简介：摘要：进行劳动教育不仅可以对学生的劳动价值观念进行培养，同时还可以让学生更加尊重和认可劳动人民及其成果。帮助学生养成良好的劳动态度和品德，从而帮助学生更好的对基本劳动技能进行掌握。

简介：摘要：中国的社会发展现状中，地大物博可以说全面概括了当前中国自然地理的主要特征。在自然地理的整体影响下，人文地理的发展也有一定的变化，主要是围绕自然地理的发展做出的适应性改变，而在整体区域地理环境的影响下，社会的生产、文化、交通以及群众生活习惯等都有很大的不同。而教育作为提升群有众整体文化意识的重要社会活动，也会因地域环境的不同呈现不同的发展模式。本文以东莞水乡区域学校发展为主要研究对象，分析在不同地域特质下学校特色发展的主要内容与意义，为提升不同地域教育的特色水平提出一些意见与建议。

简介：摘要：地域文化符号是一个地方的标志，以历史为主线，以建筑为载体，所表现出一个地方的符号，特色。它并不只是指那些摸得着看得见的实物，还有其背后的意义和所想传递的信息。本文对特色小镇地域文化符号发起探讨与研究。

简介：摘要：近年来，我国一些小城镇的发展已经成了我国文化以及经济发展的缩影，一些旅游景区附近的小城镇建设已经成了旅游项目重点开发规划的目标，因为这些小城镇具有浓郁的自然特色，既表现出了我国传统特色文化气息，又提高了人们对特色环境保护的意识。目前，很多的小城镇的自然特色环境被人工环境代替，甚至人们在建设过程中没有意识到地域特色自然环境对于一个小城镇文化发展的重要性就盲目的让人工创造的环境所代替，改变了一些小城镇原本具有的自然风貌和人文景观特色，在城乡一体化发展的过程中，不仅仅要发展他们的经济，更要注重他们自然特色的发展和保持，协调好小城镇自然特色环境对于小城镇的特色建设有很大的促进作用。本文就小城镇建设过程中如特凸显地域特色做出了策略分析。

简介：摘要：教育科学研究是教育事业发展的第一生产力，而校本教研是推动新课程改革进一步前进的重要手段，校本资源活动本身就是一个学习、工作、研究三个相结合共同的活动行为，但在实施过程中还存在一些疑惑，对校本教研缺乏深刻了解。

简介：摘要：将地域文化优势，应用到当地的科技馆特色建设中，能够增强科技馆建设效果。基于此，本文详细阐述了以地域文化为特色建设起点、以地域文化为特色建设工具、以地域文化为特色表现载体这几项发挥地域文化优势促进科技馆特色建设的措施，希望能够为科技馆的特色化发展提供助力。

简介：摘要：随着课程改革的不断发展，课程园本化的不断推进，幼儿教育发生了质的飞跃，幼儿园作为一个人受到正式教育的最初始阶段，曾经千篇一律的幼儿园环境，课程在如今已经难以满足现状的需要。由此，深挖各地不同的文化内涵，将地域文化内涵作为变革的方向，使幼儿园园本课程进行某一方面特色的彰显已越来越迫切。那么如何深挖地域文化内涵 ,彰显园本课程特色呢？本文将以我镇幼儿园为例，从幼儿园环境、课程、教学模式和对幼儿促进几方面来谈一谈。

简介：摘要：近年来，随着乡村振兴战略的不断实施，我国乡村风貌有了较大的变化，乡村景观资源也日益丰富。但是，从另外一个角度来说，地域文化特色不突出、“千村一面”的问题仍旧普遍存在，这就对乡村景观设计提出了新的考验，而重视凸显地域文化特征，就成为乡村景观设计中的必然要求。笔者首先分析了地域文化特色在景观设计中的价值，然后就乡村景观设计中地域文化特色表达的原则和方法进行了研究和探讨，希望本文的论述能够为日后的乡村景观设计工作提供有益参考。

简介：摘要：我国各地域的历史文化和地理条件等都有很大差异，因此，造就了异常丰富的地域景观，具体体现就是地域特征的差异。按照各地区的地域特征设计风景园林，其风格必然也有差异， 考虑到生态园的特殊性以及地域性文化对园林景观的影响，只有在园林景观设计中有效融入地域性文化，才能提高设计质量。

