简介：积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动，发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括我们常说的许多心理问题）做出新的解读，并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。因此，积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对象。强调心理学不仅要帮助处于某种逆境条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。

简介：摘 要：在社会的高速发展中，人们更加注重心理方面的健康，使得心理健康教育的地位得到了显著性的提升。在心理健康教育的实际实施中，对人的心理发展起到促进往往是核心所在，使得人们的社会、个人生活变得更加幸福。所以，在面对中职生开展心理教育的过程中，也应该善于借助积极心理学，以此为导向，使得教学效果得到不断的优化。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 

简介：【摘要】当前积极心理学在许我国许多领域之内有着广泛的运用，在企业对员工进行管理过程中也同样可以运用积极心理学。科学运用积极心理学能够最大程度调动员工的工作热情，使得员工在企业工作中能够保持愉悦的心态，进而促进工作效率的提高，增加企业收益。本文从积极心理学在企业员工管理中的作用进行分析，并提出积极心理学在员工管理中的创新运用，为相关工作人员在进行员工管理时，提供相应的参考意见。

简介：　　(1)积极心理学在研究对象与研究内容方面对人本主义心理学的继承与超越积极心理学反对大量地对人类负性情绪即消极情绪,　　(3)积极心理学在心理治疗理论与方法上对人本主义心理学的继承与超越人本主义的治疗目标是人格的成长目标,　　二、积极心理学的理论研究

简介：　　(1)积极心理学在研究对象与研究内容方面对人本主义心理学的继承与超越积极心理学反对大量地对人类负性情绪即消极情绪,　　(3)积极心理学在心理治疗理论与方法上对人本主义心理学的继承与超越人本主义的治疗目标是人格的成长目标,　　二、积极心理学的理论研究

简介：心理学跟我们的心理健康是密切相关的，而且心理学其实离我们并不。远，如果我们懂得一点心理学，了解一点心理学，那我们的生活会更幸福一些。不管你以后从不从事与心理学相关的职业，只要我们希望能够快乐一些，幸福一些，还是要懂一点心理学。关于积极心理和阳光心态，我要给大家讲两个问题。

简介：

简介：<正>幸福的奥秘是什么?现代人为什么经常不快乐?怎样保持生命的最佳状态?怎样走进一个洋溢积极的精神、充满乐观的希望和散发着春天活力的心灵状态?积极心理学——为我们揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界,在了解了这一理论后,你一定能超越自身的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态,对过去感到满足,对现在感到快乐,对未来充满希望,以更积极的、建设性的方式开始生命的新旅程。

简介：摘要自我鼓励、自信成功，是一种积极的心理暗示，它对人的情绪和生理状态能产生良好的影响，可以调动人的内在潜能，使其发挥最大的能力。本文就如何获得积极的自我心理暗示提出了一些方法和建议。

简介：

简介：摘要：心理健康教育是大学生思想政治教育中不可或缺的一部分，也是我国高校培养高素质人才的重要途径。大学生积极心理品质的培养是高校进行心理健康教育的首要目标，对于大学生的健康成长有着极其显著的促进作用。为了促进大学生个体实现全面健康发展，本文阐释了大学生积极心理品质的内涵及培育积极心理品质的意义，分析了大学生不良心理品质的表现，探寻培育大学生积极心理品质的具体途径，从学校和自我成长两个方面提出培育途径，从积极心理学视角培育积极心理品质方法提供参考。

简介：摘要：目的：探讨积极心理学管理在护理管理中的应用效果。方法：本次实验的研究对象为： 2019年 12月 -2020年 5月 的52例患者，抽取纸条决定为实验组或对照组，每组 26例患者。对照组实施常规护理管理，实验组实施积极心理学管理。对比两组护理满意率和护理质量。结果：对照组的护理质量（护理管理知识、管理行为等）和实验组相比较差（ P＜ 0.05）；同时护理满意率对比，实验组也更高，差异明显（ P＜ 0.05）。结论：将积极心理学管理应用于护理管理中可以使护理满意率得到提升，同时还能提高护理满意率，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】：在进入普高，通过高考升入大学从而实现人生价值这种主流观念的影响下，中职学生在社会上很容易被贴上一些负面的标签，学生和家长对中职生的评价也很少有充满希冀和赞颂的。这些深深为中职生的心理状态带来负面影响。所以，对于中职班主任来说，在开展班级工作时是很有负担的。“班主任如果想要做好教育教学工作，就必须真正接触学生、了解学生的心理状况。”在这样的前提下，将积极心理学运用于班级管理中，对于学生形成正确的世界观、人生观有重要意义。

简介：

简介：摘要积极心理学是近一世纪兴起的新学论，主张“积极”的态度，激发个人的内在潜力，达到幸福的态度。在班级管理中运用积极心理学，从个人和团体的层面推广正面态度，培养良好的个人品质和良好的班级管理。

简介：摘要：学生心理成熟度相对较低，纪律意识、规矩意识淡薄，学习成绩和学习兴趣整体偏低，这给班级管理工作造成一定压力，管理难度相对较大。学生的“自我成长”是班级管理成功的关键，心理学的介入将起到积极作用。在学生班级管理工作中引入积极心理学理念，一方面可以提高学生遵守学校各项规章制度及相关要求的自觉性，另一方面还有助于学生增强心理素质，提高学习成绩，建立和谐的师生关系和同学关系。本文主要分析积极心理学在班级管理中的运用。

简介：摘要：在现代教育发展的背景下，更加突出班主任在学生管理发挥的重要作用。班级管理是班主任的一项基本工作。当前，将积极心理学理念融入班级管理工作已成为了新趋势，为班主任提供了更多的管理思路。本文将在班主任班级管理工作中结合积极心理学的意义作为切入点，对积极心理学视域下的班主任班级管理工作展开探析。

简介：摘要：受家庭背景、学习基础以及个性爱好等多元因素的影响，每一位中职学生都有不同的个性，在心理发展方面存在差异。基于此，班主任教师在开展心理健康教育的时候，需要认识到这种特殊性，了解每一个学生的心理诉求和烦恼，应用积极心理帮助学生排解心理问题，让学生能够更加客观地看待生活和学习，从而为促进中职学生综合素质的全面发展提供保障。

简介：积极心理学是二十世纪末新兴于美国的一个心理学研究领域，它对心理教学有着深刻的影响。本文从积极心理学的基本主张出发，即从积极的体验、积极的个人特质、积极的社会环境三方面，分析了积极心理学对心理教学的启示。

简介：