简介：摘要： 凝汽器在电厂中具有重要的作用，因为它是热力循环的重要环节，热源和汽轮机一般都固定，除非特殊情况，否则不会进行拆卸。所以为了提高电厂的发电效率，在其他条件不再改变条件下，对凝汽器进行改造可行性更高。对凝汽器的性能和原理深入的了解，可以在改造过程中顺利的解决问题。

简介：【摘 要】教育好学生把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。能把简单的事情做好，才能让学校秩序井然、充满生机，才能体现自己作为教师的价值。因此，教师应教育学生做好简单的小事。

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简介：摘要：随着城市化进程下土地资源的紧缺，生者与逝者利益冲突导致的墓地纠纷屡见不鲜，公墓无法发挥自身效用，农村集体土地上所建墓地分界不明、滥埋乱葬、占用耕地，清明前后常起坟山纠纷。而如此农村私墓乱象，已引起社会广泛关注，众多学者深入了解中国古老殡葬文化，各级政府在当地开展调研并试行农村墓地改良办法，但由于相关法律制度的缺位，无法有效保护公共墓地及家属权益。因此，笔者在文中详细说明了目前农村散乱性私墓存在的相关问题，并在下文有针对性地提出解决办法，最后通过对墓地所有权的确认提出了租赁权相关制度在解决经营性墓地纠纷问题上的建议，希望能够通过法律的不断推进，让墓地的保护有法可依。

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简介：摘要：快节奏的生活方式下，高血压患病人群逐渐趋于年轻化，所以血压计正在变为家家必备的医疗用品，在此背景下，电子血压计因其方便快捷，不需要医疗知识储备便可操作的特点成为普通民众购买血压计的首要选择。在巨大的市场需求下，电子血压计就要朝着更加方便，更加便携，更加智能的方向发展与改进。

