简介:摘要体育活动中教师的指导是至关重要的,它直接关系到幼儿在体育活动中各种能力、经验的发展及身体的锻炼。那教师在体育游戏中如何借助材料、环节的设计、场景、教师的语言进行有效的指导,使游戏活动的开展更有利于孩子动作技能的习得,从而达到增强体质的作用呢?
简介:表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式。我们深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值,使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动,转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也在教师导演下的被动模仿,转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中,教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。
简介:摘要:喜欢玩耍是每个孩子的天性,在幼儿园,教师可以创设适合孩子年龄的玩耍区,使孩子在玩耍中学到知识,培养良好的行为习惯,有助于促进儿童学习主动性与积极性的发挥,使儿童能获得大量实际经验并促进其技能水平的提高。“安吉游戏”不同于一般游戏,它更加注重对幼儿自我发展的关注,与新时期教育理念高度契合,将“安吉游戏”渗透到幼儿园自主游戏环境之中,能让孩子把潜能发挥到极致,在玩耍中锻炼孩子社交能力、激发孩子创造力、让孩子全面发展。本文基于幼儿园园本课程,探讨“安吉游戏”理念下的幼儿自主游戏指导方法实践,希望可以给广大幼儿教育工作者提供参考借鉴。
简介:摘要我们在班级中投放了低结构材料——纸杯,并观察幼儿在搭建纸杯塔的过程中发展各方面能力。一学期中,孩子们对纸杯塔游戏很有兴趣,他们从最开始的随意任意摆弄到最后涌现出花样繁出的玩法,老师见证了孩子们游戏水平的不断提高,在观察的过程中也梳理了有效的指导策略。