简介：【内容摘要】 道德与法治是一门“以初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施基础”的综合性课程，承担着培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与核心素养的重要任务。基于课程的生活特点，要求教师立足学生实际，在教学中通过创设生活化情境，以促进核心素养的养成。本文作者以《参与民主生活》为例，就如何创设生活情境，培养学生公共参与素养谈谈自己的看法。

简介：摘要：本文探讨了“贴近生活 参与生活——小学音乐课堂教学改革发展的必然趋势”，着重分析了在小学音乐教学中实施生活化教学的重要性和实践策略。

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简介：【重点讲解】1．依法治国与依法行政的关系：（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略．依法治国．就是依照宪法和法律的规定管理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

简介：摘要本文以学生主体参与为重要线索，多方位、多角度、多渠道地为学生创设良好的音乐情境，有目的地创造学生参与学习音乐的动机；然后激发学生主动参与教学；再让学生在参与中获得深刻的审美体验；最后在实践中得到美的熏陶，达到音乐教育的最根本目的，自觉地把音乐作为自己终生所需的生活内容，做一个德、智、体、美、劳全面发展的社会公民。

简介：摘要让学生能自觉自愿走进课堂、参与学习是提高英语课堂效率的有效和重要手段之一，要培养学生这种自觉的行为需要课堂教学的魅力，而多彩的情境就是一个亮点，它能多纬度促使学生自觉参与、自主学习。本文从构建趣味情境，帮助学生敢于参与；营造愉悦情境，激发学生乐与参与；呈现生活情境，诱发学生急于参与；创建拓展情境，促进学生勤于参与这四个方面探讨、解决培养学生的自觉参与行为的问题。

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简介：【中考预测】2012年思品中考可能会结合依法治国的相关知识设题，题型以选择题、材料分析题为主。复习时，同学们要注意多关注“两会”、打四黑除四害专项行动、首届“政务微博与社会管理创新高峰论坛”、国务院法制办公布《校车安全条例（草案征求意见稿）》等相关时政资料，并尝试运用所学知识．对上述时政进行分析。

简介：【中考预测】随着社会的发展．民主政治、依法治国的观念目益深入人心．成为社会文明进步的重要标志．民主参政意识和法制观念成为现代公民的重要特征。近几年来．我国在建设社会主义民主政治、拓宽公民参政议政渠道方面作了许多探索．2009年中考可能会结合政府信息公开、立法前向社会公开征求意见、扩大基层民主等内瘩考查考生对自身政治权利的认识。

简介：【中考预测】依法参与政治生活是各地中考的必考点之一。随着打黑、反腐败的日益深入．预计本考点在2014年中考中所占比重会有所上升．题型可能会涉及材料分析题．可能会结合依法治国的相关知识来设题。

简介：依法参与政治生活是各地中考的必考点之一。随着打黑、反腐败的日益深入，预计本考点在2013年中考中所占比重会有所上升．题型可能会涉及材料分析题．可能会结合依法治国的相关知识来设题。复习时．同学们要注意多关注一下两会、“中央新领导人强调宪法”、反腐败、立法听证会等热点．并尝试着运用所学知识对上述热点进行分析．

简介：【中考预测】依法参与政治生活是各地中考的必考点之一。随着网络的快速发展，网络为公众参与政治提供了便捷的途径。预计本考点在2015年中考中所占比重会有所上升．可能会结合依法治国的相关知识来设题。

简介：摘要小学语文生活化教学是一种在生活背景下的前景化学习，多元智能理论认为“充分提供情节背景下的学习是最有效的。”小学语文教学中创设生活情境的目的，往往是为了在学习内容与学生的体验之间建立联系，使新学内容能较快地纳入学生原有的知识认知结构，达到真正理解，这是优化学习过程的有效途径。

简介：摘要初中地理与学生的生活息息相关，我们学习地理是为了更好地去发现问题、解决问题，因此教师在初中地理课堂教学中要贴合教学目标，妙借生活情境，让学生基于课堂学习知识，在生活中学以致用，提升学生地理学科核心素养。文章先分析生活情境在初中地理教学中的优势，再分析生活情境在初中地理教学中的运用。

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简介：教学中的情境又称为教育情境或学习情境．是学生参与学习的具体环境。情境创设不仅有助于新旧知识之间的联系，促进学生进行想象联想．更有利于学生积极主动地探究知识．促进学生去了解知识产生、形成和发展的过程。因此，新课程强调为学生的学习设置适当的情境．使知识的学习赋予生活的意义．从而达到激发学生对数学的兴趣及学好数学的愿望这一目的。

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