简介：有多少爱可以重来?难道非要到了无可挽回的那一刻,才知道失去的一切是多么宝贵!IFONLY片中的情侣是幸运的,命运的传奇给了他们重新爱一次的机会,然而,滚滚红尘中的你和我,又有几人能够得到上天的这般眷顾?珍惜吧,趁一切还来得及的时候,莫要等到生离死别的那一刻来临时再去悔叹'一生爱,错放你的手'!

简介：【摘要】绘画是孩子的天性，是孩子兴趣的根源。俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。激发孩子兴趣带动学习在小学低段阶段显得尤其重要。然而，语言文字是中国传统文化的一颗瑰宝，自古以来语文学科就是学校教育的重要学科。那么如何将二者巧妙地融合，使兴趣绘画在小学低段的语文教学中发挥其独特的作用，让绘画创造学习的氛围，带动孩子识字，感悟文本，理解诗词散文，并且拓展教学，升华情感。作者就此进行了一系列的思考。

简介：摘要：阅读是学习语言的重要途径，更是一个人可持续发展的必备能力。阅读素养是21世纪人才的核心素养之一。外语阅读对儿童的语言能力发展和全人类发展都有着积极作用。然而我校小学生在英语学科长期存在“不爱阅读”、“不能阅读”和“不会阅读”的“三不现象”。英语阅读一直以单一的教材为主，语言积累远远无法满足阅读需要。作为省级课题“小学英语语篇整体性教学实践研究”的参与者之一，在参与研究的过程中，我对于小学英语语篇教学，小学英语阅读以及小学英语绘本教学有了新的认识，同时，也进行了自己的一些实践和探索。

简介：【摘要】信息技术自实施以来，已广泛应用于幼儿园图画书教学中。结合信息技术在幼儿园图画书教学中的具体应用，总结出可操作的教学策略：一是充分发挥信息技术的优势，提供最佳的呈现方式；二是充分发挥信息技术的优势。另一种是快速调整和组合图片，以提高阅读教学的效果。要从整体上把握图画书，解决教学的重点和难点。

简介：【技法导航】所谓“绘声绘色”，是指在写人、叙事或写景、状物时，运用形象化的语言对人物特征、事件经过、事物形态、景物特征作具体、生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得一种真切具体的感受和印象，如见其人，如闻其声，如睹其物，

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简介：摘要：美术发展历史悠久，顺利开展美术教育意义深远。小学时期的学生正处于思维发展和转折的关键时期，周围的真实环境对其身心成长具有重要的影响，教师应该意识到教学通适性、经典性、时代性、个性化的重要性，借助当下丰富多彩的美术绘本帮助学生更好地理解美术概念，产生美术学习兴趣，将经典性、时代性的绘本知识与学科内容结合起来，达到营造良好学习氛围、激发学习积极性和生成性的目的。

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简介：摘要:伴随着“双减”改革的浪潮，小学美术课堂也面临着教学内容和形式上的改革。从小学美术新课改的内容出发，美术教学从以往浅层次的“作品赏析”和“常识学习”转变为更深层次的“思维引导”“技能教学”和“艺术素养”等方面的教学，因此在课堂教学改革方面，教师要深度挖掘美术教学的内涵与潜力，帮助学生丰富课堂教学体验的同时，提升学生的内在艺术素养。

简介：摘要在“班班通”技术环境下，农村初中进行师生互动式教与学能够使语文教学绘声绘色。“班班通”教学能借助直观形象使课堂生动有趣，从而使学生产生一种渴望学习的冲动，激发其求知的欲望；能使学生在师生互动中突破教学重点、难点，化难为易；能使学生在师生互动中拓展阅读空间，丰富他们的知识视野；能使学生在师生互动中培养想象能力和创新能力。当然，“班班通”技术环境下的师生互动教学离不开教师的调控。

简介：摘要：在当今时代的发展背景下，小学语文阅读教学引起了教师的广泛重视，不断加强小学生阅读能力的培养不仅有助于其身心的健康发展，而且这也符合新时代教育的全新要求。但是综合分析当下的现实状况可以得知，小学语文阅读教学仍面临着较多的难题，因此不断创新改革小学语文阅读教学具有十分重要的现实意义。

