简介：摘要：[目的]观察良好护患沟通在门诊护理工作中的应用效果。[方法]2018年5月——2019年11月期间，选择我院门诊收治的200例患者，将其随机分成对照组、研究组，一组100例。对照组给予常规护理，研究组给予良好护患沟通护理。对比观察护理纠纷及投诉事件发生情况，调查护理满意度。[结果]研究组护理纠纷、护理投诉发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，二组比较，有统计学意义（P<0.05）。[结论]门诊护理工作中，良好护患沟通的作用显著，建议推广。

简介：摘要： [目的 ]观察良好护患沟通在门诊护理工作中的应用效果。 [方法 ]2018年 5月—— 2019年 11月期间，选择我院门诊收治的 200例患者，将其随机分成对照组、研究组，一组 100例。对照组给予常规护理，研究组给予良好护患沟通护理。对比观察护理纠纷及投诉事件发生情况，调查护理满意度。 [结果 ]研究组护理纠纷、护理投诉发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，二组比较，有统计学意义（ P<0.05）。 [结论 ]门诊护理工作中，良好护患沟通的作用显著，建议推广。

简介：[摘要] 在学校工作中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位--班级进行。积极向上、朝气蓬勃的班级文化，有助于弘扬正气、有效抑制消极氛围。七、八年级是青少年最叛逆的阶段，同伴的影响显得尤为重要。因此班主任带动学生建立良好的班风是十分重要的。

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简介：摘要：幼儿园常规教育室幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿习惯形成的基础。著名教育学家陶行知先生指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”所以，培养良好常规对于小班幼儿具有极其重要的意义。

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简介：【摘要】教育是一个永恒的话题，如今的教育不仅仅是教师和孩子两者之间的授受关系，更是以学校和家庭在教育上的互动为基础，围绕学生主体展开的复杂的关系。随着教育的普及，家校关系也发生了变化，教师和家长对于家校关系的“误解”影响了教育过程和结果，所以在现阶段的社会大环境下家校关系的问题亟待解决。不仅要妥善处理好学生与教师、家庭与学生、学校与家庭三者的独立关系，更要着力推进三者关系的宏观运作与微观落实，形成学生、学校、家庭的“三通”，只有在这样一个循环的结构下，才能更好地为我们的孩子营造更优良的成长环境，最大限度发挥教育的良性作用。

简介：【摘要】良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,而且能培养幼儿非智力品质,是幼儿顺利阅读的前提和基础。因此应从创设良好的阅读环境、制定适宜的阅读规则、坚持正确的阅读方法等几个方面入手,培养幼儿良好的阅读习惯。

简介：摘要: 随着新一轮课程改革的深入发展，使学生具有良好个性和心理品质，在教学实践过程中，以和谐的人际关系培养、塑造学生健全的人格已成为时代发展的必然要求。

简介：摘要：中华民族是礼仪之邦，在古代有着以孝治天下的优良传统。孝顺文化有着悠久的发展历史，对中国人的思想意识和行为处事方式产生了重要的影响。在素质教育的要求下，弘扬孝道文化，培养学生优良的思想道德品质，教育学生尊师敬张、努力学习，是小学语文教学的重要任务。在弘扬孝道文化的过程中，教师要立足于我国悠久的孝道文化基础，带领学生既深入研读经典，又身体力行进行实践，从多方面全面提升学生的孝道修养。

简介：摘要：在学校管理系统中，班主任是学生的直接管理者，同时也是班级文化和班风建设的组织者，而学生则是班级文化和班风建设的主体，所以，在班级管理过程中，班主任要以身作则，发挥言传身教的作用，积极构建和谐、平等、民主的师生关系，与学生一起努力建设优秀的班集体。本文以实际教学为背景，阐述小学良好班风建设的策略，供大家参考借鉴。

简介：【摘要】一个拥有良好班风的班，同学之间会团结互助，集体荣誉感强，有积极向上的精神态度，有自觉遵守纪律的好习惯。疫情背景下班主任应怎样培养良好的班风呢？笔者认为：只要班主任有爱心，能以身作则，讲方法，并持之以恒地对学生进行思想、习惯的教育，就能培养出有良好班风的班集体。

简介：摘要：结合幼儿园语言教学要求和幼儿年龄特点，身心发展特点，把幼儿语言教学贯穿于日常活动中。

简介：摘要：作业是课堂的延伸，能够帮助学生查漏补缺，也能够让学生将所学的知识及时进行巩固，所以学生要形成良好的作业习惯，对学生掌握知识和奠定学习基础有妙不可言的作用。结合小学数学教学而言，数学教师务必要培养学生的作业习惯，这就要求数学教师寻求有效的策略，优化教学结构，并且要从细节着手，促使学生能够形成良好的作业习惯，让学生的数学学习过程更加轻松有趣。