简介：摘要：小学数学应用题教学是数学教学的重点，简单应用题对学生来说并不是很简单的知识，学生对题目分析理解不是很到位，小学数学老师要应用各种方法帮助学生理解应用题，提高学生解答简单应用题的能力。本文根据教学实践分析了数学简单应用题教学的措施和方法，希望可以给数学老师的教学提供一些帮助。  　　关键词：小学数学 ;简单应用题 ;教学  　　小学数学是学生学习的基础学科，简单应用教学是数学的重点内容。因为小学的分析理解能力有限，会影响学生对应用题目的理解。所以数学老师在具体的教学中，一定要根据教学实际，应用相应的方法措施，提高学生的数学应用题解题能力，同时提高数学课堂的教学效率和质量。  　　 1、引导学生学会观察  　　应用题的学习和教学要对题目文字进行仔细观察，要全面观看题目内容，这是审题的关键。所以，老师要有意识的对学生进行引导和帮助，让学生学会观察，提高分析和理解能力，学会审题。具体做题时，要习题文字和图像等相结合，有针对、有目的的观察。小学生的特点是不能很好的集中注意力，经常被事物表象吸引，不能深入观察和理解题目。老师要根据教学内容指导学生仔细观察应用题，寻找应用题中的有用信息，进而解决问题。比如，教授人教版四年级上册的“除数是两位数的除法”时，老师让学生学习应用题“学校体育室要买排球，一个排球 42元，购买的老师有 300元钱，问最多能买几个排球？”老师先让学生仔细观察习题，寻找其中的数学信息，比如“一个排球 42元”“老师有 300元钱”，然后应用图片或多媒体展示，一个个的摆放排球，在画面下面标注需要的钱数，“一个的 42元，两个的 42×2=84元……七个的 42×7=294元”，学生观察文字和图画，理解了应用题的题意，也就能做题和解决问题了。  　　 2、反复大声读题，理解整体题意  　　小学数学应用题的教学，要求老师根据题目和习题的画图引导学生大声朗读。学生对图文结合类型的简单应用题要大声朗读，并说出图形当中的數学信息，这是应用题审题的重点和关键 ;对于只是文字类型的简单应用题，要求学生反复大声朗读习题，让学生明白和了解简单应用题的题意，进而能深入研究和思考。小学数学老师要结合学生的年龄特点，规定相应的读题方式和要求，中高年级学生有了一定的文字积累，能够对简单应用题顺利的朗读，老师要做好计划、有针对性、有目的的对学生进行指导，引导学生反复读题。简单应用题的文字不多，学生出声朗读能更好的理解题意。老师组织学生通读题意后，再进行细读，要读准应用题的每个字。小学生毛躁、不细心，一些学生读题时只扫一眼就着急动手做题，这样很容易发生错误。因此老师要培养学生的稳重性、严谨性，让学生认真读题，逐渐的形成良好的习惯。这时老师要引导学生细读、慢读，不能漏掉应用题当中的每个文字，画出相应的重点和关键词和数字，以提醒学生注意。通过这样的读题，可以确保学生读题不漏字、不添字，真正理解习题意思。让学生养成仔细读题、认真推敲的好习惯，真正理解和分析习题题意。例如，学习人教版五年级上册的“小数除法”时，老师引导学生读应用题，“奶奶要编制中国结，一个中国结需要使用 0.85米丝绳，现在有 7.65米丝绳，问可以编几个中国结？”老师让学生大声朗读习题，要多读几遍，标出其中的“一个中国结使用 0.85米丝绳”“有 7.65米丝绳”“问可以编几个中国结？”，然后让学生慢慢的读，确认没有漏字，再引导学生分析两个数字和问题的关系，让学生学会思考解题的方法。  　　　 3 、 提高学生数学审题能力  　　应用题一般都是比较实际的问题，锻炼学生数学应用题解题能力，也可以提高学生解决生活问题的能力。通常来说，应用题的叙述比较长，内容也比较多，学生在面对这种比较长的题目时很容易失去研究题目的耐心，面对这种情况，培养学生的审题能力就尤为重要。首先，要学生认真阅读题目。数学应用题中表述的数学语言精准程度都比较高，每句话都有可能是已知条件，小学高年级学生在实际做应用题的时候，需要斟酌每句话蕴含的已知条件，充分理解题目的意思，从而找到解题的思路。其次，要寻找题目中的隐含条件。许多应用题中的条件并不是直接叙述出来的，是需要学生分析才能够找到的隐含条件，这部分隐含条件往往会对结果有一定限制，或者是对已知条件的补充等，学生如果发现不了其中的隐含条件，得到的结果也一定是错误的。最后，学生需要将题中条件转化为数学语言，为顺利解决问题提供基础。  　　例如，“修路队要修一条长 180千米的公路，原来每天修 6千米。修了 15天之后为了加快进度，每天修 7.5千米。问修完这条路一共需要多少天？”学生在分析题目时掌握二个关键点就可以很好地解决这个应用题。首先要清楚修路是分两个阶段完成的，再就是要知道题目问的是“一共多少天才可以修完”。第一个阶段用了 6天，修了 6乘以 15，修了 90千米。第二个阶段，还剩 90千米，每天修 7.5千米， 90除以 7.5，修了 12天，两个阶段修路天数相加 12+6=18天，因此一共需要 18天才可以修完这条路。 

简介：摘 要：初中数学学法指导型专题复习课，教师使用“一题一课”的复习方法，可以让学生进行有效的数学思考，优化学生的知识结构，发展数学能力。在“一题一课”教学设计中真正凸显“以生为本”的教学理念，我们还需要做到四“精”：精心选择基本题目；精准定位学习起点；精妙组织教学流程；精诚开展备课研讨。

简介：摘要：在现代社会下，建筑业竞争日趋激烈。为增强行业竞争力，房地产开发商需要构建科学的建筑设计与景观设计的融合方案，打造特色住宅小区，以此吸引更多消费者的注意力。与此同时，房地产开发商需要在工作中总结两者融合设计经验，构建合理的融合设计体系，有效指导两者融合设计工作。

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简介：【摘要】在音乐教育实践中，我们面临着一个大难题，也是一个首要的问题——音准。大多数音乐教师开始都不知道这个音准该从何下手，而小学生的音准教学，不可能开设专门的视唱练耳课，于是我们将音准教学贯穿、渗透、覆盖于整个音乐教学之中。以其灵活、多样的教学形式和教学方法，使音准教学单一、枯燥的技术训练，转变为多方位的、生动活泼的”充满音乐”的、启发式的素质教育。

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简介：【摘要】回归本质的简单数学，在学生已有的认知水平里，让学生进行学习，提高课堂的有效性。激发学生学习兴趣，促进学生自主学习，才能有效提高教学质量，让学生在数学学习中发展。

简介：摘 要；生态系统模型模型多种多样，分析复杂，而且结论众多。本文运用高等数学理论和极限环定义来证明一类系统的极限环的唯一性，使生态系统模型模型的基础更加简洁。

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