简介:【摘要】目的 观察在老年细菌性下呼吸道感染的治疗过程中应用二代头孢的效果,并分析其药学原理。方法 本次收集资料随机抽取了82例2020年5月-2021年5月接诊的老年细菌性下呼吸道感染患者进行,按照电脑排序均分为2组,各41例。其中,应用阿奇霉素治疗的为参照组,接受应用二代头孢治疗的为研究组,将不同方案下的效果进行对比。结果 患者接受研究组方案治疗后症状消失的用时更低,对比差异明显(P<0.05)。患者接受研究组方案治疗有更高的有效性,对比差异明显(P<0.05)。 结论 在老年细菌性下呼吸道感染的治疗过程中应用二代头孢能够起到较好的治疗效果,快速改善患者的症状,适合于临床中应用。
简介:【摘要】目的 分析头孢西丁钠治疗老年细菌性下呼吸道感染的药学原理和效果。方法 选取2019年10月-2020年12月本院纳入的84例老年性下呼吸道感染患者展开研究,依照随机法将其分为两组,分别予以头孢西丁钠治疗(观察组)和常规治疗(参照组),对比治疗成效。结果 观察组临床指标均低于参照组;两组不良反应发生率分别为23.81%、4.76%,差异显著(P
简介:摘要:目的:探究临床药学与药学服务的临床价值。方法:选取2019年2月-2021年2月A院药房的服务资料作为主要分析对象,其中2019年2月至2020年1月采用传统的药学管理制度视为参照组(包含200名服务对象)。2020年2月至研究结束A院采用临床药学与药学服务质量提升后的管理制度视为研究组(包含200名服务对象)。统计不同时间段及不同管理方法实施后,实际工作情况,并记录管理期间的相关数据,主要包括:工作差错事件发生率、服务对象满意度等数据。并将以上数据统计后进行比较。结果:0.5%(1/200)、8.0%(16/200)分别为研究组和参照组相关管理实施后工作差错事件发生率,相比,后者高于前者差异明显有统计学意义(P<0.05)。99.5%(199/200)、92.0%(184/200)分别为研究组和参照组服务对象的满意度,相比前者有绝对的优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床药学与药学服务实施后能够提高药房的服务质量,减少工作差错的情况发生,同时还能够提高患者的满意度,具有较高的应用和推广价值。
简介:摘要:目的:探究药学心理在药学服务中的应用效果。方法:随机选取2021年1月至2021年7月来我院进行治疗需要进行药学服务的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用传统的药学服务模式,对于实验组患者采用药学心理学服务模式。在实验结束后,对两组患者护理前后焦虑和抑郁评分及患者护理满意度进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:实验组50例患者中,护理前焦虑评分为66.11±2.03,护理后焦虑评分为37.04±0.84,护理前抑郁评分为67.84±2.10,护理后抑郁评分为38.52±0.80,护理非常满意27例,护理满意23例,护理不满意1例,护理总满意度为50(100.00%)。实验组患者护理后焦虑和抑郁评分明显低呼对照组,实验组患者护理非常满意度和护理总满意度明显优于对照组。结论:药学心理学在药学服务中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,实现患者护理后焦虑和抑郁评分的有效降低,应用效果较为良好,可以在药学服务中进行相应的推广和应用。
简介:摘要:在我国医疗卫生事业的飞速发展和革新中,医院药事管理工作也取得了较为显著的发展成效,在临床药学服务中起到了关键性的作用。疾病的种类也出现了较大的变化,患者对医疗卫生事业的要求也越来越高,疾病的诊疗也需要医院不同部门和不同岗位工作人员的协调合作,临床药学服务在用药操作中自身价值逐渐彰显出来。原有的药事管理模式存在一定的约束性,和临床药学服务之间的关系不太紧密,从而造成用药不合理问题,患者的负面反应较多,给整个医疗质量的提升带来了较大的影响。为了在临床药学服务中充分彰显出药学心理学的作用,我们应认真了解现在的发展局势,并不断优化药学心理学内容,让其更好地满足医院发展需求,给患者提供更佳的用药服务,确保治疗成效和医疗质量的提升。下面该文主要论述了要学心理学在药学服务中的运用情况。
简介:摘要:目的:研究药学诊断在临床药学实践中的作用,从而为临床用药提供更加合理、安全的思路。方法:本次研究中,对临床合理用药进行分析,讨论药物用法以及用量、药物作用,对药物代谢的影响因素、加强药源性问题进行分析,对药学诊断措施进行贯彻落实。结果:在临床药学实践过程中,药学诊断的作用十分重要,通过做药学诊断,为临床用药提供更加科学的、合理的指导,进而使患者的药物疗效以及用药安全性得到保障。在药学实践过程中,可以对患者的一般情况、过敏史以及诊断结果进行详细记录,同时,及时记录用药注意事项,保证用药效果。结论:药学诊断能够提升临床药师的工作能力以及配药质量,提升临床药学实践治疗效果。
简介:【摘要】目的:探讨加强药学管理对于提升全程化药学服务质量的效果。方法:选取2017年2月-2018年2月我院未加强药学管理措施前开具的处方200张为对照组,2018年3月-2019年2月我院加强药学管理措施后开具的处方200张为观察组。比较两组用药不合理情况、药房服务质量以及全程化药学服务质量评分比较。结果:观察组出现药物规格、数量、单位书写不规范;药物剂型书写不正确;未使用专用处方;适应症不适宜;用法用量使用“遵医嘱”等含糊不清字句、处方用药不合理发生率
简介:摘要:本文分析了火车低速,高速转弯的物理原理,帮助教师在实际教学中明确火车低速,高速转弯的不同,循序渐进的对学生进行教学,以提高教学效果。