简介：摘要深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，积极探索现代学徒制，有效面向社会统筹各种教育资源，进一步提高职业教育对区域经济发展方式升级转型提供人才动力，创新中国式“双元制”现代学徒制模式，为职业教育提出可借鉴模式。

简介：摘要本文介绍了学徒制的基本概念及分类，在对国内外学徒制成功建立的国家及地区进行对比分析后，针对我国现代学徒制面临的问题，特别是交通职业教育方面现代学徒制面临的问题，提出了四个方面的解决意见。

简介：

简介：当前，我国职业教育高度重视现代学徒制试点工作。我国政府已经制定出台了系列政策文件，确保职业教育推行现代学徒制有据可依，有规可循。本文将以我国近年来职业教育现代学徒制的政策文件为依据，初步梳理我国职业教育现代学徒制系列政策的发展历程、主要内涵，以期帮助人们比较全面地了解我国现代学徒制试点工作政策。

简介：摘要：在“三教”改革过程中，以教师作为根基，以教材作为纲要，实施科学的教法、手段进行创新模式的教学，三者紧密配合、相辅相成，才能将改革进行下去。针对教育方面做出改革，对人才的价值观念以及技术能力等对社会发展造成一定影响，社会各界也开始关注教育改革的成效，这也为各学校的改革带来了一定的压力，教育界只有积极寻求更有效的对策对改革进行合理调整，才能使“三教”改革顺利进行，才能推动人才的全方面发展。

简介：现代学徒制是职业教育实现教育为经济服务的主要途径之一,瑞典在引进现代学徒制过程中,还存在着学生认可度低、企业参与度低、社会合作伙伴亟需加强、学徒培训质量有待提升等问题。我国在现代学徒制试点工作中也面临着与瑞典相同的问题,通过提高学生认知度,企业积极性以及行业协会的参与,能有效推广现代学徒制。

简介：从目前的职业教育与社会经济联系的紧密程度来看,职业教育对社会经济发展的促动作用越来越大。但是传统职业教育的人才培养模式已经存在很多问题,单纯以学校为主体形式的职业教育已经呈现出许多弊端,所以将传统学徒制与现代职业教育结合构成现代学徒制人才培养模式必将成为新的教育发展方向。

简介：摘 要:伴随着科学技术的不断进步，产业结构也随之不断的升级，现代学徒制已经逐渐变成了职业素质教育的一个重要培养方式。本篇文章主要就职业教育现代学徒制的研究和实践进行了分析，从调动企业的积极性，构筑新型的课程体系以及考核方法等方面提出来了较为细致的改革策略。

简介：现代学徒制是一种企业和学校共同办学的教育模式,在很大程度上推动了职业教育的发展。国际上,英国的现代学徒制的各方面都是成熟的、可借鉴的。现今在我国已有多个现代学徒制的试点,虽有一定成效,但也存在有明显的不足。文章通过研究分析英国现代学徒制的经验,探讨其对我国职业教育的启示。

简介：摘要文章主要针对基于职业教育现代学徒制试点的若干思考进行分析，结合当下职业教育现代学徒制发展现状，从现代学徒制试点体系创建、现代学徒制试点措施方面进行深入研究，更好的推动现代学徒制试点的发展与进步。

简介：摘要：政府实施的"双高策略"和"卓越提升计划"强调了现代学徒制的广泛推广，激励企业在教育合作中注入多元资本资源。这种新型学徒培养模式是传统师徒制与现代职业教育的创新融合，旨在强化员工职业技能，为企业输送高效的人力资源，同时也在逐步演变为企业深度参与教育模式的显著平台。尽管经过长时间的理论探究与实战检验，现代学徒制已显现一定的成功，然而仍面临着一些挑战和亟待解决的问题。

简介：项岗实习是职业教育人才培养中的重要环节。现代学徒制是顶岗实习的重要手段，是利用企业的专业人才、技术、设备及经营环境等资源，通过校企合作，培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位适应期，提高就业竞争能力的有效途径。职业教育是教育的重要组成部分，是推动我国工业化、现代化发展的重要力量，对我国城镇化发展、经济结构调整具有重要意义。要实现职业教育的健康快速发展，仅靠传统意义上的学校职业教育是不够的，加强顶岗实习环节中学徒制比例，实行职业学校教育与顶岗实习并举及融合，是我国现阶段职业教育改革的一个重要发展趋势。

简介：文章从我国现代学徒制实践中面临的困境出发,分别对德国、英国实施现代学徒制改革的具体做法和经验进行了阐述,并从政策环境、企业和职业院校共同合作、学生、教师、企业专家等不同主体共同参与等角度提出了我国职业教育推行现代学徒制的若干路径。

简介：【摘要】：现代学徒制在职业教育推进和发展的过程中占据重要地位，同时也是院校在人才培养时 所选用的重要方法。 目前中国的部分职业教育院校开始选择现代学徒制度，各项试点工作的不断推 进和发展，使得职业教育也走向了全新的方向。本文叙述了现代学徒制的定义、提出背景及其主要 特征，从局限性、当前面临的一些困难、借鉴国外经验三个方面分析了当前我国推行现代学徒制现 状， 以此为基础研究中国的现代学徒制度发展的未来方向及策略。

简介：为了加快发展现代职业教育,开展现代学徒制是未来发展的趋势和必然,本文通过对赣南职业教育的初步调查,结合现代学徒试点项目典型案例分析,发现赣南的职业教育还处于发展探索阶段,而现代学徒制无疑会对赣南地区的企业发展提供人才动力,对赣州市削减结构性失业,降低企业用工成本,提高企业员工的专业技能水平都有积极意义。

简介：当前,我国现代学徒制试点工作开展得如火如荼,国内职业教育教学改革也迎来了勃勃生机。通过梳理、分析我国职业教育的实践教学和现代学徒制的概念和特征,并以现阶段我国现代职业教育实践教学的主要问题为切入点,基于现代学徒制的全新视角,从实践教学理念的回归、实践教学范式的转换及师资建设几个方面对我国职业教育实践教学进行了剖析,并提出有效建议。

简介：瑞士的职业教育的核心就是完善的“学徒制”人才培养体系。当前我国教育部正在全国范围内开展“现代学徒制”试点工作，目标是让“现代学徒制”成为校企合作培养技术技能人才的重要途径。瑞士推进“学徒制”的经验，值得我们学习借鉴。

简介：摘要当前职业教育要不断创新理念，从培养模式、教学方式、课程体系、评价方式、师资培训等方面，全方位推进现代学徒制探索，提高教学质量，走内涵发展道路。

简介：实施现代学徒制成为当今高等职业教育改革发展的重要趋势,也得到大多数职教工作者的认同,在不少高职院校进行了探索实践.然而,从现代学徒制的实施来看,发展较为缓慢,存在的瓶颈也不容忽视.本文以国外现代学徒制的实施模式为视角,针对存在问题,从理论认识上、政策法规上和评价机制上提出突破实施现代学徒制瓶颈的对策.

简介：现代学徒制作为现代职业教育一种新的人才培养模式,已被广大职业教育者认可和接受,并已有了大量的探索和实践。虽然职业教育受地域经济影响大,自身的多样性、灵活性、社会性等特点所决定的现代学徒制的教学模式和实施方式也不尽相同,但现代学徒制的研究与实践对推动职业教育发展,创新职业教育理念起到了积极的促进作用。