简介：摘要在新课改逐步实施的过程中，教师不再是单一课本知识的灌输机，而是教育教学的研究者；学生也不再是知识的被动接受者，而是知识的主动探究者。因而在新课改的课堂上，学生成为了课堂的主体，为了使学生在课堂上保持浓厚的学习兴趣及探索知识的积极性。在教学过程中培养学生的观察力就显得更加的至关重要。良好的观察力是思维能力的前奏，是实验能力的基石，观察能力的提高，有助于其他能力的发展和提高。在化学教学实践中多对课堂观察进行研究，学习，不断丰富教学的手段和能力，是当前形势下教师的必修课。

简介：［摘要目的探讨护理缺陷防范措施，更好的预防临床医疗纠纷。方法在2016年1月–2018年1月在我院四个内科系统，将内一科和内二科作为观察组，对护士每月开展一次医疗纠纷教育学习，寻找医疗纠纷原因，加强医疗纠纷防范措施学习并运用于临床护理工作中；对内三科内四科护士只进行一般的护理教育，不进行特殊的医疗纠纷学习作为对照组。结果一年以后对医疗纠纷发生次数进行统计；对照组医疗纠纷发生大小医疗纠纷27次，而观察组发生大小医疗纠纷8次，结果统计学的处理，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论经常开展护理缺陷防范措施的学习，能更好的预防临床医疗纠纷的发生。

简介：摘要目的探讨分析异位妊娠患者发病相关因素，降低其发病率。方法选择住院患者1504例，与同期正常妊娠500例患者做比较性观察，统计异位妊娠（EP）发生率结果异位妊娠患者发生率5.2%EP相关因素与正常妊娠，有显著差异结论，通过观察分析异位妊娠（EP）相关因素，应用适当防治措施，从而降低其发病率。

简介：摘要目的评价PAC在临床应用效果。方法医院每年开展人流800～1300例次，2015年12月建立PAC服务流程与规范，9名护士参与了项目，进行培训。基本服务流程PAC护士评估→单独咨询→签订知情同意书→集体宣教→落实避孕措施→发放宣传资料及避孕套→强调高危人流的危害性→口服避孕药的避孕原理及额外效益→强调人流后立即落实避孕→强调人流后的注意事项→人流术后1、3、6、12月回访。结果2016年人工流产术占妇科门诊比重、多次流产低于2015年，2016年术后初次获得随访成功率高于2015年，差异有统计学院（P＜0.05）。2016年，人工流产术PAC服务覆盖率67.6%（584/864），术后再次非计划妊娠1.5%（13/864）、月经失调等生殖系统疾病发生率6.48%（56/864）。PAC对象单独咨询率100.0%（584/584）、集体宣教率82.2%（480/584），避孕知识掌握良好率为98%（48/50）。2016年1月—3月获得PAC服务的326女性，术后第1、3、6、12个月获得随访率分别为99.7%、93.3%、91.4%、77.0%。结论PAC服务项目明显有助于降低非计划妊娠、人流术执行率，提高女性避孕知识掌握水平。但覆盖水平、集体宣教率、随访率仍有待提高。

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简介：习作要求苏教版五年级上册“习作2”：请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣儿、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。

简介：现状和考察曾经初出茅庐的我,非常向往听课，听优秀教师的课．非常神往他们的挥洒自如，问题解答得如此巧妙，过度自然不露痕迹。听课笔记总是写很多．回去就照搬到自己的课堂，但总觉得有东施效颦之感，即使拿着原样的优秀教案，一字不差地背下来，也常常落得画虎不成反类犬的结果，因而听课的热情逐年递减。

简介：摘要： 幼儿是未绽放的花骨朵，是我们民族的未来，是祖国未来发展的希望，因此守护幼儿教育至关重要。幼儿活泼好动，对许多事情都充满了好奇心，通过设计户外的游戏活动，能够帮助幼儿释放天性，激发潜能，对幼儿户外游戏进行的关注已经成为幼儿教育的主要课题，对培养幼儿的身体素质和心理素质都是宝贵的机会。

简介：一、问题的提出为了实现共同目的而结合在一起的幼儿,通过彼此的配合、相互协商以及对自身行为和情绪的调控,进而达成一致的目标,称为合作.[1]在这个相互协商、彼此配合的过程中,幼儿需要借助一定的合作策略来实现目标.幼儿的合作策略,可以分为威胁、命令指挥、协商、主动搭讪、解释说明、请求、利诱、分工协作.大班是幼儿期合作行为频率出现最高的时期,该阶段幼儿正处于合作的发展期,社会化水平和社会技能的高低在他们使用合作策略的过程中得以体现,并直接影响到同伴关系和互动质量.

