简介：摘要：伴随心理学的进一步发展，近几年袁我国心理学领域出现了一种全新的观点，即积极心理学，这一新观点的出现彻底颠覆了以往心理学领域以消极心理学占主体的局面，开创了心理学发展的新征程。和传统心理学相比，积极心理学更强调个体的潜力、美德等优秀品质，积极心理学的出现也为体育运动心理学的研究带来了新的启示。基于此，本文阐述了积极心理学在运动心理学中的应用，以供参考。

简介：摘要：积极心理学自20世纪90年代在美国心理学界兴起，至今

简介：摘要：

简介：摘要：本文探讨了积极心理学在学校心理健康教育中的应用。积极心理学强调个体的优势和积极心态，关注个体的幸福、成长和发展。学校心理健康教育旨在帮助学生提升心理健康水平，预防和处理心理问题。通过将积极心理学原理应用于学校心理健康教育中，可以促进学生的积极情绪、自尊心、适应能力和自我成长。

简介：【摘要】 目的 研究肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预的临床价值。方法 选择在我院接受治疗的160例肺结核患者，根据治疗期间护理方法的不同将其分成对照组和观察组，接受常规肺结核护理的80例患者为对照组，接受积极心理学护理干预的80例患者为观察组。对比两组护理满意度、护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标、不良事件发生情况、肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间。结果 观察组研究对象护理满意度达到96.25%，高于对照组的76.25%，组间数据比较P＜0.05；护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；仅有3例不良事件，少于对照组的11例，组间数据比较P＜0.05；肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间短于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预，能够帮助患者保持良好心理状态，改善肺功能和生活质量，减少不良事件的发生，缩短肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间，使护理服务满意度得到显著提升。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步和发展，人们对心理健康越来越关注。而大学生是国家未来建设的中坚力量，其身心健康不仅关系到个人成长、家庭幸福，更关系到整个民族素质的提高以及国家综合实力的增强。然而，当前我国高校普遍存在学生焦虑、抑郁等负面情绪问题，这与我们长期以来注重解决消极情绪问题有关。因此，如何培养具有良好心态的高素质人才成为各高校亟待解决的重要课题之一。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的推进，关注学生的心理健康和全面发展已成为教育界的共识。在积极心理学视角下，开展中小学心理课堂，已经成为培养学生良好心理素质和发展学生个性特长的重要途径。借助营造良好环境、注重培养学生品质、重视积极情感体验的策略，能够有效促进学生的健康成长，提高学生的心理健康水平。

简介：摘要：心理健康教育是大学生思想政治教育中不可或缺的一部分，也是我国高校培养高素质人才的重要途径。大学生积极心理品质的培养是高校进行心理健康教育的首要目标，对于大学生的健康成长有着极其显著的促进作用。为了促进大学生个体实现全面健康发展，本文阐释了大学生积极心理品质的内涵及培育积极心理品质的意义，分析了大学生不良心理品质的表现，探寻培育大学生积极心理品质的具体途径，从学校和自我成长两个方面提出培育途径，从积极心理学视角培育积极心理品质方法提供参考。

简介：摘要：小X是班里比较特殊的男生，他在学习方面、行为习惯和心理方面都有一定的问题。笔者分析学生问题的成因，运用积极心理学中的相关理论，通过与家长合作、增加学生个体的成功体验等方法，帮助小X疏导情绪，引导他形成积极的思维模式，懂得人生意义，使他从一个敏感、调皮的男生变成了一个跟同学相处融洽、乐观自信的快乐男生。              

简介：摘要： 个人成长和发展离不开环境的重要作用，在许多情况下，家庭对人的影响最早，也是最持久的环境因素。同时，个人一生的发展也发生了家庭角色的转变，因此家庭在不同阶段的影响不同。此外，家庭对个体的影响不仅能够伴随其一生，而且能够跨越几代人，产生代际传递；而家庭造成的影响不仅仅局限于家庭内部，还能够延伸到家庭之外的系统，如同伴关系、社会适应等。虽然目前有关家庭教育的科普读物和经验性论述大量存在，但这些内容多是作者针对自己子女或基于少量儿童样本的日常观察总结而来的，或是通过经验综述而来的，缺乏科学的检验。总结通过实证研究证实的家庭理论或假设可以弥补该方面的不足，同时可以提高家庭教育的科学性和有效性。

简介：摘要：教育环境的持续优化，要求教学重点需向素质教育方向靠拢。要想持续推进高中生心理健康发展，稳步推进素质教育的全面落实，侧重培养高中生的积极健康思维能力，借助科学的德育指导，将其塑造成一名抗压能力强，核心素养高的新时代青年，是当下教育的大势所趋。在积极心理学视域下，要想持续提升德育教育质量，进一步探究新教育模式，具有极高的必要性。为此，本文在阐述积极心理学德育价值体现基础上，对新型德育模式的深入探究，提供了几点建议，旨在助力高中生综合素质的全面发展。

