简介：

简介：【摘要】：学习可以分为两种基本形式，一是正式学习，二是非正式学习。在二十世纪五十年代的时候，国外首次提出了非正式学习概念，并在二十世纪末的时候开始对其进行研究，我国在最近几年也开始了对其的研究分析。非正式学习对于学习场所、时间和内容都没有规定，学习者可以在任何场所和时间学习任何内容。相比正式的课堂学习，这种学习形式不仅在学生学习热情、学习主观能动性方面具有积极作用，将其应用于小学英语教学，还能有效促进学生英语知识和技能的掌握，对于学生学习态度的改善也能起到促进作用，最终就可以促使小学英语学习效果得到增强。

简介：【摘要】中职英语作为一门具有语言性的学科，它对学生的基本要求是很严格的，随着社会的快速发展以及经济，文化全球化水平的日益提高，提高学生的英语合作交流能力已经成为了新课程标准教学目标的重中之重.很多中职学校中，有些学生不重视英语课程的学习，甚至很多时候，对英语考试的成绩感到无所谓，或者将就及格就可以，我们应该改变这种状况.本文主要谈谈本人在平时教学中的理解与做法.

简介：【摘要】从教二十多年，在教学中逐步积累了一些有效的教学经验，愿与教育同行共同分享，共同探讨，引导学生有效学习，用以指导今后的教学，以起到共同提高的效果。

简介：摘要:英语教学过程是一个不断创新的过程。所以，这就要求英语教师要具有丰富的知识，有效的教学方式方法和实际运用英语语言的能力，特别是课堂语言能力。一名合格优秀的英语教师，不仅要具备扎实的语言基本能力，掌握必要的语言基本知识和基本技能，还要具有较强的语言交际能力，并且还要掌握一定程度的教育基本理论和教学技能。所以，就要求我们要不管自我学习，自我发展，自我提高。另外，现如今的课堂的大多数活动都是集中让学生机械的习得知识，学生无法脱离教师独立思考，依赖教师。所以，如何教会学生自主学习，进行批判性的思考，是迫在眉睫的工作。本文的重点就是在于强调小学英语教师自主学习的重要性及如何指导学生的自主学习，文章阐述了小学英语教师和学生的自主学习现状及自主学习的策略。

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简介：摘要：趣味教学是一种以激发学生课堂学习兴趣、培养学生思维能力的教学方法,将其应用于小学英语课堂教学具有重要意义.文章从创设生活课堂情境、引入趣味课堂游戏、采用媒体技术手段、加强师生口语互动、编创趣味英语歌谣、举办角色表演活动、开展小组竞赛活动等方面对趣味教学法在小学英语教学中的应用进行探索.

简介：摘要：英语是外来语，学习有相当的难度，但只要有兴趣，难学的也会变易了。

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简介：摘要：英语中有这样一句话：Education must be fun,即教育必须是有趣的。英语课堂教学中，只有将艺术性与趣味性集于一体，让课堂充满欢乐，调动起学生学习英语的热情，培养学生的创造能力，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣。从而顺利地完成教师的教学任务，这才是完美的教育。

简介：摘要：小学英语教师要根据学生年龄特征，进行学法探究。要想方设法，循循善诱，培养小学生学习英语的兴趣。帮助他们找到一套适合自己的学法，逐步形成终身学习的能力。变“要我学”为“我想学”、“我会学”。帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为初中的英语学习打下扎实的基础。

简介：【摘要】传统的英语课后作业忽视学生的个体发展，教师评价作业的形式也比较简单。“双减”政策落实后，对作业质量的要求就更高了。我们在设计高年段英语课后作业时应利用富有趣味的作业，激发学生的积极性，同时分层布置作业，让每个学生都有机会体验成功，提高学习成绩，真正实现作业“量的减负，质的增效”。

简介：摘要：初中英语是初中学习过程中非常重要的一门课程，对我们未来的发展有很大的帮助，因此提高学习英语的效率非常重要。在初中阶段学习英语的过程中，为了有效地提高学习成果关键是要培养自学能力，使学生能够独立学习英语。

简介：【摘 要】在英文课程中,学生学习兴趣爱好是提升学生的成绩最高效而且最实际的动力,学生是不是兴趣学英语直接影响到了学生学习效果,所以在英语学习过程中,为了让学生们可以放松而且愉悦地去读书,最重要是要培养他们对英文的阅读兴趣,本篇论文着重探究了如何来培养学生的英文学习兴趣爱好。

简介：摘要：学习英语对大多数孩子而言，是一件相当痛苦的事情。那是因为还没有养成良好的学习习惯，并且不能真正做到自主学习。本文就如何养成良好的英语学习习惯，指导学生提高自主学习能力为话题展开论述，让英语学习变得不再痛苦。

简介：摘要：英语学科的核心素养是在自主探究、互动对话和质疑生成的开放课堂中慢慢养成的，注重学生的自主性、合作性、互动性和生成性。培养学生养成自主学习的良好习惯，不仅可以有效减轻学生的学习负担，也可以提高学生的英语学习能力，对实现英语教学目标具有十分重要的意义。

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简介：摘要：网络平台有着丰富的英语学习资源，充分利用网络平台的特点，优化英语学习，提高英语实效。本文通过借助网络平台存在的问题分析以及采取应对措施借助网络平台来提高英语学习的实效，旨在帮助学生合理使用网络平台资源，提高学生学习英语的兴趣，从而培养学生用英语做事情的能力。

简介：摘要：我国著名的教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在一个人学习过程中的重要性。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习积极性中最现实，最活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学方法和教学态度，使学生学习兴趣索然，被动接受。这种唯我独尊，远离学生的教学态度，对培养学生学习兴趣十分不利，效果不佳。那么，如何使学生对英语感兴趣，如何使单调乏味的练习变得生动活泼，妙趣横生呢？我认为只有从实际出发，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主观能动性，才能提高英语教学的效率。