简介：文章以高职生的职业能力培养作为研究对象,阐述了高职生应该具备的职业能力,从师资队伍、高职院校、高职生以及校企合作四个方面指出当前高职生职业能力培养存在的问题,提出了加强高职院校学生职业能力培养的路径.

简介：摘要口算能力是数学计算能力的重要组成部分，也是学习其它数学知识的基础。在小学阶段加强口算能力的培养，可以大大提高小学生运算能力、推理能力和创造性思维能力的发展。因此，作为小学数学教师，应高度重视口算能力的培养，下面笔者将结合自己的教学实践，就如何提高小学生的口算能力谈几点看法。

简介：课堂教学是一种有目的、讲效益的活动，有效高效是教学的生命。在新课程背景下，我们要努力探究教学中的无效现象及成因，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性。那么，如何让数学课堂焕发生命的活力，彰显灵动的生成呢？一、创设情境，激发探究欲望。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情境中产生的。

简介：思辨能力缺席是大学生在英语口语方面表达普遍存在的现象。文章试图从外语学习规律、教师、学生等几个层面分析导致思辨能力缺席的原因,并提出行之有效的解决办法,即开设大学生英语口语课堂;然后就如何具体实施口语教学提出建议和要求：课程内容的选择,教师教学方法和教学手段的多样化,学生自身的学习意识和学习方法调整。

简介：

简介：核心专业能力是高校辅导员胜任岗位工作要求,实现人生导师和知心朋友角色最重要的职业能力.技能竞赛与职业培训并进、第一课堂与职业方向结合、个人特色与团队研究对接、网络新媒体与传统现实联动是实操性较强的培养策略,有利于实现辅导员核心专业能力“静”到“动”、“横”到“纵”、“点”到“面”、“广”到“深”的辐射.

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简介：应用型旅游管理专业的核心能力表现为实践能力、管理能力和应变能力。本文在夯实理论基础、加强实践教学和课程教学方法改革方面提出了培养建议。

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简介：大学生创新创业教育是高等教育教学改革的重要内容。当前高职学生创新创业动机不足、了解甚少、参与度不高,其原因在于高职院校创新创业教育理念缺失、体系不完善、受众少,且传统教学模式不利于创新能力培养。对此,高职院校应以学生为本、面向全体学生、结合专业教育、借助多种竞赛平台、融入人才培养全过程的高职学生创新创业能力的培养路径,从而不断提升高职院校创新人才的培养质量。

简介：社会环境的日益复杂以及市场竞争的日益激烈,对现代大学生的生存能力提出了深刻的挑战。高职教育要确保其培养的学生能在社会和职场上占有一席之地,其教学应立足于学生社会生存能力的培养,将生存教育与生存能力培养贯穿于日常教学全过程,加强校内综合性职业实训、注重学生心理健康训练、开展多样化的社会实践等,以激发学生的生存意识,培养和提升学生适应社会、工作和生活等各种变化的能力,使其能更好地在社会上生存和发展。

简介：摘要《国家数学课程标准》明确指出小学数学教学，应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和应用的机会……这是推进素质教育的一个突破口，为此，教师在课堂教学中应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，构建小学数学生活化课堂，引导学生地运用自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题，真正做到学以致用，努力增强学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力。

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简介：摘要随着初中课程改革的深入，对各学科的教学都提出了一些新的要求，培养学生的创新意识是语文教学中的重要目标之一。语文作为最基础的学科，为学生创新能力的培养提供了广袤的空间。教师在教学中逐步培养学生的创新能力，必须注意发散学生的思维，在教学中采取各种方法，让学生在课堂上充分感受到语文的魅力，发挥自己的创新能力。本文对初中语文课程中学生创新能力的培养策略谈了谈自己的见解。

简介：

简介：信息时代是飞速发展、不断创新的时代,更是实现人与人之间、人与社会之间协调发展的沟通时代。联合国教科文组织就曾把人才具备的基本条件归结为生存能力、沟通能力、学习能力和技术能力。在不断发展的信息沟通时代,有效的沟通能力成为人才综合能力中的最强项。作为新时代的大学生,具备有效的沟通能力,不论是在目前的学习与交往中,还是在未来的就业中,都具有至关重要的作用。文章从教学情境的创设、教学方法与手段的整合以及教学评价的构建等方面论述了高职院校大学生有效沟通能力的培养策略。

简介：摘要;联合国教科文组织在《学会生存》中指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体”,“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。学习将成为一个人的终身需要和过程，教育也将从传统的一次性教育向终身教育转变，会学、能学、善学是现代公民必备的素质。

简介：首先简单分析了高中学生在物理学习中存在的不足,然后分析了提高学生自主学习能力的有效措施,以期能够给同行带来一些启发。

简介：

简介：为提高选人用人准确度,能力素质模型的构建得到了广泛关注。借鉴国外能力素质有关理论,结合国内企业管理实际,提出构建能力素质模型的四个维度和流程,从理论上、内容上、方法上进行了有益探索。