简介：乐曲的创作可以抒发人们的感情，其在传唱的过程中对人们的影响潜移默化，在一定程度上可以促进国民素质的提高；群文音乐的主要受众是广大的人民群众，群文音乐的发展可以推动群众文化的发展。因此，在进行群文音乐的创作中，应该承传与创新相结合，体现时代的脉搏和大众的欣赏风格，还应坚持传达正能量，贴近生活，使作品的流传丰富民众的精神世界，满足群众的文化生活。

简介：摘要：一个良好的群文音乐创作，对于各项群众文化音乐活动的开展能够起到很好的积极促进影响，使群众业余生活得到丰富的同时，还可以提升群众的精神世界。本文先分析了多元化背景下群文音乐创作的现状，然后针对于如何提高创作效果提出了几点有效建议，希望对相关人士有所帮助和指导，仅供参考。

简介：

简介：摘要：在我国市场经济不断发展的过程中，广大人民群众也更为注重精神文明状态。而精神文明建设在一定程度上也能够充分体现出我国社会主义建设的水平。在群众文化中群文音乐是不可或缺的一部分。群文音乐之中既包含着我国悠久的文化传统，同时也可充分展现出时代发展的具体特征。故而在创作群文音乐过程中应当积极融合传统文化，使群文音乐能够更为契合时代发展方向。

简介：

简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

简介：【摘要】我国具有漫长的发展历史，其中孕育了多样的中华文化和中华文明，群文音乐是中华文化的一部分，也是群众文化的重要组成部分。新时期，伴随着我国经济的快速发展，人们对精神文明的需求更加迫切。在这种情况下，群文音乐为人们提供了精神食粮，给群众的生活带来了较大影响，也推动了自身的发展。本文就多元化背景下群文音乐的创作方法探析进行了详细的讨论和阐释。

简介：群文阅读关键在于建群，建好一个群，带动一批文，影响一群人，就能放大群文阅读的强大优势和蝴蝶效应。建群要因人而异，因文而异，围绕教学目标，结合师生实际，按照不同组合规则，为学生提供款式多样，特点突出，难度适中，坡度适宜的阅读素材，达到拓展阅读视野，提升阅读能力的目的。

简介：摘要：作为小学语文教学内容中占有重要地位的部分，阅读是学生汲取知识、对世界产生认知的重要途径，同时也是陶冶学生情操、提升阅读能力、语言理解和表达能力的重要渠道。新课改的深入与发展，使得群文阅读教学方式得到了广泛地应用，相较于传统的语文阅读教学模式，群文阅读教学有着多样性、趣味性强的优势，所以小学语文教师应充分发挥出群文阅读教学模式的价值，以促进阅读教学效果的增强，使得阅读教学因群文而变得精彩万分。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着新课改的深入推进，对于小学语文阅读也提出了新的要求，传统的阅读方式并不符合当前的实际发展，同时对于学生阅读能力培养的效果也不够明显。因此为了能够改变这一问题，群文阅读开始被广泛的使用，群文阅读通过为学生提供不同内容的文章，学生在进行阅读的过程中不仅能够开拓视野，同时也能积累更多的知识，对于学生语文素质的培养有着非常重要的影响。在多个文章的阅读过程中学生能够更好的对文章的实际含义进行体会，同时对于学生人文素养的提升奠定基础。本文针对小学群文阅读的策略进行分析。

简介：摘要：随着新课标教学要求提出，教师要依据语文学科核心素养下的教学要求，将新时代语文教学形式进行创新，提升学生语文综合素养。而在传统形式的教学研究中，可以发现学生对语文知识学习缺乏主动性。面对现实问题，教师在教学过程中要积极转变教学形式，使学生在文章阅读形式上进行创新，使学生在小学语文课堂探究中真正将群文阅读教学完成实践运用，以此提升学生语文学科核心素养下的培养。

简介：

简介：摘要：在教育改革的浩荡潮流中，高中语文阅读教学也在探索全新的教学模式。群文阅读教学，作为一种新颖的教学方式，逐渐在教育实践中崭露头角。然而，一些教师在实际操作中，往往过于追求“群文”的形式，而忽略了阅读的深度学习。因此，本文旨在深入探讨如何在高中语文群文阅读教学中真正实现深度学习，以提高学生的阅读能力和思维品质。

简介：摘要在中国的群众文化之中,其中一项非常重要的组成部分就是群文音乐。如果将传统文化合理地融入其中在创作群文音乐的过程中，那么它既可以提高音乐作品的质量水平，又可以扩大群文音乐的创作空间。

简介：

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简介：内容摘要：精选阅读文本是语文教师实施“群文阅读”的前提。本文从四个方面分析了“群文阅读”前精选文本的的原则和方法，即“以教材为本、以文体为界、以名家为例、以热点为引”，探讨了课堂实施前语文老师应做的工作，为提高课堂教学效率做好充分的准备。