简介:【摘要】立足于战“疫”背景以及教育发展需求来看,以班主任为主的教育工作者开展对于小学低段学生家庭教育指导具有着一定的必要性和积极的意义。因此,有关教育部门及相关负责人员应当在对这一方面提起相当重视的前提之下,在革新教育理念的基础之上,依据小学低段学生成长特点及对于学习能力的掌握情况采取有针对性的举措来对其家庭教育活动的开展提供相应的指导。以在引导学生更好的掌握学习知识的基础之上获得自主学习能力的培养。本篇文章主要从可以采取的具体措施这一方面对文本课题展开了分析。
简介:摘要:幼儿园家庭教育指导,是幼儿园和家长都作为幼儿教育的主体,充分利用双方资源,相互沟通、相互合作,培养身心和谐全面发展的幼儿。
简介:摘要:3-6岁是幼儿成长关键期,家庭教育对幼儿影响最深刻、持续时间最长,而受疫情影响幼儿园延期开学使教育主阵地由学校转向了家庭,如何在居家时期使用科学有效的家庭教育方法对幼儿的健康成长有着关键性影响,本研究通过对家庭教育普遍现状分析和针对疫情背景对家庭教育的影响提出具体的幼儿家庭教育方法。
简介:摘要:目前探索疫情背景下家庭教育指导工作的理论相对较少,本课题以幼儿园家长工作的开展为研究对象,通过深入调查研究疫情背景下家园工作中所遇到的问题,深刻剖析问题背后的原因,重点探寻疫情背景下家园工作开展的策略。通过实践研究,补充相关理论,让幼儿园家长工作有据可循,为同行业者提供有用经验。本课题也为后疫情时代家长工作开展形式的丰富提供新思路,不仅适应学前教育信息化改革的新趋势,同时也是提高疫情背景下幼儿园家庭教育指导质量的时代要求。
简介:摘要:新冠疫情的突然袭来给广大人民群众的生活带来了巨大的冲击,无论是经济生产还是日常生活都受到了很大的影响。尤其疫情期间学校假期的延长,使得教育无法顺利开展,同时学生“停课不停学”的推行,使得学生在家学习成为短期内的“常态”,这对于广大教师、学生和家长都是一种不小的考验,其目的在于全国疫情防控下,为了确保教师、学生生命安全,促进学生主体成长而选择开展的一项“突发公共卫生事件”下的应对举措。而如何在疫情之下做好家庭教育也成为了教育工作者、家长、学生需要重视的研究课题。本篇文章从疫情之下家庭教育所存在的短板分析出发,结合家校共育和疫情之下特殊时期家校合作,针对如何做好家庭教育做出简要的探讨。