简介：我们都有一个家,她的名字叫中国。”熟悉的歌曲,优美的旋律。从东海之滨到天山脚下,自南海诸岛到黑龙江畔,亿万中国人的心曾为之激荡。

简介：摘要：秦朝在我国历史地位十分重要，在部编版七年级历史中，其重点内容分成了三个部分，介绍了秦始皇统一六国，以及政治制度，较为宽泛，本文将秦统一中国和广西乡土历史结合起来，简要介绍了教师应该如何引导学生思考历史问题，并且如何在探究的过程中运用广西本土的历史文化资源，调动学生的学习积极性。

简介：程大位是徽商中的一个代表。他生于商人家庭，自幼聪敏好学，因商业上的需要，自小便对数学很感兴趣。由于其家境富裕，程大位没有与同辈人一样，“十三四岁”就走上“往外一丢”的经商之路，而是“弱冠之年”二十岁才商游吴楚，而他在外20多年的经商生涯，也是他20多年孜孜不倦求学珠算的交流生涯．

简介：【摘要】Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。PBL教学模式的核心是通过'以学生为中心'的理念去优化传统教育中的被动学习模式，激发出学生的创造力和潜能，让学生从被动学习者转变为主动学习。

简介：自港澳相继回归祖国、内地和台湾关系日渐趋暖以来,两岸四地的经济、贸易往来频繁,这给两岸四地的法律服务提出了严峻的挑战.由于政治、历史的原因,目前想要建立统一的法律制度是不可能的,表现在仲裁裁决和法院判决的承认与执行中也是一样.我们可以先通过谈判,在"一国"的基础上达成统一区际仲裁裁决承认与执行的协议,然后在其它领域达成同样的协议,最终统一中国的法律适用.

简介：摘要:教师在课堂上应正确使用新教科书来引导学生学习历史知识，我们可以从课文辅助系统入手,使历史学习更加丰满生动。本文以部编版教科书中第9课《秦统一中国》为例，说明笔者关于如何合理有效地运用课文辅助系统的想法。

简介：【摘要】本轮新课程改革的最大的亮在于对教育本质的重新定位。以历史教学为例，传统的历史教学在于通过分析具体历史事件，概括历史真理，把握历史发展的规律。而后现代历史教学主张通过历史学习揭示历史真相，探究历史现象的相似性和稳定性等特征，探索历史长时段的稳定性中显现出历史的价值，使学生获得思维拓展与意识成长，提升学科价值素养，从而使历史的学习更好地服务学生的人生成长。

简介：摘要：问题化教学是推进初中教学改革的切实有效的方法，也是培养学生创新能力与主动学习以及探究思维的有效手段。在初中历史学科的教学活动中，教师需要结合实施素质教育的初衷来开展相应教学活动。在“双减”背景下，需要更高效利用课堂，提升教学质量。问题化教学法对教学质量有着显著提升，本文结合部编版中国史第一册第九课《秦统一中国》一课进行分析。

简介：摘要：近年来，随着教育工作者对教学方式的认知逐渐深化，如何在课堂教学中提升教学效率成为关注的焦点。项目化教学方式的引入与学科实际教学之间的紧密结合，使得在教学的过程中，不仅需要帮助学生掌握课程基础知识，更要通过探究性的活动来满足学生实际的发展需求，从而培养学生的创新能力、思维能力及学科核心素养等综合性能力，以期通过某一教学项目的开展，使得学生成为新时期具有独立思考、创新能力等全面发展的人才。在实际项目化教学的实施过程中，促进了课堂教学地有效实施，提升了教学质量。通过大量基层教师的经验表明，项目化学习与初中历史课堂地结合能够取得的教学成果较为突出。因此，在本文的探究中，基于项目化学习与初中历史课堂相结合进行教学设计，希望通过有效的教学实践经验的分享，为初中历史课堂的有效教学提供一定的参考。

简介：摘要：在历史学科中，理论知识占比非常大。如果初中历史教师采取了单一的教学方式，那学生就很有可能被沉闷的教学氛围所笼罩，变得压抑起来，根本感受不到学习历史的快乐。因而初中历史教师要进行教学方式的创新。应用信息技术就是一项行之有效的创新策略，因为信息技术集形声色于一体，有着十分明显的教学优势。教师将其应用到教学中，可以丰富教学资源、激发学生兴趣和构建知识体系。

简介：浅谈国共第三次合作统一中国的可能性李晓杰国共两党关系是中国现代史研究的一个重要课题。国共两党关系问题，不仅是中国二十世纪历史的重要内容，也是二十一世纪的突出问题。它不仅同祖国的命运、前途相关联，而且从某些方面也影响着亚洲的和平与稳定。十一届三中全会以...

