简介:摘要:目的 探析人工泪液对于白内障术后治疗的临床应用效果。方法 选取2021年3月至2022年3月本院收治的88例白内障术后干眼症患者为研究对象,按照随机分配法分为常规组和人工组,每组各44例。常规组采取常规滴眼液治疗,人工组在常规治疗的基础上,给予人工泪液干预治疗。完成4个治疗周期后,对比两组治疗前后症状诊断评分、泪液分泌检查(SIT)、泪膜破裂时间检查(BUT)和治疗有效率。结果 治疗前两组患者各项指标及评分无明显差异,不具备统计学意义(P>0.05),治疗4疗程后,人工组症状诊断积分低于常规组,差异明显具备统计学意义(P<0.05);SIT检查结果,人工组测定水平高于常规组,差异明显具备统计学意义(P<0.05);BUT检查结果,人工组评分高于常规组,差异明显具备统计学意义(P<0.05);人工组治疗总体有效率高于常规组,差异明显具备统计学意义(P<0.05)。结论 人工泪液应用于白内障术后治疗效果明显,有助于病情恢复,对于临床效果提升而言有促进作用。
简介:[摘要]目的:分析中药超声雾化熏眼联合人工泪液治疗干眼症的治疗效果。方法:选取我院2020年9月~2023年1月收治的干眼症患者86例作为研究对象,患者随机分为实验组和对照组,对照组采取人工泪液治疗,实验组采取中药超声雾化熏眼联合人工泪液治疗,分析患者近视力、远视力情况以及泪液分泌等指标。结果:两组患者治疗前的角膜染色、泪膜破裂、泪液分泌量对比无较大差异,实验组患者治疗后的角膜染色、泪膜破裂、泪液分泌量相比对照组有明显的改善,P<0.05统计学有意义。实验组患者治疗有效率明显高于对照组,两组患者治疗效果对比有差异(P<0.05)。两组患者治疗前的近视力和远视力对比无较大差异,实验组患者治疗后的近视力和远视力的改善水平优于对照组,P<0.05统计学有意义。结论:为干眼症患者实施中药超声雾化联合人工泪液治疗,能够有效改善患者的不良症状,具有良好的治疗效果,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:研究普拉洛芬滴眼液联合人工泪液治疗干眼症的临床效果。方法:随机挑选我院2022年3月-2023年4月收治的68例干眼症患者,且分为对照组和观察组,每组34例。对照组使用人工泪液治疗,观察组使用普拉洛芬滴眼液联合人工泪液治疗,对两组患者相关检查结果、治疗有效率进行观察。结果:观察组患者泪膜破裂时间为(7.35±1.50)s、泪液分泌实验为(6.20±2.58)mm/5min、角膜荧光染色评分为(0.90±0.70)分,对照组患者泪膜破裂时间为(8.84±2.03)s、泪液分泌实验为(5.10±1.56)mm/5min、角膜荧光染色评分为(0.67±0.58)分,观察组患者相关检查结果均要好于对照组(p<0.05)。对比分析两组患者治疗有效率,观察组中33例治疗有效,有效率为97.06%;对照组中26例治疗有效,有效率为76.47%;前者治疗有效率要更高一些(p<0.05)。结论:在干眼症患者中利用普拉洛芬滴眼液联合人工泪液治疗可以有效改善患者临床症状,提升治疗有效率,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:观察在青光眼术后干眼症患者中应用人工泪液联合清润养目方治疗的临床疗效。方法:随机选取在我院接受青光眼治疗术后出现干眼症患者80例,经过随机数字表分组方式将所有患者划分成两组,共包括40例观察组和40例对照组。对照组患者采取单独人工泪液治疗,观察组则开展人工泪液与清润养护方联合方案治疗,对比两组最终治疗效果。结果:治疗后两组结果经过对比显示,观察组患者的症状改善时间短于对照组,泪膜破裂时间短于对照组,泪液分泌试验结果优于对照组,最终获得的治疗总有效率高于对照组,(P<0.05)。结论:对青光眼术后干眼症患者及时采用人工泪液联合清润养护方治疗,可尽早改善患者临床症状,减轻疾病对患者健康及生活造成的影响。
简介:[摘要] 目的 探究导赤散加减治疗对翼状胬肉切除术后基础泪液分泌和泪膜稳定性的影响。方法 选取2020年1月-2023年1月来我院就诊的62例翼状胬肉患者,根据治疗方式不同分为对照组(n=31)、观察组(n=31),对照组行翼状胬肉切除术联合球结膜瓣复盖术术后进行常规西医治疗,基于此,观察组行翼状胬肉切除术联合球结膜瓣复盖术术后服用导赤散加减治疗;于术后7天、术后4周,比较两组基础泪液分泌量、泪膜破裂时间,并记录复发率。结果 术后7天、术后4周,观察组患者基础泪液分泌量均多于对照组,泪膜破裂时间均长于对照组,有统计学差异(P<0.05)。观察组复发率低于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论 导赤散加减治疗翼状胬肉切除术后患者,可促进泪液分泌,提高泪膜稳定性,减少复发状况。
简介:摘要:伴随着新课程改革对学校的教学管理工作提出了新的挑战。传统的小学教学管理工作模式已远远无法满足现代化教学管理工作的要求,无法促进小学教学质量的提升,要求学校教学管理工作人员必须提升自身素质,发现并解决学校管理中的出现的问题。
简介:【摘要】课前预学是学生学习过程中重要的一环。好的课前预学是基于学情,借助情境,围绕目标设计学习活动。课前预学以单元导学课为先导,借助课前预学作业单落实最后通过多样化评价巩固学习效果。整个过程为通过目标导学,实现课前预学,课中建构,课后内化,学生“自主合作探究”,教师“以学定教”,“以评促学”最终达成“学、教、评一致性”目标。
简介:摘要:研学旅行是我教育转变的重要途径,通过研学旅行课程的设计研究,能够帮助学校从“应试教育”向“素质教育”转变。各地区学校应积极开展研学旅行课程研究主题,确定主题内容,并积极鼓励学校开展研学旅行试验点。鉴于此,本文以黄河三角洲试验区为例,详细讲解研学旅行课程的目的、内容及结论,希望能够为我国的研学教育事业提供帮助。