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简介：法宝一:处理好开头和结尾如果我们为绘本故事设计了一个好的开头,便能一下子吸引听众;相反,如果开头平淡,就会使听众感到索然无味。所以,开头要有吸引力,设计开头可以根据故事的内容来进行,比如《谜语》的开头,我们先用问题引路,激起听众的兴趣。提问时,语调要上扬,停顿时间稍长一点:'同学们,你们都知道图上的小女孩要到哪儿去吗?你们知

简介：摘要所谓情景教学，就是为学生创设富有吸引力的情景氛围，从而激起学生的兴趣，调动学生的学习积极性。在小学语文教学课堂上，借助情景教学，可以使我们的语文课堂绘声绘色。

简介：摘要：培智教学是小学教育中的特殊教育，相应地，培智学生是教师开展教学活动中需重点关注和引导的学生群体，对于他们而言，日常的生活以及和他人之间的沟通就已经很困难了，要在课堂教学中使其有效接收知识，需要教师付出更多的经历和耐心，并在与他们的相处中逐渐探索出适合培智学生学习的方式。教书育人，不仅要做到有教无类，更重要的是学会因材施教，面对培智学生这一特殊人群，教师既要引导他们深入学习教材中的语文知识，增长其才干，也要关注他们的心理健康。为更好地实现这两方面，教师应积极联系生活，从学生熟悉的事物入手，借助生活绘本，让学生在趣味学习中掌握更多知识，使身心健康发展。

简介：摘要: 信息技术的广泛应用也使人们的生活更加高效，增加了人们的幸福感，人们的生活本质上离不开互联网，几年前“互联网+”的普及让每个家庭的每个人都很受用，尔信息技术的引入可以有效提高学生的学习兴趣和积极性，确保教育行业面临重大挑战和改革也很重要。信息技术的巨大影响也让教育工作者不得不在教育领域追随信息技术，运用信息技术，信息技术在教育领域的应用在一定程度上伴随着传统的教学方法。本文围绕信息技术与学习教育的重点，探讨了信息技术与小学教学的主要方法。[2]

简介：摘要：随着国家教育发展水平不断进步，学前教育受到越来越多的家长的关注和重视。个体只有在基础阶段获得良好的教育，才能够在之后成长过程中更好的进步。绘本正是幼儿获取知识，提高能力的一种教学工具。本文将围绕“如何让幼儿园绘本阅读更加绘声绘色”这一话题进行研究和探讨”。

简介：【摘要】图谱是结合旋律、节奏等音乐要素呈现的一种特殊的艺术符号，是音乐学习中的一种较有效的辅助手段，通过学生的视觉参与，来解读音乐，化抽象为形象，从无形到呈现，从而达到培养和提高学生对音响的理解力，提高学习效率。本文结合课堂中的一些精彩瞬间以及观摩其他老师的优秀课程，利用点、线、画面等呈现形式化解音乐节奏、旋律、节拍、结构等抽象要素来帮助教师提高课堂的效度，同时给学生更好的体验、激发学生对音乐的兴趣动力，为学生自主研习音乐提供重要的基础，让孩子们在音乐课堂中精准地克服难点，提高效率，取得一定的成就感。

简介：<正>在生活中,我们常常会遇到这样一种情况:对于天性好动、注意力不易集中的儿童来说,乏味的教训往往会使他们感到枯燥难受,换一种教育方式,却乐于接受,例如给孩子们解释“团结起来力量大”的道理是艰难费力的,但是《拔萝卜》这个童话却很轻快地解决了问题:“小耗子拉小猫儿,小猫儿拉小狗儿,小狗儿拉孙女儿……他们拔了又拔——把萝卜拔出来了”.随着活泼愉快的叙述,这个朴素而伟大的真理便融化在小孩儿心里了,这就是文学作品的力量,它把严肃的思想、分明的世界观、强烈的爱憎寓于生动的故事和幽默风趣的语言中,让孩子们在不知不觉中受到教益.当文字作品化为有声语言时,这种感人的力量就越发强烈,它有魅力的朗读会使听者得到无限的乐趣和美感享受.一件平常小事,讲话生动的人一叙述,便使人觉得妙趣横生、终身难忘.