简介：摘要说课是授课教师在认真备课，仔细分析了学生情况及教学大纲的基础上，运用口头化语言及多媒体向其他专业教师讲解教学设计的教学活动形式。作为新的教育交流手段，能增进教师之间的学习探讨，提升教师的职业素养和教学质量。

简介：根据社会就业形势,各个学校都加强了对实验课程教学的力度,实验课越来越成为教学环节中的重要内容.如何使实验课教学更规范,更生动活泼,有效降低实验课的管理成本,提高实验课的教学效果,增加学生的学习热情,这些都是本课题研究的内容.

简介：(一)大学写作课从二十年代起,在我国就开设了。但“写作课”这个名称的出现,却是五十年代的事情。遗憾的是,六十余年来,写作课教学一直处于“不甚得法”的状态。很长一段时间没有统一的教材;在教法上也是各行其事。后来有了教材——《文选与习作》,把分析文章和写作混在一起,教法上只重视传授知识,忽视训练。近几年来,随着

简介：徐州市每天常态运行约15万节课,从规模上讲,徐州市在江苏省是一个教育大市。然而,多年来不同程度存在的学生“机械学、被动学、学习异化”的问题,成为制约徐州教育优质发展的原因之一。为进一步优化课堂生态,提高教学的有效性,徐州市应用智能巡课系统,推进基础教育课程改革进程。教师利用智能巡课系统这一观察记录工具,能够即时实现数据的输入和分析,进行移动端点评。

简介：系统构建＂原理＂课教学方法是遵循教学规律的需要,是促进青年教师提高的需要,是规范＂原理＂课教学的需要。深入的教学实践为构建＂原理＂课教学方法体系奠定了基础,现有的研究成果为构建＂原理＂课教学方法体系提供了条件。系统构建＂原理＂课教学方法体系,需要坚持系统性、针对性、开放性的原则。

简介：摘要：

简介：摘要信息时代人们的阅读必须迎接三个挑战，即“无限的书籍对有限的阅读时间的挑战；无限膨胀的信息对读者原有的接受能力的挑战；大量新知识对读者理解能力的挑战。”如果我们的教学仅看课文本身采取封闭教学，而不顾及“课外阅读”就难于形成整体，更谈不上形成立体开放教学，当然也就更谈不上素质教育了。那么，语文阅读课如何开展呢？在本文中，笔者就此谈谈自己的构想。

简介：“系统化备课”就是清晰把握教学目标的新兴备课方式。《历史与社会》是一门进行公民教育的综合性很强的文科课程,要想取得良好的教学效果,采用“系统化备课”方法应为首选。

简介：实效教学对高职院校思政课教学具有重要意义。高职院校思政课教学要取得实效,必须构建一个以教材、教法、教师、学生、考核'五位一体'的有效教学系统,即依托教材,将系统化的教材体系转化为专题性的教学内容;创新教法,构建适合各门思政课程的教学模式;关注教师,增强思政课教师的'看家本领';了解学生实际,把握教学'主体'特征;科学考核,建立平时考查与期末考试相结合的多元评价体系。

简介：本文论述了改进和创新电子商务实验课程系统设计的理论依据和指导思想.并且提出电子商务实验课程系统要素的构成和相互关系.例如:实验预备知识和技能、实验指导思想、实验目的、实验内容、实验流程、实验环境、实验课程管理、实验评估、实验室建设的思路和建议.

简介：专业课管理是高校教学管理中最基本、最重要、同时也是最复杂的管理工作之一.随着计算机技术的飞速发展,计算机在管理中应用的普及,利用计算机实现专业课的自动优化管理势在必行.本系统结合学校实际的课程安排问题,经过实际的需求分析,系统开发采用B/S结构,前台用Dreamweaver8进行页面制作,后台由SQLServer2000数据库支持,通过使用ASP语言实现动态网页,达到对数据库的操作以完成使用者的要求.通过这个系统可以有效地实现专业课自动安排优化,减轻学校工作人员的任务量,方便学校的教学管理.

简介：摘要：现如今，我国是21世纪快速发展的新时期，市场经济在迅猛发展，社会在不断进步，习近平总书记提出了“大思政课我们要善用之”的思想，为办好思政课、讲好思政课提供了基本遵循。善用大思政课，建设好是基础，用好是关键。中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会将选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。大思政课建设是一项复杂的系统工程，必须坚持系统观念，坚持铸魂育人的政治观、一盘棋的整体观、同频共振的协同观、全时空的开放观、知行合一的实践观，不断推动大思政课建设守正创新。

简介：上好一节系统思维训练的数学课方兰英（福州市群众路小学３５０００４）系统科学的诞生，标志着２０世纪科学技术发展的新方向，是我们认识组合性问题的新起点，其特色可概括为：因素众多，涉及面广；联系密切，结构复杂；动态多变，随机性强。这就要求我们要注意从小抓起...

简介：听评课是教学环节中的基本内容。受传统观念和模式的影响,一些学校开展听评课活动并没有达到预期效果。在信息化高度发展的今天,学校需要充分利用信息技术创新听评课理念和模式。一、模式创新,势在必行目前,一些学校的听评课活动流于形式。教师只是将听评课当作一项任务来对待,只求完成学校规定的听课数量,对听课质量、收获等不够重视。问题出在哪里?

简介：通过开发一套助学自测系统，对外科手术学实验课的教学方法、教学手段进行改革，培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，并为教师提供一种灵活的助教工具。

简介：

简介：体育舞蹈舞种丰富,在高校体育舞蹈选项课的教学中,把各种舞有机地结合成一个教学系统,是一个新的问题。运用文献资料、比较法及系统科学理论对体育舞蹈进行分析研究,构建了体育舞蹈教学程序系统,为提高体育舞蹈教学质量以及竞技水平,提供了一种新的教学模式。

简介：微课短小精悍、主题突出和内容精简,是支持移动学习的最佳选择。为探索基于微课的教与学方式的变革,培养学习者的自主学习能力和提升人才培养质量,研究了微课的制作流程与方法,设计了一种基于微课的移动学习系统,研究了基于移动学习平台开展正式和非正式的微课移动学习模式。

简介：本文提出在Linux操作系统课程教学过程中,通过微课的设计与录制,让学生课前观看微课,从而提高学生课前的预习效率,增加学生课堂的教学参与度。本文给出了一个完整的Linux操作系统课程章节单元的微课设计。

简介：摘要：随着网络阅卷系统的广泛应用，学生成绩的统计越来越方便。高三年级考试频繁，试卷讲评课往往枯燥乏味，让学生昏昏欲睡。笔者尝试多方面深层使用网络阅卷系统，进行数据统计分析，利用统计结果，针对性备课，改变以老师为主体的试卷讲评课，让学生作为试卷讲评课的主体，提升课堂效率及学生学习兴趣。