简介：摘要：历史课程是初中学生的必修课程，在教育中进行情感渗透，能够促进学生成长，从而实现知识教育与情感教育的共同进步。初中历史教师应当在教学过程中不断强化情感资源的发掘，引导学生学习历史知识的同时，提升情感素养，对学生全面发展具有十分重要的意义。

简介：世界上只有一个中国,大陆和台湾,都是中国不可分割的领土;大陆人和台湾人,都是中华民族的子孙,都是中国人,这是不争的事实.

简介：中国传统伦理也称“伦常”,即人伦之常道.主要有五.即《孟子·滕文公上》所说的“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。“五伦”是自尧舜以降中国传统伦理的核心.处理这五种基本关系的准则是“君惠臣忠”“父慈子孝““夫义妇顺…兄友弟恭”“朋友有信”。

简介：报道了采自内蒙古呼伦贝尔市的中国疣柄牛肝菌属1个新记录种,即假褐疣柄牛肝菌Leccinumpseudoscabrum（Kallenb.）utara.。主要特征为菌肉伤后变红到紫褐色,再到黑褐色,基部菌丝体手触后呈紫褐色;具泡状菌丝,呈栅栏状。比较和讨论了该种与相近种在伤后不同的变色反应及菌丝形态。研究标本存放于吉林农业大学菌物标本馆（HMJAU）。

简介：摘要：报道了寄生于茄科中国枸杞（LyciumchinenseMill．）的球针壳属中国新记录种——丘布特球针壳（Phyllactiniachubutiana），其闭囊壳黑褐色，扁球形；附属丝8～10根，生于闭囊壳的赤道区，长度是闭囊壳的1～2倍，具球根状基部，顶部稍尖；子囊13—18个。每个子囊内有2个子囊孢子，卵圆形。无性态为Ovulariopsisinsolita，分生孢子梗单生，直立，圆柱形；分生孢子单生，顶部无乳突，圆柱形，孢子萌发时形成粗的芽管并且顶端稍膨大；附着胞乳头状突起，具分叉或不规则状分支。标本保存在甘肃中医药大学植物保护标本室（HTCM111022）。

简介：公元前221年,秦王赢统一中国,这是中国历史上划时代的重大事件。对于秦统一的原因,论者已提出不少见解,如古代东方大规模水利管理的需要,抵御匈奴入侵的需要,人民要求统一的愿望、社会经济发展的必然、赢政顺应时代潮流的个人作用等等。毫无疑问,这些见解都指出了秦统一的某种原因,都是有理的。近年来,有些论者总喜欢否定别人而以己见为根本,这是大可不必的,因为历史是一种错综复杂的合力运动,

简介：摘要:历史学研究是建立在有一定价值的辩证历史观理论指导原则下，系统叙述研究和分析阐释研究人类历史的进程。而初中历史学科则是学生在马克思主义唯物思想的指导下,了解中外历史发展进程,培养现阶段学生人文历史情怀。现阶段实际历史课堂教学仍然面对在有限课堂时间内,历史知识体系繁杂,无法构建更加高效、有温度、有情感的历史课堂问题。本文以高效构建初中历史课堂情景教学设计为理论切入点,并分别结合真实初中历史课教学情境案例分析、论述情感初中历史课堂如何融入丰富情感元素的情境教学之中，从而培养学生树立坚定正确的人生观理想信念,涵养丰富情感的家国情怀，引领学生真正喜欢上历史课堂,热爱历史。

简介：玉兵器和玉礼器的出现是华夏文明起源期的特有文化现象，玉制干戈的功能在于从精神信仰上防御和化解实际的武力攻击，即“化干戈为玉帛”的中国式和平理想，其物质的和观念的前提是由北方红山文化和南方良渚文化在5000年前奠定基础的。石峁龙山文化古城建筑用玉器的现象凸显玉石神话信仰（玉教）的避邪禳敌功能，而其大批量玉器生产的原材料供应则预示着华夏文明资源依赖的“西玉东输”现象，以及“玉石之路黄河段”的存在，比所谓“丝绸之路”更早也更值得关注、

简介：1998年9月23日,是一个令汝南县300多盲人终生难忘的福日。正是这一天,由国际狮子会、国家卫生部、中国残联共同组织统一部署的"视觉第一中国行动"白内障复明手术医疗队,在全国著名眼科专家、世界眼科基金会中国分会会长张效房教授的率领下来到了赴豫的第一站——汝南县,他们顾不上擦去一路风尘,更无暇领略天中山、梁祝故里的人文景观,便紧张