简介:摘要“课堂导入”是引导学生进入学习状态的教学行为方式,是课堂教学的组成部分。在设计中要有目的地以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来调动学生学习的兴趣,激发其学习物理知识的欲望,确定全课基调。在实际应用中要根据不同的课型(概念课、规律课、复习课)特点设计与此相匹配的课堂导入方法。
简介:摘要:物理是一门重要的基础性学科,在整个高中学习中占有十分重要的地位。同时,物理是高中阶段理科学习中最难掌握的部分。虽然高中物理的知识点比较多,但大部分都是简单且基础的内容。因此,许多学生在学习物理时会感到很难。而对于物理教师来说,在教学时也很难对学生进行全面的掌握,这就要求教师在教学过程中要合理运用各种教学方法和教学技巧,从多个方面对学生进行引导和启发,以提高高中物理课堂教学效率。而导入部分是整个课堂教学中最为重要的部分之一。在新课标的背景下,越来越多教师开始关注课堂导入的作用,教学实践也充分证明了高中物理课堂导入对学生学习能力和学习积极性的正向影响。
简介:[摘要]∶物理是初中生学习的一门蕴含着丰富生活知识的自然学科。初中物理课堂导入渗透安全教育不仅让学生可以更好地掌握知识和技能,提升智力,还可以促进情感目标的有效达成,促进学生地全面发展。本文主要论述初中物理课堂导入教学中渗透安全教育的探索和实践,为课堂教学和网络教学提供借鉴和参考。
简介:【摘要】新课程下,一堂精彩的初中物理课,其课堂导入至关重要。因此,好的“课堂导入”法不仅是一种教学艺术,同时也决定了一节课的成功与否,所以一节课的导入尤为重要。