简介：

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展创新，人们将关注重点放置于小学生教育上，现阶段小学数学教学更加重视学生自主思考能力与实践操作能力的培养。数学知识源于生活，又反馈于生活，小学数学是一门抽象逻辑性学科，在数学教学过程中，教师应利用生活情境，有助于符合学生思想认知。小学生处于思维活跃的年龄段，教师开展数学教学，必须结合学生的年龄特点与新课程标准，加强有效引导，才能提高学生的数学学习有效性。

简介：摘要《小学数学课程标准》强调数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识体验出发，将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心与愿望，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学课堂教学生活化的目的。

简介：

简介：摘要：数学教学改革的深入发展，使用了大量新颖的教学方式，且取得了良好的教学效果。其中，情境教学法备受广大数学教师的青睐，他们在组织教学活动的时候，结合教学内容，创设了生活情境，驱动着学生探究、体验，获取有价值的数学知识，提高数学学习质量。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就小学数学教学中应用生活情境的原则和策略进行详细说明。

简介：摘要随着我国教育事业不断发展，为了能够满足新课改的教学要求，需要不断加强传统教学模式改革。生活情境教学作为一种现代化教学方法，结合学生最熟悉、直接接触的生活来完成教学活动，培养学生的数学核心素养，从而完成教学目标。基于此，本文首先提出小学数学教学应用生活情境的注意事项，进而提出生活情境的应用方法。

简介：

简介：摘要小学数学教学是一门思维性较强的学科，学生在学习中由于各种各样的问题难免会对数学失去学习的兴趣。而在我们的生活中任何地方都和数学有着息息相关的地方，当我们购买商品时需要用到算术，当我们把压岁钱存到银行时所得的利息也需要用数学的知识来运算。因此，作为教师要学会运用生活情境来帮助学生学好数学，将生活和数学相结合，使学生认识到数学对我们生活的重要性，并通过生活化的各种情境激起小学生对数学知识的学习兴趣。本文就从小学数学教学当中生活情境的运用，旨在找到数学课程内容与生活的契合点，加强学生对数学知识的认识，促进学生的数学能力得到全面的提升。

简介：摘要小学数学课上教师要迎合新的趋势，注重学生在数学课上的主体性，并开展合理的素质教育，将生活情景法引入到数学课上，建立数学课与实际生活的联系，促进学生对数学的理解，是一种新授课手段。本文分析生活情景法在数学课上如何展开应用，促进数学课的整体效率，发挥出生活情景法的优势和特点，让数学课开展的实际效率得到提升。

简介：摘要教师在开展小学数学教学的时候，则要为学生构建不同的教学课堂，让学生接受知识的洗礼，形成正确的学习认知和理解。小学数学知识和我们的生活实际存在很大的联系，在形成生活情境教学的情况下，让学生走进生活，走进数学。这样，数学的魅力才会得到充分彰显。教师则要阐释当前小学数学生活情境教学的具体策略，为学生成长提供充足的准备和支撑。

简介：摘要用一些与生活相接近的教学方式，去帮助小学生进行学习。从而开启学生们对于学习小学数学的一些兴趣。不仅可以大大的提高课堂的效率，同时也能够让学生主动的去学习。利用一些与生活相接近的教学方式能够培养学生们在实践中提高学习的能力。在实际的教学过程中，要利用有效的方式去进行课堂教学，悦学悦思悦纳，把数学教学构成三悦课堂结合起来。

简介：摘要生活情境紧贴学生的日常生活，因此学生可以利用自身的生活经验更加透彻的理解相关知识，为此，本文将对生活情境在小学数学教学中的融入进行分析研究，从而帮助教师顺利开展教学活动。

简介：摘要：在当下的小学教学阶段，数学是一门非常重要的课程，但作为一门理论与逻辑相结合的课程，如何在小学阶段保证数学教学质量，让学生真正通过在数学课堂上的学习掌握数学知识就成为了教师亟需思考的问题。而在这一过程中，如果可以联系实际将生活情境与小学数学的教学内容进行联系，就可以进一步吸引学生的学习兴趣，同时提高教学效率。基于以上，本文主要就利用情景教学方式开展小学数学教学的策略进行分析。

简介：摘要本文结合一些实例谈论了创设良好的数学课堂教学情境的好处，通过创设充满趣味的问题情境，学生能在数学活动中快乐地学习数学，并通过精心设计的课堂导入语激发学生发现和探索问题的欲望。

简介：摘要在开展小学数学课堂教学活动时融入情境教学，就能有效激发学生的数学意识以及数学的学习兴趣，让学生可以清楚了解到数学和我们的实际生活是密不可分的。不仅如此，随着数学知识难度的日益加大，教师合理利用情境教学法就能帮助学生更好地理解抽象的数学概念，也能让僵硬的数学公式变得生动起来，以便于让学生全方面地掌握好数学的知识概念。为此,本文将对生活情境在小学数学教学中的融入优势进行分析研究,并探讨具体教学中的融入途径，从而帮助教师顺利开展教学活动。

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简介：摘要数学课程的特点众所周知，既抽象又繁琐，很难激起学生的学习兴趣。但现代素质教育明确规定，学生应该在快乐的氛围中学习和发展。此时，有必要将熟悉的生活情境应用到实际的数学教学中，让它在生活因素的驱动下，更好地理解数学知识，灵活运用数学知识来解决生活问题，使数学与生活完美融合。教师可针对生活情境在小学数学教学中应用现状及其重要性进行详细的分析，然后对其应用措施进行一定的探讨。

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简介：摘要数学作为小学阶段学习的主要科目之一，在小学数学学习的过程中，为学生创设适当的生活情境，可以帮助学生理解数学知识，使学生将数学知识内化为自己的知识系统。生活情境的创设，可以从学生熟悉的现实生活场景入手，可以相应的简化数学知识，化抽象为形象，帮助学生理解难懂的知识内容，全面提升学生数学学习的能力，培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力。本文主要探究在小学数学课堂中，如何有效的开展生活情境教学。

简介：在数学课堂中开展生活情境对培养小学生的逻辑思维能力来说是十分重要的。数学老师在培养学生的数学思维能力方面有着重要影响,并且小学数学老师能够通过开展生活情境的模式来提升课堂教学效率。而我国当下一些小学数学老师在教学过程中,无法将生活情境与数学课堂进行有效结合,也就无法有效锻炼学生解决实际问题的能力。基于以上小学数学教学方面的相关背景,本文先分析了我国当下小学生在数学学习方面的现状,又从多个角度对如何在教学中开展生活情境方面进行了探究。