简介：摘要：《中外风景园林史》课程体系庞大，学期性的教学时间难以让学生全方位的深度学习。设置专题史教学模式，采取“解读、引例、评鉴”的三层级教学手段搭建园史学习有效序列。通过专题整合、分类进阶，引导学生对园史的内容框架、典型案例、审美评鉴、思辨延伸四个维度进行针对性和专注力的由浅入深的学习和思考。

简介：摘要：在新的教育背景下，初中政史协同教学作为一种创新的教学模式，日益受到广泛关注。这种教学模式将政治、历史两门学科有机结合，相互渗透，旨在提高学生的综合素质和跨学科思维能力。

简介：摘要：初中历史教学不仅是传授历史知识的过程，更是培育学生道德品质、塑造其人生观的重要载体。本文旨在探讨初中历史教学中德育渗透的策略，通过深入分析人教版初中历史教材，结合具体案例，提出三个有效的德育渗透策略，旨在促进学生全面发展，实现以史育德、用史明志的教育目标。

简介：摘要 在化学教学中，化学史具有重要的价值。从化学史中发现素材，在教学中为学生提供真实的情境，让学生发现问题、分析问题并解决问题，在实验探究过程中感受自身在学习中的主体地位，不断提升化学思维的深度和广度，提升科学探究的水平，形成积极的科学态度和价值观。

简介：摘要：人工智能技术的应用，可优化《美术史》课程的教学内容、更新教学手段、改进教学方法等，强化学科内全球思维的实践与责任，尤其是通过智能叙事、虚拟体验等阐释跨文化美术交流，使学生从被动学习、主动学习转向研究导向学习，培养学生的创意思维与创新表现。

简介：摘要：化学史是人类文明发展的重要组成部分，且它也是一门关于化学史的科学，包括化学发展史、社会史和知识史。化学史包含了科学家在科学探索过程中的思想、态度和科学精神，并包含了丰富的人文教育材料。将化学史融入中学化学课堂，对学生宏观认识、人、自然、社会的发展具有积极的促进意义，同时也能使学生在科学和人文方面都得到发展，培养严谨的科学精神，使他们树立科学价值观。

简介：[摘要]义务教育历史课程标准（2022版）指出，历史课程内容由若干个学习专题组成，这些专题是教材中学习单元的组成部分。单元内容的整合需要将单元中的相关专题内容连为一条教学线索，并明确单元下各课的侧重和关联，尤其要发掘和梳理单元主题学习内容中蕴含的具有培育核心素养意义的要素，从而整体发挥单元学习的教育效果。

简介：摘要：随着历史新课改的深入推进，中学历史教学需要引入地方史内容的教学。在高中历史教学中科学使用地方史资源，有助于提高教师的教学水平，培育学生的核心 素养。然而，由于高中教师教学任务繁重，历史课的课时有限，高中历史教学中对地方历史文化资源的开发和利用并不理想。历史教师在地方史课程资源开发与利用方 面开展的教学活动作为研究对象，着重分析了其在实施中遇到的问题、运用途径及策略。

简介：摘要：书法和美术自古以来就有密切的联系，书法史和美术史又是各自学科的核心内容。本文从史学史的角度梳理两个学科长时间以来在史学研究方法上的相似与区别，发现书法史学与美术史学都经历了传统史学阶段、新史学过渡阶段、新史学阶段等不同发展阶段，并在这一过程中完成了自身方法论的建设。

简介：摘要：在当前新课标改革的背景下，初中历史教学越来越受到社会的重视，作为历史学科的重要组成部分，其不仅可以对学生进行思想品德教育，而且还可以使学生形成正确的历史观，树立民族自信心和自豪感。因此，教师在教学过程中必须要注重对学生综合能力的培养，使其在学习过程中能够更好地适应新时代发展的需要。但是在目前初中历史教学过程中存在着很多问题，严重影响了学生学习效果，而政史融合复习课能够更好地解决这些问题。基于此，本文首先分析了当前初中历史教学存在的问题，然后从政治与历史融合复习课的角度出发，探究了基于政史融合复习课的初中教学模式，以期为广大教师提供一定参考。

