简介：【摘要】广府文化作为地区文化，幼儿需要不断就广府文化进行学习，以实现对地域传统文化的继承与弘扬。从幼儿园主题课程来讲，其包含艺术、社会、语言、健康、科学五大领域，但受幼儿群体年龄特点的限制性因素，幼儿园在对广府文化进行教学的过程中，可采用渗透教育的方式，构建积极心理学视角下主题课程模式，以保障幼儿在潜移默化的教学活动中实现对广府文化的认识，以此实现广府文化教学在幼儿园教学中的教育目的。

简介：摘要：积极心理学是相对于消极心理学而言的，传统心理分析中对于消极心理学比较注重。这是因为在过去很长时间以来大多数人的心里都是比较积极健康的，所以大多数时候对于消极的心理会比较重视，通过治疗和引导，提高他们的积极心态，从而热爱生活，热爱人生。但近些年来随着社会竞争的加剧，更多的人对于未来的生存情况产生了迷茫，继而加剧了他们的消极心理。在这种时代背景下就需要对积极心理学进行研究讨论，并找出可行的办法弥补社会的问题。积极心理学是心理学当中本来就应该被重视的重要功能和使命，它不仅能够为人们带来积极的心态，也是对社会的积极性、博爱性和人性的一种反应。因此具有重大的心理学意义，并同时兼具社会学和教育学的重要价值。

简介：摘要：经过一定专业培训的朋辈辅导者，应当持有积极改变和助人自助的理念。因此在朋辈的辅导过程中，相关的朋辈辅导者需要主动的与被帮助者构建其朋辈关系，进而让被帮助者能够积极改变和自我成长。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨积极心理学视域下的朋辈心理互助。

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简介：摘要：学生心理成熟度相对较低，纪律意识、规矩意识淡薄，学习成绩和学习兴趣整体偏低，这给班级管理工作造成一定压力，管理难度相对较大。学生的“自我成长”是班级管理成功的关键，心理学的介入将起到积极作用。在学生班级管理工作中引入积极心理学理念，一方面可以提高学生遵守学校各项规章制度及相关要求的自觉性，另一方面还有助于学生增强心理素质，提高学习成绩，建立和谐的师生关系和同学关系。本文主要分析积极心理学在班级管理中的运用。

简介：摘要：高中教育教学中要重视德育教育工作，因为德育教育是促进学生健康成长与发展的重要教育过程。在实施德育教育工作时应站在积极心理学的角度开展教育过程，进而促进学生拥有积极向上的思想意识，在面对自己遇到的各类问题时能够运用积极的思想及正确的方法解决，实现健康成长与发展的目标。而如何站在积极心理学的角度开展德育教育工作，是当前高中德育教育中重要研究的内容。

简介：摘要：在现代教育发展的背景下，更加突出班主任在学生管理发挥的重要作用。班级管理是班主任的一项基本工作。当前，将积极心理学理念融入班级管理工作已成为了新趋势，为班主任提供了更多的管理思路。本文将在班主任班级管理工作中结合积极心理学的意义作为切入点，对积极心理学视域下的班主任班级管理工作展开探析。

简介：摘要：随着社会进步，心理学相关知识在社会逐渐普及开来。不少小学教师将之运用到对学生的心理健康教育方面。本文在积极心理学背景下，从激励教育，暗示教学；开办活动，促进交往；组织实践，培养意志三方面，对小学心理健康教育进行简要探究，以期为广大小学班主任的日常教学提供一定借鉴。

简介：摘要：近年来，积极心理学受到了人们的广泛关注，这是在西方兴起的一个新的研究领域。它主要研究的内容是人的积极因素，所以在这一视角下，探讨中学心理健康教育是非常合适的。如今的教育活动中，心理健康教育已经成为一项非常重要的内容，尤其是中学阶段的心理健康教育，这一阶段的学生叛逆心理比较严重，因此应用积极心理学来指导中学心理健康教育活动的开展有着较强的必要性。主要针对这一问题进行简要分析，首先简述了积极心理学及其研究领域，其次探讨在这一视角下中学心理健康教育开展的策略。

