乡的感情,渗透生态文明理念。
简介:摘要求极限是高等数学的三大运算之一。求极限的方法很多,本文根据学习的前后秩序,把教材涉及到求极限的所有方法进行了小结。
卧冰求鲤
诉真情求敏思
“好读书”与“求甚解”
景观设计求真求远
谋执教之道求执教之法
作文教学要“四求”
加、减、乘、除求概率
作文创新,力在求“真”
用多种方法求路程
备之再备,求之完备
问由角生顺角而构化为模型迎刃而解
巧用“数形结合”求参数取值范围
好课标准是“实”“事”“求”“是”
浅析利用几何知识求函数最值
角的初步认识
《角》评课稿
城市一角
东湖一角
高等数学求极限方法理论小结