简介：摘要：基于积极心理学的班级管理，以激发学生积极心理因素和潜能为导向，建立“PERMA”班级管理场域。通过关注学生积极情绪体验，唤醒内在积极力量；让学生多形式参与班级管理，激发内在主动性；挖掘学生积极潜能，培养其积极品质；引导正确归因方式，提高自我效能感。积极心理学视域下倡导尊重个性，完善自我，提高学生自主管理能力，促进其个体生命的自由向善发展。

简介：摘要：积极心理学是二十世纪末在西方兴起的一种研究思潮，相对于消极心理学而言，其注重探讨人性格中的积极部分，并致力于研究普通人如何在既定条件下更好地发展、生活，以及如何充分发挥天赋的潜质等方面。与传统心理学侧重研究人们的负面经验和问题不同，积极心理学将注意力集中在积极情感、积极行为和积极个体特质研究上。在此背景下，本文对关于积极心理学发展的新研究方向进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在教育改革的背景下学生的心理健康得到了足够的重视，学生具备良好的心理素质才可以实现身心的健康发展，以更好的状态去面对其他科目的学习。因此，在教育实践中初中心理教师可以尝试教学创新，将积极心理学渗透到初中心理健康课堂中，通过合理的教学计划构建高效的课堂，增强学生的心理素质。基于此，本文主要论述了积极心理学在初中心理健康教学的影响以及具体教学策略等内容，强调积极心理学应用的重要性，旨在为学生创造健康的成长和发展环境。

简介：摘要：高中阶段的学生面临着来自学校、家庭的多重压力，极容易产生心理健康问题。高中生的心理健康不仅关乎个人的成长，更是全社会广泛关注的群体性问题之一。近年来，各地学校高度重视高中生心理健康教育体系的建设，取得了丰硕的成绩，但也暴露出一定的问题。以学校为主体的心理建设缺少系统性的安排，更多情况下所追求的是在某一方面的“单点突破”，如增加心理辅导课程、实施“心理导师”制度等，所取得的成效并不理想，对全面把握并提升高中生的心理健康贡献有限。针对这一问题，文章在分析高中生心理健康现状与心理健康教育现状的同时，提出了一系列以问题为导向的解决方案，供学校按需要进行选择。

简介：【摘要】中职院校是为社会输送技能型人才的重要途径，而中职学生的身心健康则与社会发展有着直接的联系，只是受多方面因素的影响，中职学生存在各种各样的心理问题，严重制约了中职学生的身心健康发生，甚至是未来的就业。因此，在新时代的中职院校教学中，教育工作者就需要在关注学生专业知识和技能掌握情况的同时，重视学生的心理健康情况，并以积极心理学理论为基础，来探索更有效的心理健康教育路径，为高素质技能型人才的培养添砖加瓦。本文简单概述了积极心理学理论的内容，并详细分析了现阶段中职生普遍存在的心理健康问题，然后就其有效的教育方法表达了一些自己的观点。

简介：摘要：随着当今时代的发展，中职生的心理健康面临严峻挑战，家长、学校以及社会都必须给予充分的关注。因此，如何培养具有良好的心理素质，以及正确的价值观，是非常必要的。本文基于积极心理学下的中职生心理健康教育为主题展开深入探讨，首先浅析了积极心理学的概述，然后分析了当前中职生的心理健康教育存在的问题，最后探究了积极心理学下中职生心理健康教育的路劲解析，以期提高学生积极健康的心理品质。

简介：摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》强调，心理健康教育对于学生的健康发展起到了重大的推动作用。它旨在提高学生的心理素质，塑造他们的积极态度、健康的精神风貌，同时也激发他们的内在潜力，以推动他们的身心持久发展，从而打下他们享受美好生活和健康成长的坚实基石。在小学心理健康教学过程中，积极心理学的运用恰如其分地满足了指导原则的需求，这对于提升学生的正面心理素养和推动他们的个性完善具有重大意义。

简介：摘要：大学生心理健康教育是高校人才培养的重要内容，在新时代下，随着互联网技术的快速发展，大学生心理健康教育工作也面临着新的挑战。为了进一步提升大学生心理健康教育水平，帮助学生形成健全人格、提高学生的心理素质，高校应加大对心理健康教育的重视程度，合理应用积极心理学理论，使心理健康教育工作更加贴合时代发展。基于此，本文对大学生心理健康教育中积极心理学应用进行了分析与研究。