简介：摘要：初中历史教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，同时也要培养学生的“史感”， 让学生在历史知识的学习中，培养其历史素养，而促进学生知识学习效率的提升。这也就需要在初中历史教学中注重采用多样化的方式方法，让学生感知到历史知识学习所具有的趣味性，同时也发挥历史学科本身的作用和价值。本文重点阐述初中历史教学中培养学生“史感”的相关措施，以此更好的优化教育教学效果。

简介：[摘 要]：在当今社会，物理学史教育越来越受到人们的重视，我国的物理新课程标准就强调了物理学史的重要性。随着我国社会主义道路的不断发展，初中教育在教育行业中的重要地位开始逐渐显现出来，对初中的物理学习具有重要意义。为了更好地学好初中物理这一门学科，物理学史在初中物理教学中的运用是必不可少的，能够有效提高初中物理的教学效率。在此基础上，本文进行研究分析了物理学史在初中物理教学的作用，并对物理学史教育提出具体建议。

简介：摘要：生物科技史教学内容是新版高中生物教材的重要内容，教师需要从批判思维、创新思维和建模推理思维等角度出发，意识到高中科学研究史在学生思维引领、培养学生生物核心素养方面的重要作用。通过科学的教学规划和整理，将科学研究史有序地呈现在学生面前，强化学生对于生物学科科学思维能力。

简介：摘要：在现阶段教育改革进一步深化的背景下，为能从整体上提升数学教育的质量水平，需要教师在实际教学中融入新的理念，应用新的技术，进而激发、促进学生在课堂中学习的主动性和积极性，真正地为学生良好学习发展打下坚实基础。基于此，本文主要就高中数学教学中数学史教育的价值以及现状进行阐述，进而就在教学中渗透数学史教育的措施进行详细探究。

简介：摘要：为了进一步优化中学美术教学，需要美术教师对美术史内容的应用加大重视，有效创新教学内容，从而提高教学水平。本文针对中学美术教学中的美术史内容展开分析，探讨了该部分内容学习的重要性，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

简介：摘要：德阳市辖区内农村经济和城市国有企业改革发展历程与中国经济体制改革过程步调一致，有关经济体制改革的地方史料非常丰富，这为将其运用于初中历史教学中提供了可能性。本文以四川德阳地方史料运用于《经济体制改革》一课为例，探究地方史料运用于初中历史教学中的意义和运用原则，并对地方史料运用于初中历史教学的多种方式进行尝试和设计，以期达到培养学生家国情怀的目的。

简介：摘要：核心素养一词早已成为现今教育教学改革当中的热门词汇。在初中历史教学中，史料实证作为研究和评价历史的关键，是初中历史学科素养的核心方法。本文从史料实证素养重要性谈起，通过反思在史料教学中对学生史料实证素养培养的实践，总结经验，进一步就贯彻史料实证素养培养策略进行分析。

简介：［摘要］以翻转教学法为核心的混合式教学指的是在传统教学模式基础上结合现代网络技术，以学生自主学习为主，着重锻炼学生独立思考能力的教学方法。翻转课堂通过设计“课前-课课中-课后”的全过程教学方法，采用更灵活的课堂教学模式，可以提高学习者的主动学习能力。修读“中国政治制度史”课程的学生面临课堂交流缺失、知识内化水平不高等问题，可以从课前导学、班级交流、课后巩固、建立多维评估制度等角度对教学加以改造与创新，以期为我国培育复合型人才，有效地满足社会发展需要。

简介：摘要：数学是一门充满历史的学科，其发展历程不仅体现了人类智慧的辉煌，也留下了许多引人入胜的故事，在小学数学教学中，融入数学史的故事，不仅可以使抽象的概念更加具体和生动，还可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。本文将探讨数学史在小学数学单元整体教学中的作用，并提出相应的实践策略。

简介：摘要：数学是一门充满历史的学科，其发展历程不仅体现了人类智慧的辉煌，也留下了许多引人入胜的故事，在小学数学教学中，融入数学史的故事，不仅可以使抽象的概念更加具体和生动，还可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。本文将探讨数学史在小学数学单元整体教学中的作用，并提出相应的实践策略。