简介：摘要：随着科学技术成果应用到教育领域，线上教学兴起，为语文教学的顺利开展增添了新的动力。应时代要求，教师要从小学开始引导学生树立相关思想意识，从而更好的适应现代学习模式。广大教育工作者和一线教师更要转变思想，逐渐对线上线下教学的方略进行探索，努力发挥线上线下教学各自的优势，推动二者的整合，这样才能打造更好的现代化课堂。

简介：摘要：信息技术的不断创新发展，新冠疫情爆发的常态化，给“停课不停学”的线上教育带来了机遇与挑战。本文结合自身实践，通过对线上、线下教育从教育环境、教育方式、教育评价等方面进行比对，通过分析问题，提出对应的问题的解决策略。通过学校、教师、家庭提出对应的要求，以保障学生在线上教育中“德智体美劳”的全面发展。

简介：【摘 要】疫情防控下，我国基础教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。

简介：近年来，在信息化时代的发展背景下，教育教学领域也在依托信息化的种种优势，不断创新教育教学的模式，更新教育教学的内容，线上线下互动式教育模式便是应用较为广泛的模式之一。本文首先分析了线上、线下教学模式存在的问题，其次通过存在的问题提出了优化这一教育模式的思考，这其中包括强化线下教学的师生互动环节，优化线上教学的多样化程序功能，构建线上线下互动发展的教学系统。

简介：

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简介：摘要：党员干部是组成我国政府机构的个体，是社会发展的中流砥柱，可以为人们的利益提供重要保障，满足人民群众的需求。随着时代的不断发展，要想提高服务质量和服务效率，需要不断强化党员干部的综合素质，提升其责任意识，因此需要在党校中对党员干部实施统一的教育培训。在新的时代环境下，党校教育活动出现了较大的变化，开始融入了信息技术，提升了党校教育活动质量和效率。线上教育和线下教育的联合能够形成混合式的教学体系，为传统的教学体系提供重要的教学资源补充，加快信息化教育模式的构建速度。基于此，本文分析了线上线下融合模式的应用优势，提出了党校教育线下融合策略，以期可以为党校教育活动开展提供参考。

简介：摘要：智能化的线上教育与线下教育的融合是一个势在必行的趋势。它为学生提供了更加灵活和个性化的学习方式，同时也促进了教学和评估的精准化。然而，要实现这一目标，需要在技术、硬件设施和教师培训等方面做出相应的投入和改进。

简介：【摘要】 2020年的疫情让线上教育模式迅速崛起，钉钉、微课、微信教学的方式逐步进入了课堂，给教学模式带来一定的创新。但线上教育模式与线下教育模式各自都存在一定的优势，也有一定的弊端，要扬长避短，发挥各自的优势。利用现代网络信息技术，采用线上课堂与线下课堂相融合的混合式，坚持学生的主体地位，让线上与线下进行互补，培养学生的自主学习与自主探究能力，才是教育的最高境界。

简介：摘要：前一段时间，每一位幼儿教师都积极使用线上教育资源培养幼儿的经验识别意识。在正式恢复入园之后，教师则需要借助线上与线下教育的有效衔接为幼儿打造多元化的关联教育。在线上与线下教育的有效衔接中，幼儿将在连续的教育活动中实现认知、实践、操作与创造能力的提升和强化。

简介：【摘 要】疫情防控下，我国基础教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。

简介：【摘 要】疫情防控下，我国基础教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。

简介：[摘要] 在疫情防控下，我国职业教育经历了“停课续学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育短窗口期的特点，通过调研一线教师返校后的观点，分析了在线教育和线上线下融合教育的观点。针对中小学教师面临的主要问题和挑战，文章提出未来线上线下融合教育仍需进一步发展的五个方面：新多元共识、新教育职业设施、新课程形式、新评估驱动程序和新的组织结构。

简介：摘要：随着科技的不断进步和互联网的普及，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。然而，在物理学科中，线上与线下教育的整合面临着一些难点。本论文旨在探讨物理线上与线下教育整合的难点，并提出相应的突破方法。首先，我们分析了线上教育中无法实现的实验教学问题。其次，我们讨论了线上教育对于学生互动和思维能力培养的限制。最后，我们提出了利用虚拟实境技术和在线教育平台相结合的方法以解决这些问题。

简介：摘要：在“停课不停学”的教育指示下，幼儿园的教育该何去何从成为幼儿园教师不得不思考的重要话题。为了让教师的教学效果不落伍，为了让幼儿在这个“加长版”的假期里收获知识、健康成长，幼儿教师要做好自身的学习与成长准备工作，尤其是将在线教育提升到一个新的高度，为教育发展带来新的机遇。本文结合线上教学的实际状况为幼儿教师提出了具体的教学策略，希望可以为广大幼儿教师带来教学思考。

简介：摘 要：利用信息技术手段改变传统的教育教学模式，使线上教育与线下教育相结合，创新小学教育教学模式，提高学生学习效率、合理规划学习时间、创新学生学习方式，已然成为当今小学教育中教学模式的发展趋势。笔者将在本文对小学教育中线上教育与线下教育相结合的教育模式进行研究。  　　关键词：小学教育 线上教育 信息技术  　　

简介：摘 要：目前，全国小学正在落实“双减”背景下的课堂教学改革，力求减轻学生过重的学业负担，达到“减负增效”的目的。而线上与线下相结合的教学方式，必将促进小学基础教育课程改革的深入推进。线上与线下教学的融合有助于开展以培育学生创新精神为核心内容的渐进式教育，切实提高学生逻辑思维与处理复杂问题的能力。所以，分析线上教学与线下教学的优势，二者融合难点，并在此基础上形成了线上与线下相融的教学模式，以供各学科老师参照与借鉴。

简介：摘要：目前我国的疫情形势逐渐好转，全国各地中小学校陆续开学，“线上与线下教育深度融合”也成了很多学校重点研究的问题，本文以小学英语学科入手，探讨了线上线下教育融合的策略。

简介：摘要: 当前疫情形势下，线上授课已成为必不可少的一项重要内容。而以往在传统教学方式下，由于教学手段有限，许多抽象知识学生短时间难以理解消化，因此也常常会影响到课堂授课的教学成效。若能将线上线下教学相融合，那么不仅能够提升教育教学成果，更能提升教学实效性，然而我国目前中小学线上教学中尚且存在一些问题需要改善，因此本文从线上线下相融合以提升教育教学效果的意义入手，重点研究了目前线上线下教学相融合中出现的一些常见问题，教师线上教学意识弱，教学模式脱离学生发展需求，学生设备终端容易出现问题等，并通过问题研究了通过融合线上线下教学提升教育教学效果的措施，希望能对其之后的发展有所帮助。

简介：摘要：在互联网的催化下各行各业都在快速发展。随着网络资源逐渐丰富，人们获取知识的渠道已经从实体图书转化到互联网上，手机、平板等智能设备成为人们不可缺少的信息工具，学生的知识获取已经不局限于课堂、学校，从网络资源中获取知识已经成为现在学习的一种重要方式。开展线上课堂进行教学，具有目标明确、针对性强、反复观看学习、不受时空限制的特点，在传统班级教学的基础上拓宽了学生学习渠道，将这种学习方式应用到学生学习实践中去，大幅度提高了教学效果，值得我们教师去探索。