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简介：B组(57例)采用术后静脉自控镇痛组及C组(57例)为对照组,术后4h A组完全无痛28例(46.7%),A组患者采用术中肋间神经阻滞术

简介：观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据,是幼儿教师分析、解读幼儿,开展有效教学提高教师专业成长的重要前提。观察记录作为评价幼儿发展的重要方式早已成为国际学者关注的重点。但国内对于幼儿教师观察记录的研究尚处起步阶段,缺乏系统性和理论性,而在运用研究上更不具有系统性。

简介：目的：通过临床的系统观察研究泪点发生炎症的原因及泪点炎发展转归的临床规律,以及设计实施相应的手术治疗等,显示把泪点炎作为独立疾病列出的必要性。方法：用裂隙灯观察泪点和眼表,并泪道冲洗、探通检查;用微距照相记录泪点典型病变,其中有24眼泪点切除组织进行病理学检查。结果：泪点炎病临床特征：几乎所有泪点炎患者都合并急、慢性结膜炎;多数为泪点单独发炎,少数与后续泪道炎性阻塞疾病合并存在。急性泪点炎少见,溢热泪,泪点局部红肿、痒痛,泪点壁贴合关闭泪点口,以抗炎药物治疗为主。慢性泪点炎多见,溢冷泪,主要有泪点壁软缩,泪点乳头平坦,泪点口向心性缩小;增殖膜覆盖泪点口;泪点壁肿胀、增生贴合关闭泪点口;增生的睑结膜包裹稀薄的积脓包埋泪点口,形成白色隆起的泪点外观四种类型。以手术治疗为主,效果良好。结论：本研究结果显示,泪点炎病多发而常见,有独特的发展转归临床规律,和单独的手术治疗方法,把泪点炎作为独立疾病单独列出,以减少泪道病诊治的疏漏和错误等非常必要。

简介：探讨慢性盆腔炎的诊断及中西药治疗的意义.方法：治疗组：经期抗炎5天＋经后中药保留灌肠10天为一蜒疗程,对照组：仅用经期抗炎.结果：3个疗程有效率治疗组高于对照组,P＜0.05,半年后复发率小于对照组,P＜0.05,结论：正确及时诊断中西药结合治疗慢性盆腔炎效果好.

简介：分析了9年生毛竹实生林不同立地条件对新竹胸径、竹高的影响．结果表明不同立地条件之间新竹胸径、竹高差异显著，立地条件越好，新竹胸径、竹高越大。毛竹实生林胸径、竹高的生长发育进程分析表明前5年增长率较大，5年后呈下降趋势。并估测了毛竹实生林9年生时的经济效益，较为显著。

简介：ObjectiveThepurposeofthispaperistostudythedevelopmentofthelenticularpro-cessofincusandwhetherthelenticularprocessesareseparatingossiclesinossicularchain.MethodsThematerialsofpresentstudywereused223incuseswhichincluded206incusesfron163abortionfetuses,7fron4diedfetuses,10fromadults.Therelationbetweenthelonglimbsofincusandthelenticularprocesswasstudiedbyobservingthemicro-structureandtissuesectionwithmicroscope.ResultsItwasfoundthatthelenticularprocessnotonlyhasitsownossificationcenterbutalsoossifywithincarti-lages.Thelonglimbofincusconnectsthelenticularprocesswithfibroustissue.ConclusionTheresultshowedthatthelenticularprocessmaybethesmallestossiclesinthehumanbody.

简介：摘要：随着新课改政策在初中数学课堂教学中得到全面的贯彻和落实，数学课堂的教学组织方式、知识讲解模式和总体教学形态发生了较大程度的变化，需要每一名初中数学教师积极地适应新课改背景下课堂教学的基本要求，进一步摸索有效开展教学的策略和方法，并在教学实践中进行规律探索和经验总结，进而更好地在新课改政策指引下优化课堂教学效果，不断提升教学效率，促进每个学生的全面发展和提高。基于此，对初中数学高效课堂观察策略进行研究，以供参考。