简介：1．练一般题。不练难题怪题。临近高考了，许多同学搜集各处的模拟题，反复演练。对无论来自何处的题，都要结合自己的实际情况进行练习。如果你的平均分在120分以下，你就不要花很多时间去做这些模拟题中的难题怪题。那些题即便花好多时间弄明白了，对你高考拿分也没太大帮助。越临近高考，越要降低难度，越要抓基础题。

简介：2017年的广东英语听说考试将于三月举行,相信广大考生早已摩拳擦掌,准备大显身手了吧?在这个最后冲刺的寒假里,我们特地奉上七条非常实用的提分策略,同学们不妨对照着这七点认真听听自己的录音,看看自己需要在哪一点上有所加强,抓紧时间进行突击训练。而对其他年级、其他省份的同学来说,就算不需要参加听说考试,这七点其实也是适用性很广的人机考试技巧,值得大家好好学习。

简介：摘要：高考复习是循序渐进的，对于高考英语冲刺高分段而言是比较困难的，但是只有掌握了科学的方式方法，依然可以达成冲刺高分段的目标。基于学优生的特点和高考英语的考察原则，教师应该认识到高考复习时间紧、任务中，应该结合提高学生的英语听说读写能力的原则，指导学生巩固基础知识、加强专项训练、进行综合复习。对于巩固基础知识，一般是根据教材内容复习词汇、句型和语法，这是冲刺高分段的基础。对于加强专项训练，一般是阅读理解、语法填空、完形填空、书面表达等训练。对于综合复习，一般是定时完成高考真题等。通过落实以上冲刺策略，可以有效获得高分。

简介：

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简介：中考英语听力比值占了总分的五分之一，学生应该在听、说基础知识能力和听力技巧上下工夫，这样冲刺中考才能取胜。

简介：对于选择了2005年参加研究生入学考试的同学来说，2004年度的备考经验一定是独特的：2004年7月26日教育部考试中心在最后一刻修订的考试新大纲不仅取消了听力，使广大考生几家欢乐几家愁，而且它对阅读和写作部分的修改也让我们措手不及。

简介：“工欲善其事，必先利其器。”考前充分备考是取得2011年考研成功的必要保证。在经历了考研基础阶段和强化阶段的复习之后，考生现在又迎来了冲刺阶段的复习。在这一新阶段，考生应该采取怎样的策略来完成备考呢？下面笔者就为考生冲刺阶段的英语备考提供几点建议。

简介：进入高三后半学期，尤其是第一轮复习结束之后，距离高考的时间越来越近，在这个阶段，有些同学对英语的复习感到很困惑：当复习语法时，却想起了阅读理解；练着阅读理解又想看看完形填空，忙得焦头烂额，顾此失彼。为帮助同

简介：季羡林60多岁,有人开始称呼他“季老”时,他很不服气,没觉得自己很老;到了古来稀的年纪,他依然没有为年老发愁。既然上帝垂青自己,他就决定再好好干一番大事。于是,他70岁时着手写《糖史》,80岁时加大了步伐,开始冲刺。

简介：

简介：流线的姿势助他们突破风的阻力，绷紧的肌肉让他们爆发最强的动力，紧盯着前方的赛道，挑战速度的极限，释放冲刺的力量。

简介：

简介：2009级的同学们还有近1个半月的复习时间，在这段宝贵的时间内主要是综合运用英语的能力训练和基础知识的查漏补缺。因此我认为同学们可以从以下几个方面着手：

简介：高考最后冲刺阶段，考生经常会提出以下不同的问题：“我的英语基础很差，我现在想努力学习，还来得及吗？”“我很努力，做了很多题，但英语成绩总是提不高，这是为什么？应该怎么办？”

简介：摘要高中小专业考生由于自身基础知识积累不够，对于英语学习缺少自主性，为此只有进一步加强高中校专业考生的英语冲刺教学，才能够帮助考生在高考中获得优异的成绩。为此通过对小专业考生的特点进行分析，提出相关的冲刺教学策略，促使考生知识积累量不断增加。

简介：摘要《课程标准》要求必须加强学生英语写作能力的培养。英语写作能够体现出学生的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。高考中的写作是直接检测学生写作技能的题型，因此，在高考冲刺阶段英语写作的主要任务是准确把握学生的写作知识储备情况、写作能力情况以及学生的思想情绪，在短时间内迅速巩固并提高原有的写作成果，同时获取各种有效的措施，使学生的知识和能力都处于最佳竞技状态，保证学生在考场上最大限度地发挥出自己原有的水平，提高学生英语写作的得分率。

简介：

简介：高考冲刺阶段，英语备考要稳步提高学生英语综合运用能力尤其要提高语法填空和书面表达的解题能力，而教材是当之无愧的经典语料宝典，是这一阶段值得挖掘的重要语言宝库。本文就词汇复习、长难句分析、语法和书面表达等方面论述冲刺阶段教材的复习价值。

简介：摘要总复习应该依纲靠本即以《教学大纲》和《考试说明》为依据，以教材知识为基础，夯实双基，理清知识结构，形成脉络化，注重学生能力的培养，不断改进课堂教学模式，以学生为主体，教师为指导，不断提高教师的素养，以便更好地选材，突出重难点，做到因材施教，循序渐进推动高三复习，进而提高学生的成绩和素质。