简介：改革开放30多年来,我国出现了一个庞大的弱势群体,只有大力发展社会教育才能根本解决弱势群体的弱势地位,维护社会稳定,促进社会和谐.当前,我国弱势群体的社会教育正面临长期不被重视、发展水平落后、发展不平衡等困境.出路在于：尽快着手进行社会教育立法,将社会教育的发展纳入法治化的轨道,并依法建立有中国特色的社会教育发展模式及弱势群体的社会教育扶助机制.

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简介：弱势群体是一个社会当中相对脆弱的群体。在民国社会特定的背景之下，灾荒逃民、战乱流民、失业游民及老幼病残等人构成了民国社会的弱势群体，他们的生存状态堪忧，严重影响了当时的社会稳定。对此，民国政府作出了必的回应，采取措施，开展立法，建立机构，与社会民众一道共同推进弱势群体保护事业，确保社会稳定发展。民国政府在开展弱势群体保护的过程中，表现出保护对象的广泛性、救济措施的主动性、政府民间的合力性等特色，值得当下的我们进一步考察和分析。

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简介：美国独立早期是一个种族主义国家,大力推行同化政策和民族大熔炉政策,强调盎格鲁—新教文化的美国国家特性,使部分居民丧失了其原有的语言和文化。本文主要研究同化过程中美国白人弱势群体的民族意识形成,有助于我们更深入地理解美国民族主义的起源,对于我们看待美国的历史和现实问题具有重要借鉴意义。

简介：摘要随着社会主义市场经济的发展，受到多元化思潮的撞击，人们的物质条件和精神生活高速发生变化，社会上的各种类型的特殊家庭随之出现。在课改如火如荼、提倡人文教育的今天，如何给这些学生创设一个良好的空间，使他们在心理、行为等方面健康成长，已经引起关注，成为教育教学工作值得研究的话题。

简介：所谓弱势群体是指在生活物质条件、权力和权利、社会声望、竞争能力以及发展机会等方面处于弱势地位的群体。一般可分为两类,即社会性弱势群体和生理性弱势群体。其基本特征为个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准。弱势群体的风险承受能力较差,可利用资源非常稀缺。往往依靠自身的力量难以改变其弱势地位,需要国家和社会力量的帮助或支持才能改变其弱势地位。弱势群体相关研究理论基础主要包括社会冲突理论、社会分层理论、公民权理论、社会达尔文主义和社会系统理论等。

简介：在新农村建设进程中,在弱势群体教育支持方面存在的问题主要为在认识、关怀、鼓励等情感上的支持不够;在资金投入、教育培训设备、校舍等物质上的支持不力;在法律法规、教育培训等知识技能上的支持不足。针对这些问题,提出相应的对策与建议。

简介：城市弱势群体教育支持,是其获得自我发展能力、自我实现机会的重要途径。社区教育作为现代教育社会化的新型教育模式,能够为城市弱势群体接受继续教育、获得自我发展能力提供有力保障。因此,大力发展社区教育,进一步加强政府统筹规划和有效干预、充分发挥社区人文关怀的凝聚作用、设置切合实际需求的教学内容以及促成社区教育发展合力,是实现城市弱势群体教育支持的有效途径,也是最终从根本上解决城市弱势群体问题的重要保障。

简介：教育是改变弱势群体儿童处境不利状况的根本途径。然而，当前我国弱势群体儿童的学前教育公平问题依然十分严峻。法律缺失与政府责任缺位是导致我国弱势群体儿童学前教育不公平的主要原因。因此，政府对保障弱势群体儿童学前教育公平应承担主导责任。加强立法与社会问责，是落实政府保障责任的重要路径。

简介：摘要文章在对小学课堂教学中“弱势群体”的心理需求表现进行简要分析的基础上，结合“弱势群体”产生的成因进行分析，探讨了课堂教学中关注“弱势群体”、促进学生均衡发展的策略。

简介：在当前多元文化的形势下,对大学生弱势群体进行社会主义核心价值观的教育已迫在眉睫。大学生弱势群体核心价值观教育存在很多问题,原因也是多方面的。必须进一步健全和完善大学生弱势群体核心价值观教育的对策。主要采取以科学发展观为指导,建设社会主义核心价值体系;弘扬马克思主义中国化理论,加快高校政治课教学改革;认真学习经典,继承中国和谐传统文化等措施。

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简介：从现阶段我国弱势群体中开展体育健身的困局入手，进一步分析作为我国传统健身项目的太极拳对弱势群体的健身意义及易于开展的可行性研究，为在弱势群体中大力开展太极拳健身可行性得出理论依据。

简介：以忻州师范学院大一、大二体质弱势群体学生为研究对象，对其进行为期10周的健康跑实验研究。实验前后应用SCL90心理问卷进行心理分析。结果表明：健康跑使个体躯体化的适应性增强；强迫症状减弱；人际关系逐渐融洽；抑郁的情绪情感有所改变；焦虑的心情有所放松；敌对的思想、情感、行为逐渐减弱；对场所、社交以及人群的恐惧减少。此外，研究结果还表明，健康跑对体质弱势群体的偏执、精神病性等其他症状有作用但不明显。

简介：从现阶段我国弱势群体中开展体育健身的困局入手，进一步分析作为我国传统健身项目的太极拳对弱势群体的健身意义及易于开展的可行性研究，为在弱势群体中大力开展太极拳健身可行性得出理论依据。

简介：近些年来,弱势群体的保护在经济法法律体系中已经初具规模,但在保护范围中未涉及所有法律关系中的弱势群体,在2012年《食用盐碘含量标准》中,虽然已经针对不同地区实施了不同标准,却忽略了特殊碘需求的弱势群体.文章在对特殊碘需求弱势群体进行理论分析的基础上,提出了从经济法视角解决当前我国特殊碘需求弱势群体保护的意义和措施.

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简介：摘要通过整理大学生体质弱势人群的体育健康教育发展轨迹，文章提出了学生体质弱势群体体育课程建设与发展存在的一些问题，并根据现有体育健康教育提出了相应的对策和建议。