简介：摘要：在目前新课程改革与素质教育实施的大环境下，班级管理的好和坏是维系和衡量学校各项工作好与坏的重要指标。

简介：摘要：投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。教学中，尽量做到：睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

简介：摘要：“蓬生麻间，不扶自直”，一个班集体对学生有着巨大的影响，班主任可以利用“引领”和“借力”建立优秀的班集体。一个有理想有抱负的班主任就是学生最好的榜样引领；通过借任课老师之力，借班干部之力，借非正式群体之力，借个人之力，借“班规”之力，实现班级的多元化管理。

简介：摘要：班主任是一个班级的引路人，班主任在管理班级的过程中不可避免的要与学生进行沟通，因此为了提升班级管理的效率，班主任需要不断的调整自己的语言，重视沟通艺术的运用。本文首先分析了班主任和学生沟通时存在的问题，其次针对班主任管理工作中沟通艺术的运用策略进行了研究。

简介：摘要：班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

简介：摘要：班级管理是一门艺术，做新时代的班主任要有智慧，有独特的管理方法。无论是哪个行业，仅仅是简单的管理模式，已追不上时代的步伐，班主任工作更是要有新型的班级管理制度，才适应新时代潮流的方向。不断创新，把班主任工作做得细致、精致、极致，用自己的人格魅力影响学生，用自己的独特方法管理班级，营造良好氛围。

简介：摘要：班主任在学校里不仅是带课老师，也承担着班级管理的责任，如何管理好一个班级，这就需要班主任采取正确的方法，注意班级管理的艺术。在当前我们的教育形势下，班主任的管理工作也是需要一定的方法技巧的，要符合现代教育理念，不能只是关注学生的成绩，要考虑学生的综合发展，以学生的发展和需求为根本进行班级管理，从而提高班级管理的效率。

简介：[摘 要]加强新班级文化建设和班级管理艺术探究，需要我们联系历史与现实，进一步深刻领悟 “人本理念”；需要我们进一步明确在班级组织成长的“人性化”特点，促进班级组织的良性发展；创设符合学生全面发展的班级运作模式是我们建设新班级文化的必然选择。

简介：摘要：在现阶段，我国小学班级管理的主要模式为以班级为单位进行统一管理，而由于学生个体之间往往存在着一定的差异，为了保证学生能够获得更好的管理，教师应当不断提高自身的管理水平以及管理能力，从而更好的开展班级管理工作。班主任作为班级管理工作的重要组织者，班主任自身的管理能力对于管理效果有着直接的影响，因此如何不断提高自身的管理艺术，让小学生能够获得更好的管理，一直以来都是每一位班主任重点关注的问题。

简介：摘要：班级管理艺术的精髓在于抓小放大、以少带多，抓住关键少数同学，精准施策、精准转化，以他们的影响力、号召力、感染力带动班风学风的好转，达到事半功倍的效果。管理的本质是是爱，以爱化人、以爱育人。管理的核心是以生为本，落实立德树人的根本任务，树立和践行社会主义核心价值观，追求真善美。

简介：摘要：沟通是一种艺术，在小学班级管理中，班主任要提高工作觉悟，充分认识意义；渗透沟通艺术，注重管理策略；注重言传身教，运用沟通艺术。沟通不仅影响班级教学环境的构建，更影响小学生的身心发展。

简介：摘要：教室是教育和培训的主要组织单位。课堂不仅是学生学习知识的重要场所，还是学生道德教育的中心场所。作为班组长和负责人，小学班主任除了承担教学任务外，对于科学教室管理也是最重要的事情。本文对小学教育课堂管理的核心内容及提高课堂管理有效性的相关策略进行了初步研究。

简介：摘要：班主任的管理工作对小学生有着极大的影响，小学阶段的学生正是组建个人认知的关键时期，而此时的学生很容易受到外界因素的不良影响。所以小学老师应给予学生科学正确的思想指导，坚持以学生为中心的班级管理理论，以素质教育为观念，在实际教学中逐渐渗透班级管理观念，提高自身的沟通艺术，从而促进小学生综合素质的平衡全面发展。

简介：摘要：艺术生是高考生中很特殊的一个群体。从教13年以来，我一直担任艺术生的数学老师，其中9年作为班主任管理艺术生班级。教过的学生中，不少人被清华大学美术学院，中央美术学院和中国美术学院等知名院校录取。以2021年毕业的这一届学生来说，我们班的本科率达到了92.6%，一本率达到65%，这个数据的背后有同学们的付出家庭的支持，学校的成全和班级的管理等全方位的配合。从班主任的角度，我有一些感触和思考。

简介：摘要：小学班主任教师在开展班级管理的工作时，需要找到自身的工作方法和工作策略，让更多的学生能够心无旁骛、专心致志地完成不同的任务，积极地积累不同的知识，化解自身的学习短板和知识短板，从而能完成自己的发展和进步。教师要注意统筹兼顾，将制度性管理和人性化管理充分加以融合，同时能让更多的学生感悟到教师本身的美德和温热的心灵，从而不断地拉近自我和师长之间的联系，由此学生的未来必然能变得更好。

简介：摘要：本文将从当前小学班级管理的概况出发，阐述班级管理的主要作用，对小学班主任班级管理艺术进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地管理小学班级，将班级管理工作与日常教学活动有机结合，不断提高自身管理水平，从而促进学生的综合、全面发展。

简介：

简介：摘要：班级管理作为小学阶段教育教学工作的重要组成部分，对保障教学活动的有序开展，促进学生们的身心健康发展意义重大。新时代下，小学班主任教师在开展班级管理工作中，迎来了全新的挑战。文章结合教学工作经验，从民主元素、以身作则、师生关系三个角度，浅谈小学班主任班级管理的有效策略。

简介：摘要：互联网时代背景下的高中学生发展需求已呈多样化，学校管理的功利化，父母陪伴的缺失，电子产品的使用不当等方面，造成了高中艺术班班级管理的无效化严重加剧。教师可以从翻转班级管理对其进行某种改进，如“还权于生”翻转式班级管理，“人机共教”翻转式班级管理，““全家总动员”翻转式班级管理等。虽然在班级与家长两者之间的默契程度仍需提高，家校沟通的力度尚需进一步加大。翻转式班级管理是一种正有兴起的全新的班级管理模式，可以预计其在未来的前景是好的，将来有可能成为一种主流的班级管理模式。

简介：摘要：班级管理工作是教育教学过程中极为繁杂的工作，是基础教学的重点，是管理与教育的有效结合。小学班主任由于管理的学生年龄偏小，自我认知以及自我管理能力较差，这就需要班主任在管理过程中，应针对学生的特点，遵循一定的教育规律，进行管理策略的实施。小学班主任是小学班级教学活动展开的管理者和领导者，制定有效的班级管理措施决定着班级整体的氛围，同时也在影响着学生学习的积极性以及性格的发展。因此，班主任在进行班级管理时，要结合小学生心理发展的特点，采用适合学生的管理方式，在保证纪律性的同时，也能够使学生在良好的班级氛围中学习知识，健康的成长。