简介：

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简介：摘要目的探讨做好护理临床带教工作方法，提高教学质量，有利于减少医疗纠纷。方法对临床护理教学过程中容易引起患者不满和医疗纠纷的因素进行分析。结果带教老师和护生法律意识不强，护生操作能力差，缺乏与患者的交流与沟通能力是引起患者不满和医疗纠纷的主要原因。结论增强带教老师和护生法律意识，提高专业水平，特别是操作技能，掌握沟通技巧是预防医疗纠纷、提高患者满意度的关键。

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简介：进修教育作为继续医学教育的重要组成部分,是基层单位医师进行深造的一条重要途径,神经内科作为重要的临床科室之一,也是进修教育的重点科室。浙江省杭州市第一人民医院对这项工作统筹安排,积极组织,重视岗前培训,尽快适应新环境。加强教育管理,注重道德培训。重视专业培训,建立正确的诊疗思维,不仅重视专业理论培训,还重视临床技能培训和学习兴趣的培养。最后,严格把好进修培训的质量监控关,使得进修培训工作不能流于形式。

简介：摘要目的减少在医疗过程中的肾内科方面的纠纷现象。方法回顾性调查我院肾内科近5年来发生的10起护理纠纷引起的原因，分析护理纠纷的多发环节。结果发现了诸多问题，主要是由服务意识和操作不当引起。其次还有一些在护理过程中的细节需要注意等问题。结论医患纠纷现在是社会的热点问题，是社会民生都非常关注的问题，所以一定要尽可能的减少和避免类似的医患纠纷问题，这就需要我们在工作的时候加强法律意识和服务意识，严格履行岗位职责，做好各个环节的工作，将护理纠纷杜绝在萌芽状态。

简介：目的探索护士在肾内科护理中存在问题，并对肾内科护理纠纷的原因及其防范对策进行总结归纳。方法通过对笔者所在医院在2011年12月到2015年12月之间接受肾内科护理的患者资料，对肾内科护理纠纷的原因进行了归纳整理，并针对护士在肾内科护理中存在问题进行了相关的对策的整理研究。结果经过对现有肾内科护理纠纷的原因的整理研究，最终发现，肾内科护理纠纷的原因主要包括护理工作人员服务态度、护理工作人员工作疏忽等几个方面，通过对护士在肾内科护理中存在问题的化解，可以有效提升肾内科护理效率，防止肾内科护理纠纷问题的产生。结论在进行肾内科护理过程中，通过持续进行护士在肾内科护理纠纷原因调查，可以有效地寻找到影响肾内科患者生命健康的护理问题，为防止肾内科护理纠纷的产生提供保证。

简介：摘要目的研究肾内科护理管理中应用优质护理模式的临床效果。方法我院选择2014年5月～2015年5月间诊治的160例肾内科护理管理人员，将其均分为两组，对照组的80例患者实施常规的护理管理措施，观察组的80例患者在上述护理的基础上实施优质护理管理模式，比较两组患者的护理质量及出现护理不良事件的几率。结果通过比较，观察组患者实施护理管理措施后，各项指标评分均优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）；护理人员出现不良事件的几率明显比对照组低，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者对护理人员的满意度明显比对照组高，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论肾内科护理管理中应用优质护理模式的护理质量明显提升，有效降低了护理不良事件出现几率，提升了患者对护理人员的满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的探讨老年肾内科患者在常规护理基础上实施护理干预，可不可以有效提高安全护理结果分析。方法选取我院2012年3月到2014年3月收治的100例老年肾内科患者实施临床护理研究，随机分为观察组与对照组，各组50人，对照组给予行常规护理法护理，对观察组给予在常规护理的基础上行安全护理干预法护理，同时实施统计分析2组患者护理期间的影响结果。结果显著低于对照组的是观察组治疗期间并发症产生率，观察组为（6±107）d的住院时间，对照组为（6±155）d，差异都有统计学意义（P<0.05）。结论护理干预在老年肾内科患者全安护理中运用能让住院时间缩短、把并发症发生率降低，让临床效果提高了。

简介：摘要目的通过设计使用《临床护理带教手册》，以推动临床护理教学档案格式化管理。结果选取医院16个病区作为使用对象，采用重新遴选带教组长和带教老师、建立护理教学档案等手段，确定《临床护理带教手册》模版。通过实施发现《临床护理带教手册》对提升医院护理带教水平、提高护生理论及操作水平具有积极作用。结论规范临床护理教学档案格式化管理，有助于提高带教队伍的整体素质，提升教学质量。

简介：摘要目的探讨肾内科护理纠纷的原因以及对策。方法采取资料回顾的方式对2015年1月—12月期间的肾内科护理纠纷问题进行了分析，并总结护理纠纷问题的出现主要原因，提供相应的对策。结果总结分析原因之后，对肾内科护理工作改善起到了巨大的帮助，肾内科的护理质量也得到了明显的提升，纠纷问题得到了改善。结论肾内科的临床护理中经常会发生一些纠纷问题，及时的对这些问题进行深入分析，并找到针对性的措施，能有效的避免下次因为同样的原因而导致的纠纷问题，真正的做到提升护理质量。

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简介：摘要目的探讨并研究肾内科危重患者的护理安全管理方法与对策。方法选取2013年3月～2014年3月入住我院接受治疗的120例肾内科危重患者作为研究对象。将其临床资料进行回顾性分析，分析其护理风险因素，总结其护理方法及其应用效果。结果本组患者均不存在院内护理安全事故，且患者的满意度高达95.8%（115/120）。结论肾内科危重患者的护理中存在着若干风险因素，需要及时地给予相应的护理，以减少甚至避免护理安全事故，提高患者的满意度。

简介：摘要目的通过分析肾内科危重患者的护理安全因素，提出有助于提升临床护理效果的对策。方法选取2014年2月至2016年4月收治的112例在肾内科进行护理的危重患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，对照组患者给予常规护理，观察组患者给予优化护理，通过临床护理情况和安全事故发生率来比较两种护理对于患者治疗效果的影响，探讨临床优化护理措施的有效性。结果在肾内科危重患者的临床护理中，对照组的患者满意度为82.51%，临床护理中事故发生率为19.52%，而观察组的患者满意度为98.25%，临床护理中事故发生率为3.51%，显然，实施优化临床护理的观察组护理效果更佳，两组数据差异显著（P＜0.05），有统计学意义，说明护理优化措施是有效的。结论优化的肾内科危重患者的护理安全管理对策有助于提高护理质量，是患者更为满意，值得在临床护理实践中广泛推广使用。

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简介：摘要现代医学发展对护理服务质量提出了更高的要求，带教是帮助护生树立正确的临床思维模与职业价值观，提升综合护理能力的重要途径。混合教学法成为高等教育主要教学模式，循证护理、PBL是当前最流行两种护理教学理念，两者结合既可培养学生寻找、分析、解决问题能力，又能培养学生评判性思维能力、科学制定护理策略能力、快速高效判断临床问题的能力，许多研究证实，确实有助于提升教学质量。但两种方式结合的教学模式仍存在重点不突出、内容枯燥、案例不够丰富、课程教学安排不够合理、缺乏客观的教学质量评价标准、护生学习与升学就业冲突较大学习意愿不足、护士团队活动时间少等问题。

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