简介：摘要干眼发病原因多，其主要特征是泪膜稳态失衡。泪膜稳态的维持得益于泪液功能单位各组成部分的正常运转。泪液功能单位由角膜、结膜、泪腺、睑板腺、泪腺以及连接它们的神经网络组成，通过调节方式控制泪液分泌。一个或多个组成部分功能失常会直接影响泪膜稳态而导致干眼。针对角膜的干眼治疗包括自体血清、神经生长因子、接触镜及抗炎治疗；针对结膜的干眼治疗包括维生素A、抗炎治疗、手术；针对泪腺的干眼治疗包括环孢素A、雄激素、泪腺原位再生；针对睑板腺的干眼治疗包括按摩热敷、ω-3脂肪酸的饮食补充；针对泪膜的干眼治疗包括补充泪液、刺激泪液分泌、减少泪液蒸发和减少泪液排出。了解泪液功能单位的各组成部分的生理功能及病理变化有助于干眼症的个性化治疗。(国际眼科纵览，2021, 45：135-140)

简介：【摘要】目的：分析人工泪液治疗白内障术后干眼症的效果。方法：选取2020年1月-2021年1月100例白内障术后干眼症患者进行研究，根据不同治疗手段分为两组，每组50例，对照组行普拉洛芬滴眼液治疗，实验组行人工泪液治疗，对比两组治疗前后BUT与SIT水平。结果：治疗后实验组BUT（t=7.8521，P=0.0000）、SIT（t=14.5241，P=0.0000）均高于对照组，P＜0.05。结论：对白内障术后干眼症患者采用人工泪液治疗具备疗效确切，安全性高的优势，可有效改善患者的BUT与SIT水平，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：研究人工泪液与普拉洛芬联合治疗干眼症的临床疗效。方法：选择我院于2018年1月至2018年12月期间治疗的的82名干眼症患者，通过双盲法分为各41例的对照组（实施人工泪液治疗）和观察组（实施人工泪液联合普拉洛芬治疗），比较组间治疗效果、泪膜破裂时间。结果：本次研究中，观察组的治疗有效率明显、泪膜破裂时间高于对照组，数据差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在干眼症患者的治疗中实施人工泪液联合普拉洛芬治疗，能够提高教治疗效果，促使症状改善，该治疗方法具有一定的使用价值。

简介：【摘要】：目的 分析探讨人工泪液凝胶联合双氯芬酸钠滴眼液治疗干眼症的临床效果。方法 于2020年12月至2021年6月在我院接受治疗的干眼症患者中，随机选取78名作为本课题研究对象，平均分对照组和治疗组，每组各39名。对照组使用人工泪液凝胶治疗，治疗组在此基础上联合应用双氯芬酸钠滴眼液治疗。比对两种方法在临床中的使用效果。结果 对照组中显效13名（33.3%），有效17名（43.6%），无效9名（23.1%）；治疗组中显效19名（48.7%），有效18名（46.2%），无效2名（5.1%）。治疗组治疗总有效率94.9%（37/39）显著高于对照组76.9%（30/39）。比对差异明显（P

简介：【摘要】目的：研究讨论干眼症采取人工泪液与非甾体类抗炎药联合治疗的疗效。方法：研究资料入组的时间段为2020年1月至2021年1月，选择在此时间段内在我院眼表角膜科接受治疗的干眼症患者100例，采用随机分组法将100例研究资料分为两组，一组接受人工泪液治疗的50人归为对照组，一组接受人工泪液与非甾体类抗炎药联合治疗的50人归为实验组，使用不同治疗方式治疗之后，记录并对比两组患者的治疗效果和对比两组患者的角膜荧光染色评分。结果：最终的对比结果显示，两组患者在治疗以前，以上各项指标对比组间不存在统计学差异，P>0.05，经过治疗之后，治疗效果方面，实验组的治疗总体有效率为96.0%，对照组的治疗总体有效率为82.0%；角膜荧光染色评分实验组为(0.81±0.21)分，对照组为(1.24±0.36)分。以上两项指标相比实验组结果均比对照组的理想，P

简介：摘要眼表疾病是眼科临床常见疾病，临床医生仅根据症状、体征、血清学检查很难准确早期诊断，甚至可造成误诊。泪液检测相对于血液检测更能反映眼表局部病情，且具有无创性、诊断准确性高、诊断速度快的特点。泪液检测应用聚合酶链式反应、酶联免疫吸附测定、基因芯片等现代检验技术，检测泪液中的病原和免疫组分，包括微生物核酸、泪液抗体(IgM、IgG、IgE、IgA、抗核抗体等)和细胞因子(白细胞介素、肿瘤坏死因子、干扰素、转化生长因子、表皮生长因子等)。泪液检测提供了眼表局部病原体感染和免疫反应信息。目前国内外大量泪液检测研究显示，不仅眼表疾病，葡萄膜炎、眼底疾病、甲状腺相关眼病，甚至糖尿病、乙型肝炎、获得性免疫缺陷综合征等全身疾病，泪液成分都有一定规律性变化。此外，通过对泪液病原和免疫组分成分的研究对研究疾病成因、生化及免疫过程、疾病治疗等均有重要意义。本文就泪液采集、泪液病原和免疫组分临床意义、各个疾病泪液特点方面，阐述眼表泪液检测的进展，以期为临床工作提供参考。