简介：　　摘要：随着当前时代的不断变化发展和国家当前的经济水平不断上升，我国人们的生活水平在整体上得到一定程度的提高。在这种社会变化的时代背景之下，人们开始不再只满足对物质生活的追求，进而转向在满足物质生活需要上进一步追求更加高品质的精神生活。在这种情况之下，满足人们越来越多样化的精神生活追求也成为了当前大众所热切关注的问题。而这也在一定程度上要求当前我国相关的教育事业在美术教学中也要积极融入相关的审美知识传授，以便更好培养出更多具有审美才能的幼儿，进而创作出更多让人们得以享受的精神作品。因此，为了进一步了解当前我国美术教学中培养幼儿审美能力的情况，本文主要选取地域文化在美术课程中的运用作为研究点。本文主要从简析当前我国相关的幼儿学校在美术课程中融入地域文化特色资源的意义，紧接着对当前更好让地域文化特色资源充盈美术课堂出谋划策，并希望以此供相关人士参考。 　　关键词：美术课堂 ;地域文化 ;特色资源 ;策略探究 ; 　　引言： 　　美术课程作为当前幼儿学校提高幼儿审美能力的重要课程之一，对于引导幼儿形成良好的审美品质具有极其重要的作品。同时美术课堂作为一门较为灵活、有灵气的课程，在对于相关的课程内容学习时不应该是一成不变的。同时美术课堂作为与社会科学、自然科学密切相关的人文科学课程之一，更应该是和时代、地域紧密联系的。尤其是在我国的环境中，我国作为一个地域辽阔的大国，而且有 56个民族，这些独特的地域因素可以进一步多角度、多方面丰富当前美术课堂教学的内容。因此，在我国这一多元化的环境中，让地域文化特色资源充盈美术课堂可行的，也是有利于进一步提升幼儿审美能力的重要途径。

简介：【摘要】： 科学素养是一个通过对 科学知识的不断了解和升华，慢慢理解和掌握 科学方法，并养成一种 对待事物科学态度，拥有 运用科学技术的能力，尤其是创造能力，逐步形成正确的 科学价值观的 多因素相融 为一体的复合概念。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的内涵非常丰富，其主要维度（或基本要素）有：对科学知识的积累和应用，对科学探究的过程和方法的了解和实践，对与科学相关的积极向上的情感态度与价值观的培养。课程目标就是以这三大维度为脉络来进行概括的描述和明确的界定。

简介：摘要：本文所指地域文化指的是指某区域（东莞水乡地区）的人民在长期的生存和发展中形成的独特的风俗习惯、生活方式、语言行为、价值观念和饮食起居等文化现象或文化符号，具有特色性和本土性的特点，属于中华传统文化的重要组成部分，教育意义显著，学校在特色发展和品牌创建过程中需要提高对本土地域文化教育的重视和挖掘利用。

简介：【摘要】校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本教材能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据学校实际和学生的情况，制定校本教材。

简介：摘要：随着人民生活水平的提高，大众化的旅游产品已经无法满足人们的需要，本文以周村古商城为例，重点分析如何深度挖掘地域文化特色，开发独具一格的旅游纪念品，提升旅游品牌形象，传承传统文化。

简介：摘要： 素质教育的提倡下，我国对学校提出较高要求，鼓励授课方式的创新，旨在提升学生综合能力，满足社会对人才的需求。美术课程在新时期下凸显出自身优势，以其灵活和独特性受到学生的喜爱，成为目前学校探究的新内容，通过校本结合的方式来改进讲述手段，提升授课效率。教师及时转变理念，将地域特色融入书本内容，进行校本课程建设，以多样化的讲述方式展现出美术的魅力，给学生带来全新的体验，紧跟授课节奏探究更多的知识，形成正确审美，规范自身行为，朝着健康的方向成长。

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育的不断改革，当前教学越来越多元化、丰富化，教师们越来越注重对学生们的综合能力和素养的培育，致力于全面的发展学生的素质。在这样的背景下，建设特色的学校校园文化，成为了每个学校发展的必经之路，作为学校领导和教师，要基于学校的发展需求和实际情况，建立具有学校特色的校园课程和校园文化，全面的提升学校教育的质量。因此，本文基于该背景展开了探究，分析了如何利用地域的特色资源和文化，建设特色校园，促进学校特色发展。

简介：摘 要：通过对河南淮阳太昊陵风景名胜区历史及现状的具体分析，以及对水、城关系进行的系统研究，发掘出太昊陵风景名胜区“城包水、水包城、城又包水”这样一种独特的、世所罕见的水、城关系，并在规划设计中结合生态保护、古都风貌的恢复，创造国内独树一帜、奇特的水都景观。

简介：摘 要： 光怪陆离的建筑不再罕为人见，反而千城一面，无数建筑争先恐后拔地而起最终只是物以类聚，城与城之间被模糊了界限变得千篇一律，一座城市的建筑就像沙盘上的模型被原封不动搬到另一个城市，再到另一个城市，不再有明显的区分最终落得一个城市的虚名。中国文化不仅在于精更在于广，恰恰是因为山原辽阔五洲四海，才创造了无数不同的地域文化而衍生出与众不同五彩斑斓的城市，而建筑作为城市的外衣，建筑创作传承地域文化义不容辞。本文通过对巴南体育馆配套商业街的分析，探究重庆传统建筑和地域自然地理环境以及民族民俗文化对重庆当地当代建筑的影响 ,创作真正属于重庆的森林，也期望由此及彼带来一些思考从而创造和而不同丰富多彩的城市。

简介：摘要：苏州东山陆巷村惠和堂建筑群是明代三朝宰相王鳌的故居，是村落现今留存较为完整的明清民居建筑之一。作为陆巷古村内等级较高的官邸民居，对当地村落空间肌理、建筑格局、形态还是宅院营建技艺都有着重大影响，对乡村风貌、民俗风情、宗亲礼仪文化的伦理本源与发展关系也具重要研究意义。文章以苏南民居为背景、以惠和堂建筑为例，探讨挖掘隐含在苏南传统民居中的独特智慧。