简介：　　混合现实在艺术领域的应用,因此将读者与虚拟人物混合在同样的幻想空间中,　　　　一、混合现实的艺术渊源　　　　所谓

简介：因此将读者与虚拟人物混合在同样的幻想空间中,　　　　一、混合现实的艺术渊源　　　　所谓,混合现实是增强现实(AugmentedReality)与交互性媒体的发展

简介：　　混合现实在艺术领域的应用,　　混合现实与艺术教育的关系也很密切,这些混合现实环境需要多样化技术的支持

简介：摘要混合式教学是将网络教学模式与传统教学模式有机结合，是信息技术发展背景下大学英语教学方法改革的必然趋势。本文以内蒙古工业大学艺术设计系的大学英语教学为例，探讨混合式教学模式对艺术生大学英语教学的应用，并对精读课进行了混合式教学设计方案，展示了混合式教学理念在艺术专业精读教学中的实践过程，并分析其优势及问题。

简介：【摘要】疫情时代的网络教学，打破了传统班级课制度的约束，给教育增添了新内涵。后疫情时代“线上+线下”混合式教学必将成为教育教学的新模式。为顺应“互联网+”时代的教育发展，传统课堂教学中的一些办法也需要更加完善。面对显示屏上一个一个的模拟图像，看不到学生的表情，有时甚至听不到他们的声音，如何激发学生的学习兴趣，怎样驱动学生完成学习任务，成了新的研究课题。

简介：摘 要： 《茶文化与茶道艺术》课程传统教学模式无法满足不同层次、多元化等学习需求，更无法满足教师及时发现各个学生情况并开展有针对性的辅导。本文通过分析传统授课面临的问题，提出混合教学模式改革的必要性，充分利用现代信息技术和网络平台，设计一套新的教学体系、扩充数字资源库、搭建一套合适的自学、自测学习软件的实施路径，以达到教与学互赢的目的。

简介：摘 要：美育是确立文化自信、建设文化强国的重要手段，是复兴民族文化的必由之路。作为课改实践者的高校美育教师，在注重现代教育技术与实践教学的融合运用，帮助学生建立和完善审美体系的同时，在讲好课堂知识、利用优质网络共享资源等方面必须有所创新。插画艺术作为一门美育理论课程，以往主要是帮助学生掌握相关内容，通过课堂教学、作品鉴赏等方式进行。“插画艺术”美育课程随着互联网的发展，信息技术的普及，为了解决实际课时不足的问题，教师过分重视理论教学，学生对知识的理解不够深入，可以采用授课为主，线下实践指导为辅的方式进行混合教学。

简介：本文讲述的是作者在一个国际化的团队中参与设计的奇妙心理感受．每个设计佳作都是大家共同努力的结果，它是混合的，是相互渗透的，是交织在一起的。

简介：摘 要：艺术设计课程是设计类执业资格考试的内容之一，也是土木工程专业的核心课

简介：高职阶段的教学更加注重学生的应用能力和学习能力,传统的艺术设计教学课堂教学模式单一,对学生的培养存在局限性,不利于学生的全面发展。混合式学习模式是将新元素引进艺术课堂,让艺术设计课堂更加符合学生的发展需求,对学生的培养也更加有效和有意义,让艺术教学课堂质量和效率进一步得到提升。

简介：【摘要】我国舞蹈事业的发展对教育教学工作提出了更高的要求。在互联网时代，大部分院校在教学模式探究，教学设施的引进，学习环境的构建等方面教学资源不够丰富，学生学习主动性较差。如果各院校采取线上线下混合式教学，就可以从根本上提升教育教学质量，满足社会对人才提出的各种要求，培养学生全面发展的意识。因此，各院校应该积极采取混合式教学模式，取长补短，解决传统体育舞蹈教学中存在的问题，进而提升教学质量，推动体育舞蹈事业的健康发展。

简介：摘要：在我国社会经济的不断发展下，我国政府和相关教育部门在教育领域做出了较大努力，也实施了较大创新改革，尤其是针对人才培养，指明了新的方向，提出了新的方法，将综合型高素质人才培养当作最终的目标。在高校艺术设计专业教育当中，教师必须科学应用网络新媒介和技术，不断创新和完善艺术设计专业教学模式，优化最终的教学效果，这也是促进时代和社会发展的主要体现。文章主要探索线上线下混合式教学模式在高校艺术设计专业教学中的应用意义、挑战和对策。

简介：摘要：在我国社会经济的不断发展下，我国政府和相关教育部门在教育领域做出了较大努力，也实施了较大创新改革，尤其是针对人才培养，指明了新的方向，提出了新的方法，将综合型高素质人才培养当作最终的目标。在高校艺术设计专业教育当中，教师必须科学应用网络新媒介和技术，不断创新和完善艺术设计专业教学模式，优化最终的教学效果，这也是促进时代和社会发展的主要体现。文章主要探索线上线下混合式教学模式在高校艺术设计专业教学中的应用意义、挑战和对策。

简介：摘要：“大思政”的时代格局下，既要实现语言知识自主习得、学生能力培养和价值观引导相统一，又要保证语言教学效果又能潜移默化地融入“课程思政”元素。本文论述了在大学英语课程中，混合式项目教学模式，既以语言知识的学习、语言技能的应用为教学重点，同时又凸显了以“课程思政”为导向的育人功能，为课程思政融入到大学英语课程教学提供了有效方法。

简介：摘要：在如今信息化的时代，教师可以借助云端技术来构建音乐混合式教学模式，促使学生的音乐学习更加的灵活，提升音乐这门学科的教学质量。在此，本文也从“提升人机交互的效率”“丰富混合式教学的互动”“注重优化混合式教学评价”三个方面出发，对于新课标背景下云端技术助力艺术学科混合式教学的实践策略进行了充分的研究，希望可以为广大小学音乐教师提供一定的参考。

简介：在过去的25年里,WolfgangLaib探索了真正神秘的领域,通过混合那些我们已知的现存事物来打通我们的感官知觉。使用花粉、牛奶、大米和蜂蜡这些自然或动物的产物,来体现生死的循环以及给予和索取,通过这些短暂的呈现来表达永恒。Laib的作品结合了存在主义的实践与柏拉图式乌托邦的渴望,也作为一种对原始仪式的替代。他使用的方式非常简单,但是也同样复杂。对Laib来说,简单的工作可以有更多的层次,他说:'艺术是对所有一切的挑战。'当我们凝望Laib的作品时,也得到一种类似于禅宗化的顿悟。

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简介：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称为四则运算。现在我们把四则混合运算的顺序总结一下。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。—个算式里，如果只含有同—级运算，要从左往右依次计算。