简介：摘要：白内障是眼科常见疾病，以中老年人患病居多，患者有畏光、视物模糊等表现。白内障疾病以手术治疗为主，但是术后干眼症情况较多，影响了患者的恢复。本文探讨人工泪液对白内障术后患者的治疗效果，报告如下。

简介：摘要:目的：探讨人工泪液在白内障术后治疗中的临床效果。方法:选取2019年6月～2020年12月本院50例白内障术后患者为研究对象，根据随机数字表法将受试者进行分组，其中对照组25例患者接受常规治疗，研究组25例患者在对照组的基础上联合人工泪液治疗，比较两组患者的治疗总有效率、治疗前后泪液分泌试验（SIT）、泪膜破裂时间（BUT）及自觉症状评分的变化及两组不良反应情况对比。结果:与对照组相比，研究组患者治疗总有效率更高（P＜0.05）；与治疗前相比，治疗后两组患者的SIT、BUT及自觉症状评分均明显改善，且研究组显著优于对照组（P＜0.05）。结论:人工泪液可有效延长泪膜破裂时间，改善自觉症状，疗效确切，对白内障术后干眼症患者病情康复具有促进作用。

简介：摘要：目的：观察人工泪液治疗白内障术后干眼症患者的临床效果。方法：选取我院2019年1月至2020年12月收治的164例白内障术后干眼症患者为例，将其平均分为对照组和观察组，每组患者82例，对照组患者采用常规治疗方法，观察组患者使用人工泪液治疗。结果：观察组患者治疗效果高于对照组；观察组患者的泪液分泌检查结果、泪膜破裂时间优于对照组。结论：使用人工泪液治疗白内障术后干眼症，临床疗效确切，可有效缓解患者临床症状，改善预后，值得临床大力推广并使用。

简介：摘要：目的是探讨人工泪液对眼科白内障术后患者的治疗效果及预后影响。方法方便选取2020年3月—2020年12月该院眼科收治的60例白内障术后患者，按照随机数字表法将患者均分为对照组和观察组，两组均为30例，对照组患者术后给予常规治疗，观察组患者术后给予人工泪液，观察两组患者治疗有效率、治疗前后泪膜破裂时间(BUT)、基础泪液分泌(SIT)及干眼症状评分。结果观察组与对照组治疗有效率分别为93.33%、70.00%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（χ2=18.175，P＜0.05）；治疗前，两组患者BUT、SIT差异无统计学意义（P>0.05），治疗后，观察组BUT高于对照组（t=4.483，P=0.000＜0.05），SIT明显高于对照组，差异有统计学意义（t=5.915，P=0.000＜0.05）。结论眼科白内障术后患者给予人工泪液治疗可有效改善患者临床症状，临床疗效显著。

简介：摘要：目的：比较观察青光眼白内障联合术后干眼症治疗中人工泪液临床疗效及泪液分泌影响。方法：随机选择2019年3月~2021年2月期间于本院就诊青光眼白内障联合术后干眼症患者共81例，依据数字表法分组后（对照组41例、观察组40例），行对比性治疗研究。对照组接受多联滴眼液治疗，观察组联合人工泪液治疗。比较患者干眼症积分、基础泪液分泌量、泪膜破裂时间及治疗有效率差异。结果：患者就诊所得干眼症积分、基础泪液分泌量、泪膜破裂时间组间对比无显著差异（P>0.05）；用药期间，患者干眼症积分均下降，BUT、SIT水平均上升，观察组治疗8周时干眼症积分低于对照组，观察组治疗4周、8周时BUT、SIT水平均高于对照组，差异显著（P

简介：【摘要】目的 分析接受白内障超声乳化手术之后干眼症患者实施人工泪液方案的应用效果。方法 选择本市某医院68例白内障超声乳化手术后干眼症患者作为调查研究的主体，根据患者的入院先后顺序，划分出参照组及实验组，每一组患者的例数相同，各为34例。两组患者采取不同治疗对策，参照组运用常规滴眼液治疗，实验组则是在此基础上运用人工泪液治疗方案，分析参照组及实验组的患者相关指标情况。结果 接受不同治疗方案后，实验组的34例患者在泪液分泌、干眼症症状缓解、泪膜破裂时间明显优于参照组患者，组间差异显著（P

简介：摘 要：目的：分析中药熏蒸与人工泪液联用及综合护理对干眼症的治疗效果。方法：选择本院在2020年4月份到2021年2月份之间五官科所收治的60例干眼症患者，将其作为本文主要研究对象，分为对照组以及观察组，每组患者都为30例。对照组患者给予人工泪液进行治疗干预，而观察组患者给予中药熏蒸与人工泪液联用，两组均给予综合护理。对比分析两组患者治疗满意度和治疗效果。结果：对照组患者治疗满意度低于观察组患者，二者之间差异有意义（P＜0.05）；两组患者之间的治疗效果对比，差异有意义（P＜0.05）。结论：中药熏蒸与人工泪液联用及综合护理对干眼症的治疗效果具有积极影响，可以进一步提升患者治疗满意度以及治疗效果，对于患者预后具有很大帮助，在临床治疗中建议推广。

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简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

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