简介：摘要：电子技术日益影响和渗透到生活和生产的各个领域，本文针对高校中，电子学课程内容量大、知识点多，课堂教学学时少，且没有后续电类课程支撑的问题，提出反向教学模式，通过寻找电子学与各专业的融合点，以应用案例着手，围绕实际应用来组织和构建内容，利用反向教学模式，将综合案例与电子学基础知识结合，建立电子学完整的课程体系。帮助非电类专业学生了解电子学基础课程的实际应用；通过改变教学方式方法和教学内容，激发学生对电子学课程的学习兴趣，提高学生对于电子技术基础课程的理论知识掌握和实际动手能力。

简介：摘要：《电工电子技术》这门课程对于电气专业的学生来说是一门非常重要的课程，奠定了电子技术的知识基础，需要学生深刻理解并且可以运用在一些实际操作中。但在学校老师进行授课的时候往往会有一些问题出现，导致同学们不能完全理解讲授知识内容，课堂的授课效果也有提升的地方，所以对于这些现象推出五个重构来解决这些问题，系统的对于《电工电子技术》课程进行一些改进与创新。下面针对这五个重构来分析在《电工电子技术》教学中的一些实践与应用。

简介：分析了高职院校生源素质和高职《电子技术》课程教学的现状,探讨了在教学信息化背景下开展《电子技术》课程混合式教学的必要性和具体实施方法.将传统教学、项目化教学、网络教学、仿真教学和智能手机的应用等有机地结合起来,实现了师生之间课内课外、线上线下的良好互动,可以很好地改善《电子技术》课程的教学效果.

简介：电工电子技术基础课程是一门对实践要求较高的课程,为后续专业学习提供支撑。以共享网络课程的建设为契机,通过重构教学内容、整合教学资源、创新教学手段、改革评价方式,实施混合教学,促进学生理论与实践对接,达到更好的教学效果。

简介：

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简介：在我国教育部实施的'高等教育教学质量与教学改革工程'中,明确提出新课程改革是当前我国高职院校教育的重要构成成分。文章将高职院校《电子技术》课程改革作为重点,以模拟电子技术为例,分析课程的设计理念、课程的设置以及课程开展的内容、教学形式方法改革,更好地提升现今高职院校电子技术教育的质量。

简介：摘要为了进一步提高电工电子技术课程的教学效率和质量，在实际的教学过程中，教师要积极采用翻转课堂教学模式，认真分析翻转课堂教学模式的特点，并结合电工电子课程教学的实际情况，制定科学、合理的教学手段，从而进一步突出学生的主体地位，提高学生的知识应用能力和实践动手能力。本文对翻转课堂模式进行了分析，并结合电工电子技术课程教学情况探讨了相关策略。

简介：摘要：电工电子技术是机械、机电、数控等专业教学中一门必不可少的基础课程，课程知识点抽象，实践性较强。高校本科教育以人为本，教师教学能力的提升是高校建设一流学科的关键。教师在教学过程中要与时俱进，对教学方式进行创新，有利于提高学生的学习积极性，保证课程教学效果。

简介：

简介：【摘要】随着电子信息技术的不断发展，人们的日常生活、学习和工作都与电子产品有着密不可分的联系，因此，在社会中对电子技术专业性人才的需求量也就越来越大。而中职院校就是以培养专业技术人才为主要的目标，为学生传授专业性的理论知识，提高学生的动手操作能力。而电子技术课程是一门具有很强专业性的课程，同时也具有很强的理论性和实践性的特点。学好这门课程，对后续专业课程的学习以及未来在实际工作岗位上的应用，都拥有着巨大且重要的意义。因从，如何让学生对这课程产生兴趣，接受这门课程的全部知识，能够做到理解和应用，是教师需要克服的一些难题，以及教师需要根据学生的实际情况针对性地改进一些教学方法。本文就当下中职电子课程教学存在的问题并提出相应的优化策略进行论述。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：摘要：在工程类专业认证的视域下，针对高校工程类专业核心课程教学设计与人才培养目标脱节等多种问题，基于OBE（Outcome Based Education）工程教育理念，以成果导向为出发点，对核心课程的教学进程进行改革与设计。以电子类相关专业的专业核心课模拟电子技术为例，分别对学情分析，课程目标，课程教学改革思路，课程改革特色与推广价值等方面进行阐述，形成一套符合工程认证标准、与人才培养目标对应的新的课程教学设计方法。

简介：摘要本文结合多年的教学实践与探索，提出了强化理论联系实际、充实和改进实践教学环节、把实验室工作的重心从验证性实验转移到设计型实验上来等构想，以建立一个新型的课程教学体系。

简介：摘要《电子技术基础》是中职学校电子类专业必修的一门专业基础课，如何让学生学好《电子技术基础》课程内容，特别是熟练掌握核心知识和重点内容？本文拟对本门课程课堂教学改革进行一些有益探索，旨在抛砖引玉。

简介：摘要：电子技术基础课程是所有电类专业必修的核心专业基础课，具有很强的工程性和实践性。中职电子学课程团队一直不断进行着教学改革，将科技领域前沿探索、案例教学、CDIO 工程教育理念、任务驱动法、科研项目引入到教学中来。现在正着力进行着适应新时代的混合式金课建设。这种融合式教学，以学生为 中心，满足中职教育课程建设的“两性一度”的要求，满足金课的建设标准，实现了学生知识、能力、素质的有机融合。

简介：光电子技术是光电信息工程与科学及相关专业的核心课程,对于学生掌握光电专业基础知识,熟悉基本的光电子器件、系统及其应用具有重要的意义。本文结合光电子技术课程的教学实际,介绍教学内容选取和教学方法选择方面的一些尝试。

简介：［摘要］“模拟电子技术”是电气信息类专业一门重要的技术基础课。文章从理清教学思路、做好核心内容的教学工作、完善教学方法和手段三个方面阐述了该课程教学的思路和做法，以达到提高课程教学质量的目的。

简介：通过分析学生的能力现状,结合模拟电子技术的总体目标要求,从教学内容、方法以及考核方式等方面进行了实践研究,教学效果显著提高,促进和提高了学生独立思考、对知识的运用能力。