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简介：【摘要】综合实践活动课程旨在锻炼学生实践能力，增强学生的实践思维，提高学生的综合素养。当前的综合实践活动课程需要进一步的创新和完善，教师要制定活动教学策略，明确目标，引导学生积极参与实践活动，锻炼学生的应用能力。本文笔者主要就初中综合实践活动课程的开展现状以及对学生的影响进行分析，提出了具体的研究性学习指导策略。

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简介：近年来，青少年成长过程中发生的问题日益突出，值得引起我们的高度重视。因此，本期纸笔测试设计系列特将“青少年成长问题”从上期刊载的“社会问题”中抽离出来，将此类问题的考题表现形式和解题示例进行具体的展示，以期为各教育单位提供更加必要的参考。

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简介：小制作、小实验和小论文活动，即“三小活动”，是与物理课堂教学直接有关的课外教育活动。它与课堂教学相伴而行，互为补充，各有侧重，形成了一个有机的教学整体。现代教学方式正由封闭式向开放式转化，教学活动不能再局限于课堂范围之内，而三小活动就是一种开放型的教学方式。课堂教学是注重以学生的共性为基础，使全体学生共同提高；三小活动是注重学生的个性，使个人特长得到充分地发展，以提高物理教学质量。

简介：〖摘要〗本文旨在说明通海一中高一数学备课组如何开展研究性学习活动。包括研究性学习活动的设计理念、目标、原则、教师和学生的角色定位、操作程序、评价等。体现通海一中在研究性学习这门课程中的一些探索、一些思考。展示通海一中在数学研究性学习活动的一些认识：是什么、为什么、怎么样。以及数学研究性学习活动的一些理念和成果。

简介：摘要创新思维是素质教育的根本要求，而中学阶段是学生创造思维形式的基本阶段，因此，在数学教学中培养和拓展学生的发散思维能力，培养出新时期需要的开创性人才，是至关重要的。

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简介：随着新课程计划的推行，研究性学习活动也相继在全国各地展开，考查一些学校开展的研究性学习活动，发现仍存在一些误区。

简介：生物研究性学习,以学生为主体,选择鲜花保鲜作为主题进行活动设计,以E为主线,在方案实施过程中将S、T、E、A和M有效地结合起来,充分体现了STEAM的理念。期望学生了解科学、工程、技术、美学和数学是互相联系的,培养学生的生物学核心素养,提高创新能力,为STEAM课程的开发提供可参考的案例。

简介：高中物理新教材的一个最大特点，就是研究性学习（课题研究）板块的设置，在教学实践过程中，我们充分挖掘教育资源，引导学生挖掘课题，进行探究。下面我们准备把有关非惯性参照系和惯性力的知识作为课题进行研究，目的主要是培养学生收集资料进行文献型或社会考察型的研究性学习的方法。

简介：摘要研究性学习的核心，是改变学生的学习方法，强调一种主动探究式的学习模式，是培养学生创新精神和创新能力，推行素质教育的一种新的尝试和实践。在高中政治课中开展研究性学习活动是课程改革和发展的新内容、新形式、新探索，它有利于拓宽学生的知识视野、实现知识，能力和素质的相互渗透、相互促进、相互提高，也有助于培养学生的科学精神和科学态度。

简介：摘要：研究性学习主要是研究者的身份，在研究当中进行具体的学习，突出学生的主体意识，激发学生对数学知识学习的兴趣。为此，在初中数学教学中，要能够认识到研究性学习活动开展的必要性，本文重点阐述初中数学研究性学习活动开展的具体策略，以此更好的发挥研究性学习活动的作用，提升数学教育教学效果。

简介：本课题组根据新课程改革的相关理念，结合教学实际与新课改中课堂教学上出现的无效学习，以及笔者所在学校地处农村，学生基础薄弱，学习能力差这些现状，为了改变这一局面，让每一个学生都进步，根据基础教育课程改革的实践，课题组在对《高中研究性学习与综合实践活动的整合研究》这个课题实验初步结果进行总结的基础上，撰写了《高中研究性学习与综合实践活动的整合研究》的研究报告。

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简介：国家教育部在新颁布的《全日制普通高级中学课程计划》中明确将研究性学习作为综合实践活动的一个重要内容，列为国家规定的必修课，周课时累计为9课时。为了使研究性学习能深入开展，教育部又颁布了《普通高中研究性学习指南》。什么是研究性学习?

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