简介：【内容摘要】小学语文部编版教材改革，要求学生通过深层学习的实践活动提高核心素养。目标导向下的课堂教学设计以学生发展为本，以核心问题为导向，构建层次清晰课堂教学，让学生有目的地通过自主探究、合作交流的学习方式，使学生情动而辞发，融会在作品中的情和意，从而提高语文核心素养。

简介：目标导向的课程设计是指以确定课程学习目标、实施教学评价以及选择学习内容与活动的一种设计过程。课程目标是课程的灵魂，是课程教学的起点与归宿；而评价是判断学习目标是否落实的手段；学习活动是落实学习目标的载体，课程内容则是为学习活动的设计提供资源。因此，确定预期的学习目标，后针对目标进行学习评价设计，这种评价方式是达成目标的保证，再选择适合的学习内容与课程目标相适应，通过教与学的活动，来保障目标的实现，这是达成目标的重要途径，透过这四个层面才能构成完整的高校篮球课程设计。

简介：

简介：摘要：经济的迅速发展在一定程度上提高了社会对人才培养的要求。目前，虽然我国一直较为重视培养学生英语能力，但在实际教学期间，英语教学效果始终无法达到预期效果。作为初中教育教学的基础内容，数学学科具有逻辑性强及晦涩难懂的学科特点，是完善初中生数学核心素养的主要途径。通过在初中课堂中合理开展双语教学，不仅能有效增强学生英语学习能力，也有有助于提升其综合素养。本文立足于目标导向下的初中数学双语教学设计进行探析，旨在为初中教育教师提供借鉴。

简介：

简介：摘 要：近年来，在“双减”政策背景下，要求教师尊重学生个体差异个性发展，减轻学生课外作业负担，增强作业实用性，提高课堂效益。本文详细论述优化小学数学大单元作业设计策略，以此来助力相关教师教学策略，共同推动学生身心健康成长。

简介：

简介：摘要：当下，高阶思维的教学主张创造设定、分析教学内容和评价教学，它的意义是培养学生的反思批判能力和质疑求解能力。而作业作为教育教学过程中必不可少的环节，可以及时反馈学生的学习成果，也可以帮助教师及时调控教学过程，作业的意义是让学生在教师的引导下提高独立运用知识和体验知识的能力。那么，基于高阶思维目标导向下的作业设计对于学生来说就十分关键。

简介：摘 要：近年来，在“双减”政策背景下，要求教师尊重学生个体差异个性发展，减轻学生课外作业负担，增强作业实用性，提高课堂效益。本文详细论述优化小学数学大单元作业设计策略，以此来助力相关教师教学策略，共同推动学生身心健康成长。

简介：摘要本文简述2001版布卢姆教育目标分类学（修订版）的理论，并结合该理论分析人教版九年级化学第二单元《课题1空气》的教学案例。首先运用布卢姆认知目标分类理论分析教学目标，再用布卢姆理论中提出的通用词汇重新制定教学目标，最后利用分类表将教学目标、教学活动及评价系统的设置放在一起，分析三者的一致性，进而提高教学目标的达成程度。

简介：摘要： 随着小学英语教育的不断发展，课后作业在学生学习中扮演着重要的角色。然而，传统的课后作业设计往往过于重视知识点的复习，缺乏对学生实际运用能力的培养。因此，本论文旨在探讨基于目标导向的小学英语课后作业逆向设计的方法。通过分析课程目标、学生需求和教学资源，我们可以设计出适用于小学英语学生的目标导向的课后作业。

简介：目标教学是一种既立足于主体又面向全体的要求，它既可以克服以往教学中的盲目性和随意性，又能够很好地贯彻教育的主体性原则和平等性原则，因而具有积极的素质教育实践意义。在目标行为导向教学模式下．如何从调整学生心态、激发学生兴趣、营造学习氛围和优化教学设计等方面有效地组织课堂教学是决定其实施效果的一个关键因素。

简介：高三数学复习以诊断式教学为主.我们只有组好题、设计好探究练习,才能全面有效地诊断学生的学习状况,有针对性地指导学生学,提高复习效率.在复习中如何设计变式训练题,达成高效复习目标呢？本文结合多年教学实践,从习题设计导向上谈谈我的体会.

简介：

简介：人类社会已经进入＂数据驱动学校,分析变革教育＂的大数据时代,大数据的推广与使用必将变革传统教育的面貌,而学习分析则是助推这场变革中的核心力量。目前,学习分析技术在教育领域的应用正处于起步阶段,许多研究者从不同的角度为学习分析技术在教育领域应用提供新思路,并尝试构建了不同的学习分析模型。由于现有学习分析模型的侧重点不同,且未能呈现出明确的分析目标,为此该文构建目标导向的学习分析系统模型,旨在通过从诊断评估、学习预测、教育研究三种应用目标的确立,为学习分析技术在教育领域中的应用提供新的明确思路。目标导向学习分析模型可以概括为＂一个目标、两类约束、三种受众、四个环节＂。目标的确定是学习分析得以开展的关键前提;两类约束包含影响学生学习效果的内在约束和外在环境约束;教师、学生、教育管理者是学习分析系统中的主要受益者;数据收集与存储、数据处理与分析、分析结果与呈现以及结果的应用与服务是学习分析的主要流程。

简介：摘要：立足道德与法治学科核心素养，制订彰显铸魂育人的教学目标，是落实立德树人根本任务的关键。制订具体、适切和可操作的教学目标，须要全面深入地研读教材文本和课程标准，理性客观地分析学生学情，整体化叙写教学目标。

简介：摘要在教育改革的背景下，教学方法随之改革，许多新教学法不断涌现，对提高课堂质量提供了很大帮助。在此介绍一种目标导向教学法，从目标设置、教学实施、评价反馈几方面切入，就其在应用型本科院校《平面设计》课程中的应用加以分析，提出了相关建议。

简介：目标导向设计是将用户需求作为核心因素进行深入研究的设计方法论，借助这一方法论，能够更清晰具体地了解我们的设计目标。通过将目标导向设计方法引入制造业软件交互设计中，能够弥补当下制造业软件以功能需求为导向而忽略了用户体验的不足。从用户入手，为他们提供更加便捷易用的制造业软件。

简介：摘要：近几年，在教育事业的不断发展下，核心素养教育理念的提升，促使教育工作更加趋于目标化，教师也开始制定并提出各种各样的教学目标和培养目标。目标导向作为一种新型的教学模式，对于初中化学的教育工作有着一定的引导作用，促使教师将信息技术与之相结合。对此，本文将分析初中化学微课教学设计与实施的不足，制定相应的解决对策，以此仅供教师参考。

简介：摘要：本文综述了以目标为导向，持续改进护理质量的重要性，并探讨了在发热门诊中护士如何实现这一目标。首先，文章介绍了目标为导向的护理质量改进的概念和原则，包括明确目标、制定计划、实施措施、评估效果等。其次，文章探讨了在发热门诊中护士如何实现目标为导向的护理质量改进，包括建立标准化护理流程、加强护理团队协作、提高护理质量评估能力等。最后，文章总结了目标为导向、持续改进护理质量的重要性，强调了护士在发热门诊中实现这一目标的必要性和可行性。