简介：摘要：目的：分析对突发性耳聋患者实施基于心理学视角下的护理效果。方法：2020年3月~2021年1月期间从我院选取一共80例突发性耳聋患者作为研究对象，通过随机数字表法将研究对象分为对照组和观察组，各40例，对照组行常规护理，观察组实施积极心理学视角下护理模式。比较两组患者干预后听力治疗效果和焦虑评分以及急性应激评分。结果：观察组听力治疗总有效率高于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要：新课改素质教育理念之下，要求教学内容与教学结构应该发生相应转变，以此尊重学生在课堂中的主体性地位，构建全面性地教学形式，引导学生开展相应的主动思考与主动分析。研究表明，积极心理学作为保障学生心理健康的有效手段，逐渐被越来越多的学校和教师所接受。由于特殊教育学校中许多学生存在着着许多障碍问题，更需要采取积极心理学的教学方式，引导学生成长。因此，特殊教育学校教师有必要掌握科学合理的积极心理学的手段，以提高学生的个人素养。

简介：摘要：为拓宽心理健康教育实施路径，完善中职心理健康教育体系，本文从马丁·塞利格曼的积极心理学理论出发，指出了目前中职心理健康教育存在的困境，并就其发展瓶颈提出了提升心理健康教育水平、利用媒介技术平台开展心理教育、多方协同共建心理健康生态系统三条解决策略，以期为中职学校心理健康教育的实施提供借鉴。

简介：摘要：在高中教育中，学校与教师要加强对心理健康的重视，将积极心理学渗透到健康教育中，培养学生积极、向上的心理，促进学生全面发展。本文将简要阐述积极心理学下心理健康教育的意义，并探究高中心理健康教育的实施策略，结合积极心理学知识，多角度开展心理健康教育活动。

简介：摘要：现在经济和社会在不断进步，在此过程中我们的物质生活越来越好，但是精神生活并不乐观。每个人或多或少存在着一些心理问题，进而给我们正常的生活和学习带来了影响。而这种现象在中职生当中也是普遍存在的。所以针对这种情况，需要中职学校引以重视。文章从积极心理学的角度出发，探讨对中职生进行心理健康教育的策略。

简介：摘要：对中职阶段学生开展教学工作，教师一定要注重对学生进行心理健康教育引导。因为这个年龄阶段的学生，真正开始适应半开放或全开放式的校园管理模式，在进行专业知识学习的同时，也要到校外进行一系列的工作实践。这样一来学生会接触到社会上一些复杂的因素和人员，再加上校园内的学习压力和生活压力，部分学生很容易形成不健康的心理状态。所以本文立足于积极心理学的视野之下，探究中职学校学生心理健康教育的相关策略。

简介：【摘要】职业教育的快速发展也推动了中职教育教学质量的提升，然而中职教育目前在我国仍处于较为尴尬的地位，加之中职学生自控能力相对较差，所以中职学生比较容易出现一些心理问题。心理健康教育对促进中职学生身心健康发展有着积极的作用，新时期中职心理健康教育也应该创新教育理念与方法，运用积极心理学强化中职学生的自我认同感。本文尝试运用积极心理学有关内容探讨中职生心理健康教育策略。

简介：摘要：在当前教育过程中，由于部分中职学校的管理较为混乱，学校当中不同的人和思想混在在一起，这在一定程度上对学生健康品行的养成造成不良影响。为此教师在教育工作开展过程中，需要正确运用积极心理学的相关工作方法对学生的心理危机进行干预通过挖掘学生内心的积极力量，帮助他们走上正确的成长道路。本文主要探讨在中职教育过程中应用积极心理学相关知识进行心理危机干预以培养学生良好人格意识的策略，以期为中职德育教育的展开提供部分参考。

简介：摘要：近年来，随着山区县城学校留守儿童数量的不断增多，很多小学生的学习压力也越来越大，学生的心理年龄和生理年龄存在着很大的距离，很多学生出现心理方面的问题，面对学习压力和竞争压力，不少学生在学习的过程中存在缺失自信心，甚至有的学生还表现出了悲观的情绪，这种情况如果得不到遏制，就会影响学生的身心健康发展，本文将围绕积极心理学在小学心理健康教育中的应用为话题进行探讨。

简介：摘要：心理健康是衡量学生学习生活质量的重要指标，重视学生的心理健康教育是推动职教兴国目标达成的有效途径，是当代高职院校义不容辞的任务。将积极心理学与高职心理健康教育融合起来，提升高职学生的心理承受力，能有效促进学生优良素质的养成，为高职院校突破教育困境提供强有力的支撑。