简介：

简介：摘要一个有凝聚力和向心力的班集体最起码应该具备五个要素共同的奋斗目标、良好和谐的人际关系、健全的管理机制、正确的舆论导向、良好的内部纪律。这五个方面的逻辑关系是目标是方向，关系是纽带，机制是核心，舆论是支柱，纪律是保障。

简介：摘要别林斯基说“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”没有爱，就没有教育。“用爱撒播希望，用真诚对待学生”成了我长期以来无言的工作承诺，每天我都让这份爱散发它特有的魅力。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要“没有爱就没有教育，没有以人为本的思想就干不好班主任工作。”班主任既要传道、授业、解惑，更要把每个学生放在心上；既要“博爱”，使每个学生都享受到班主任的温暖，又要“专爱”，把特殊学生时刻挂在心上，帮扶他们健康成长。使这种爱在学生心中升华为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力，使学生各方面发展。

简介：摘要班级是学校的基层组织，是教育教学活动的主阵地，而班主任是这个基层组织的组织者和领导者，是联系学生与学校的纽带，是一个班集体的核心人物，对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重要的作用。那么，班主任做好小学的班级管理工作呢？

简介：

简介：摘要古人有云“亲其师，信其道”，意思是学生会因为喜欢一位老师，进而喜欢这位老师所教授的课程。师生之间是要建立起一种亲密无间的朋友关系，还是一种泾渭分明的关系呢？本文结合自身的教育教学经验和体会，重点阐述了如何准确把握这个“度”。

简介：摘要受职高学校生源特点、学生年龄及文化课特点的影响，职高班主任班级管理是一项复杂而艰巨的工作，想要做好这些工作，作为职高班主任首先应和学生建立良好的沟通，尊重学生，能够深入了解学生、爱护学生。只有这样，才可以促进学生健康地成长，实现职高学校班主任工作目标。

简介：摘要小学班主任管理具有一定的复杂性，想要做好这份工作，与学生建立良好的沟通至关重要。本文先就小学班主任沟通工作现状进行分析，之后针对小学班主任管理班级过程中的艺术沟通提出几点建议，以望能为相关人士提供有价值的参考。

简介：

简介：在任何时候,人类都不能缺少沟通,沟通是人们获得幸福生活的主要途径之一。不要小看沟通的意义,沟通是一门艺术,如果能够与人进行良好的沟通,可以促进人际关系的和谐,减少矛盾,提高办事效率。小学班级管理虽然看似简单,但是要做好却不容易,每一个小学班主任都应该掌握一定的沟通艺术,才能处理好班级事务,凝聚班级向心力。本文将研究班主任应该如何掌握沟通艺术,来提高班级管理水平。

简介：摘要“没有爱就没有教育，没有以人为本的思想就干不好班主任工作。”班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任既要传道、授业、解惑，更要把每个学生放在心上；既要“博爱”，使每个学生都享受到班主任的温暖，又要“专爱”，把特殊学生时刻挂在心上，帮扶他们健康成长。使这种爱在学生心中升华为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力，使学生各方面发展，班主任才能享受到班级管理成功的乐趣。

简介：

简介：摘要班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。而“创新是人类进步的不竭动力”，也是教育工作的基本主题。班级工作要不断取得进步，班级管理就必须创新。那么如何做到班级创新管理呢？本文试做探析。

简介：随着互联网的迅猛发展，它对教育的冲击是显而易见的。面对巨大的网络诱惑，作为班主任，仅靠口头禁止是行不通的。只有与时俱进，发挥网络的优势，将现实世界和虚拟世界有机结合起来，才能使班主任工作立于不败之地。这其中，班级数字化管理是一种行之有效的手段。以往，班级数字化管理的常见手段是建立网站，但是，对于既无收入来源，又无技术支持的中学生来讲，依靠这一手段是不现实的。

简介：摘要技校教育是学生由系统学习向社会工作岗位转折的重要时期，而技校班主任是这一时期关键的引路人，对其走向社会会产生重要影响。职业学校的生源基本都是经受不了升学压力、文化基础相对较差的学生，他们厌学，没有上进心，叛逆心强，不服管教。同时，技校专业种类设置较多，学生所学专业各有不同，加之专业实习的需要，与社会接触广泛，思想活跃，自主性强，所以技校班主任工作显得更加艰巨。如何在此环境中克服所有困难，将班级管理的井井有条，是我们每一位技校班主任首要研究的共同课题。

简介：