简介：本期刊登的2000年普通高等学校招生全国统一考试试题(含参考答案),包括:'3+2'考试全国卷8科,'3+2'考试形式中按照新课程命题的试卷7科(英语使用全国卷);参加'3+X'考试改革的浙江、江苏、吉林3省的文科综合和理科综合试卷、山西省按新课程命题的文科综合和理科综合试卷共4份(上述4省的语、数、外分别与'3+2'中的语、数、外卷相同);广东省的文、理跨学科大综合1份,共计试卷20份。一年一度的高考已经结束了。教育改革、考试改革在过去的一年里牵动着我们每一个人的心,即将进入高三学习的同学和教师尤为关注在这个大背景下制作的近5套全国统一考试试卷,是很正常的。在这里,我们把其中具有代表性的几套汇编起来,既为方便您查阅、参考,使您对考试内容与形式改革所带来的高考试卷变化有更多的感性认识,同时,也是为了您更方便的使用这本杂志。因为在此后的各期里,我们将有针对性地、重点对2000年试题、试卷作分析、研究、辅导、指导。明年初,我们还将及时刊登2001年春季高考试卷、2001年全国保送生综合能力测试题,为您随时了解有关信息提供帮助。

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简介：面对即将到来的全国卷，研究其与福建卷的差异，可通过探析压轴题来进行。文章通过对比分析7年来全国卷与福建卷在分值分配、材料选用、主题选取、题目字数、配图数、设问数、解题步骤数等方面的差异，探讨两种试卷不同的命题特点，可以为物理教学提供参考与借鉴，为适应高考转型做好应对准备。

简介：摘要随着我国新课改的提出和高考教育制度的不断改革，目前我国高考的题型越来越能够体现出学科的特色以及新型时代教育下的文化底蕴。然而，我认为虽然目前的高考题型呈现出一种千变万化的趋势，但是作为教师的我们不仅需要抓住新题型的本质，更要对一些较为基础的知识概念讲解到位，让学生掌握经典题型的求解思想！

简介：2008年上海卷高考物理平均分为93．4分，考试部门命题的宗旨仍定位在考查考生对高中物理基础和基本技能的掌握程度，并在此基础上，着重对考生进行物理思维能力、物理实验能力、综合应用能力、科学探究能力等四大能力（包括15种分类能力）的考核。

简介：2004年物理高考题体现了在考查知识的同时．注重对考生能力的考查．要求考生对物理学科内容能“知其然．知其所以然，举一反三”，能掌握物理学科内容的系统、内在联系，并能联系实际、联系高新科技，掌握分析问题的方法和解决问题的能力．

简介：高中课程改革非常强调自主建构学习知识，而自主建构学习特别有利于理解记忆和应用知识解决问题。2007年北京高考物理命题的一个新思路，就是考查“是什么”的只需要死记硬背的知识变少，而考查“为什么”和“怎么做”的理解记忆和应用知识的技巧型内容增加。

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简介：山东卷理科综合物理第25题作为今年高考物理试题的压轴题,体现了命题者清晰明确的命题思路和生动鲜活的命题风格,于是就有了"平和、淡雅、清新、自然"的试题特点,有了颇具创意,值得研读的想法。下面就本人对评分标准的理解和教学中的启发写下来,以飨读者。

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简介：电阻的测量和电阻在电路各的分压或限流作用是电学实验命题的热点,本文通过分析2018年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷物理电学实验题,阐述电学实验题的命题特点和趋势,便于进一步提升学生的实验技能和素养.

简介：2009年是全国高考江苏自主命题的第6年，也是新课程实施后新高考方案的第2年。2009年高考物理江苏卷保持了2008年物理江苏卷的结构、题量和分值分配，试题总体保持稳定，同时又体现了“稳中有进，进中求新”的思路。试题难度适当，区分度良好，无偏题、怪题。

简介：2010年是北京新课标高考的第一年，当年高考卷物理部分并未出现大的波动，很好地实现了平稳过渡．2011是第二年，高考卷物理部分依然波澜不惊，尽管与最近几年的试卷有几分神似，但也悄悄发生了一些变化．

简介：力学分值共53分，占总分44．17％；电磁学分值约44分，约占总分36．67％；光学分值约11分，约占总分9．2％；热学和原子物理学分值各6分，各占总分5％。分值分布跟去年相比基本稳定。

简介：而我终于知道．卷卷为什么每个星期三风雨不改地出现在我们学校．她只想与我一起上课．看那个人一眼而已。

简介：0引言自2008年起,北京高考理科综合物理试卷的第20题大多定位为考查考生的物理素养和物理方法.此类试题对知识范围没有限定,甚至可以涉及没有学过的知识.其能力要求重在考查考生能否运用一般的物理规律和物理方法对给定的物理问题作出正确的分析和判断,或能否通过自主学习和独立思考,发现、解决新的问题.

简介：0引言2004年,北京高考理综开始自主命题,2010年进入实施新课程的高考理综测试,经过多年探索直至2014年,在北京市连续命题的11年中,理综物理试卷始终坚持素质教育的方向,实施＂总体稳定,稳中求进＂的战略,逐步、不断地渗透着新课程的理念,较好地实现了新老课程的对接.

简介：国家高中物理课程标准的修订正在紧罗密鼓进行,其中修订亮点之一是对物理核心素养培养的明确要求.而2000年开始实施测评的PISA对于科学素养有着明确的界定与评价框架,这与高考物理江苏卷突出能力立意内在具有一致性.本文在PISA评价观视野下对江苏高考物理卷中的两道＂力的平行四边形定则＂实验题进行详细的分析和探讨,由此对我国的高中物理实验教学与复习提出几点建议.

简介：江苏省在国家《高考大纲》的指导下制定了适合本省的《考试说明》.该《考试说明》的物理学科部分注重对物理学科能力的考查,明确提出了5个方面的能力要求.江苏省高考物理试卷及各地模拟试卷的命题皆以《考试说明》为依据,体现能力立意.本文以2015年江苏省高考物理卷为研究对象,借助模糊评价法,初步研究了这份试卷对学生物理学科能力的评价功能,并提出了若干复习教学的建议.