简介：内容摘要 :新课程改革要求教师着眼培养学生终身学习的愿望和能力，也强调教师成长。而新教材观将教材喻为“道路”，通向罗马的道路。小小的课本，如何传承文化，达成目标。既要求老师钻研好课本内容，也要求研究好学生，做到“以学论教”，更要创造属于自己的“课本”，只有拓展了课本“道路”，才能让更多的学生从不同的“道路”上到达属于自己的“罗马”
简介：摘要：特殊教育学校未能把特殊儿童带离孤立的世界，反而发展了他们走向更加孤独的习惯。融合教育就是要把特殊儿童带进普通学校，与正常儿童一起接受共同教育。
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