简介：摘要：茶艺表演既是一门行为艺术，更是弘扬茶艺文化、体现茶艺修养的重要载体。在中职教育的茶艺表演课程活动中，除了指导学生掌握基本的表演技艺以外，还要培养良好的礼仪习惯，以此引领学生掌握茶文化知识，提升专业水平与个人文化修养，促进中华民族茶文化的持续性、创新性发展。

简介：

简介：3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是孩子身心健康成长的黄金时期,还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。个人礼仪既影响个人形象又影响人际交往,可忽略不得哦。

简介：文明礼仪是传统道德规范的重要组成部分，是一个人道德品质的外在表现，是一个人道德品质的外在表现，从礼仪教育入手是道德教育的重要切入点。对学生要从小培养，从严要求；从小事做起，注意细节；平等相待，尊重他人；顾全大局，求得和谐；增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。

简介：

简介：摘要随着现代社会的快速发展，学生在文明礼仪养成上逐渐暴露出很多问题，导致学生在进入社会后没有良好的文明礼仪，影响其长远发展。所以在我国教育事业不断发展的过程中，必须要加强对经典的诵读，促进学生文明礼仪的养成。本文将根据我国教育现状，对经典诵读在学生文明礼仪养成中的作用和具体实施进行探讨。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要文明礼仪教育，是一种养成教育。我们教师通过持之以恒的教育训练，目的是使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。因此树立学生文明礼仪习惯的养成观念是我们教师工作的重点也是难点。对于学生日常生活中出现的反复现象，应对学生充满信心。

简介：摘要随着社会的进步，时代的发展，人们已不再只满足物质生活上需求，更重视精神上的享受，每个人都在追求一种充满真诚、友爱、理解、宽容、和谐的生存环境，寻求充满文明友善、真诚安宁的生活空间。讲文明礼仪是精神文明的一项重要内容，是一个人道德品质的外在突出表现，是衡量一个人、一个社会文明程度的标尺。文明礼仪教育不仅是个人道德品质和个性形成的需要，更是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的需要，是时代发展的需要。作为教书育人的学校，对小学生进行文明礼仪教育责无旁贷。

简介：摘要：传承孔子文化，礼仪立德，对学生进行道德品质的养成教育。学校实施养成教育分五大板块进行：一、自编校本教材，学礼、明礼、宣礼；二、设置礼仪教育课堂，有专任教师上课；三是传统节日搞主题活动；四是坚持晨诵、路吟，展文雅形象；五是评选礼仪之星，树典型，实施榜样带动。学校有步骤、有层次，常规坚持，将此项活动开展的如火或荼，不断升温，取得了很好的效果，并成为一方教育的星星之火，带动了社会文明的传承。

简介：摘要：当下对培智学校的教育教学工作高度重视，对培智学生的文明礼仪养成提出高度要求。在这一高度要求下，教师应该充分明确培智学生的实际情况，进而能够在教学工作开展的过程中，不断进行方式方法优化，促进学生综合素养培养提升。在语文课程教学中落实这一教育工作，能够促使文明礼仪的养成充分融入到语文教学中，满足学生的学习需求，促进培智学生身心成长与发展高度需求。同时，教师应该转变自身教育理念，落实理念革新，促进教育教学工作高效开展。

简介：论文摘要：小学生交往礼仪养成教育的目标，要根据时代的要求，树立科学的理念，更新教育内容，使交往礼仪养成教育有层次、有序列、有体系。通过对小学生交往礼仪养成教育相关问题的探讨，可以提出适合小学生年龄特征的交往礼仪养成方案和“三级九档”的养成教育模式。

简介：摘 要：留守儿童教育管护是社会变迁带来的当下教育话题 ;文明礼仪教育是弘扬中华传统的美德教育，也是立德树人的育德范畴。当二者不期而遇，留守儿童管护和文明礼仪教育互动共生，为破解社会难题和教育话题找到了方向。本文以农村初中留守儿童为考察对象，对农村初中留守儿童文明礼仪教育策略提出自己的看法与建议。

简介：

简介：【摘要】中华民族自古就有礼仪之邦的美誉，礼仪之邦是中华优秀传统文化的灵魂。学礼、懂礼、守礼是每个中国孩子的基本素质，也是教育的首要任务。3-6岁的儿童正处于养成行为习惯的关键时期，因此幼儿教育中应重视日常行为礼仪的教育。本文主要针对幼儿日常行为礼仪存在的问题进行分析，并给出一些解决措施，希望能为幼儿日常行为礼仪的养成提供理论基础。

简介：摘要：中国向来以礼仪之邦而闻名于世，而 3~6 岁的幼儿时期正是孩子养成良好习惯的最佳阶段，因此，在这个阶段重视对幼儿的餐桌礼仪培养，是幼儿园和家庭都特别重视的一项任务，这对孩子长大成人以后的社交和待人处事方面都有着十分深远的影响。我国现今的幼儿园教育日渐步入正轨，对孩子的教育方面更是面面俱到，尤其是对孩子餐桌礼仪方面的培养可谓是重中之重。这篇文章主要是对幼儿餐桌礼仪培养的具体措施方面进行讨论，希望通过幼儿园和家庭的双重效应，助力于孩子良好餐桌礼仪习惯的养成。

简介：摘要：礼仪是一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准的标志。中华民族是有着五千年的历史文化的“礼仪之邦”，培养小学生成为现代社会主义的优秀接班人，我们要认真开展文明礼仪教育，面向学生生活，重视实践中的道德情感体验，教会学生“做人”，提高学生文明礼貌修养，养成良好的文明礼仪习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。

简介：摘要：礼貌待人，讲文明是弘扬中华传统美德，传承中华传统美德的关键点之一，也是当代素质教育的关键内容。如今，校方需要深刻贯彻抓紧中学生的文明礼仪养成教育。学校教师应该主动做出表率，激发起学生对文明礼仪养成的热情，也鼓励家长积极参与其中。把文明礼仪宣传到位，实践到位。

简介：