简介：摘要： 西葫芦果实作为蔬菜，在蔬菜市场的需求量上较高，也具有较高的经济价值，所以在西葫芦栽培种植技术上也正不断优化，从而达到提高西葫芦种植产量与质量的目的。西葫芦化瓜是栽培种植中常见的问题，造成西葫芦产量的下降，也影响经济收益，所以针对于西葫芦化瓜问题还需要对其原因进行探究，并提出防治措施，减少保护地西葫芦化瓜的发生。

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简介：摘要 : 新疆地区日照长、温差大，因此西瓜长势好、糖分高，温室大棚西瓜无公害栽培技术能提高西瓜产量和延长种植时间，提高了农作物的经济效益。温室大棚西瓜无公害栽培其违背了一定的自然生长规律，要在实际种植中考虑突发状况，对西瓜种植的各个环节进行管控和预防，确保西瓜种植的成熟率，实现西瓜种植的高产，最终提高经济效益。

简介：摘要：在教学改革的过程中，教师越来越关注学生的课堂体验，学生的学习感受直接影响着教师的教学进度。作为一种民族特色鲜明的管弦类乐器，葫芦丝在小学音乐课堂教学中发挥着关键的作用。教师应该将其应用到课堂教学中，激发学生学习兴趣，促进学生的互动交流。让学生能够主动了解和学习葫芦丝，培养学生良好的民族自豪感和艺术素养。

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简介：摘要：西葫芦是人们日常饮食中较为常见的蔬菜类型，西葫芦自身对于生长地区的要求并不高，随着新农村建设的不断发展，越来越多的西葫芦规模化种植项目也在不断推进，而大棚栽培技术的推广为西葫芦的种植提供了更为优质的环境，也促进了西葫芦种植范围的逐渐增加。同时，西葫芦在实际生产中的各类病虫害发病率也在逐年上升，而各类药物的应用导致病害类型也在不断进行丰富和多样化变化，需要全面了解不同西葫芦的病因类型以及发病症状，以便于及时对其病害进行防治处理。本文主要针对大棚西葫芦生长中常见的病害类型进行了介绍，并就其防治技术进行了分析，应该能够通过各项技术的完善，培养更为优质高产的西葫芦。

简介：摘要：器乐课程引进小学音乐教学，是音乐课程标准中提出的教学要求，是促进学生音乐素养提升的主要途径。为了实现器乐价值，提高学生的音乐素养，越来越多的音乐教师建设器乐社团，创设多样化活动，驱动学生切身体验器乐文化。葫芦丝的历史文化较为悠久，是音乐领域的瑰宝。笔者在实施音乐教学的时候，建设了葫芦丝器乐社团，创设多种多样活动，引导学生体验、掌握葫芦丝演奏技能，发展音乐素养。在这篇文章中，笔者将结合自身经验，详细阐述创设葫芦丝器乐社团的活动策略。

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简介：摘要：水葫芦具有极强的繁殖速度，目前已在全国各地造成了生物入侵。本研究将水葫芦和其他材料按不同比例混合制成有机质，并投入实地实验，研究分析出了水葫芦有机质配方 1个、苗木种植基质配方 1个、花木专用基质配方 1个，为水葫芦残体的资源化利用提供了一条较为合适的新路径。

简介：【摘要】：葫芦河、清水河是跨区域的河流。其中葫芦河是渭河一条较大的支流，发源于宁夏西吉县与海源县交界处的月亮山南麓，向南流经西吉、静宁、庄浪、秦安，在天水三阳川与渭河交汇，是渭河上游第一大支流。全长 301公里，而清水河发源于张家川县张棉驿乡石庙子村北麓，自陇城镇杨家河村进入秦安县境内，其干流穿过流经陇城、五营和莲花镇后，于静宁县高家沟汇入葫芦河，全长 24.1km，是葫芦河第一大支流。

简介：摘要:器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分，是学生学习音乐、进行艺术实践、表现音乐和创造音乐的重要手段。近年来，我们学校葫芦丝进课堂已开展得如火如荼，葫芦丝教学已成为我们学校音乐课堂的一大特色。为此，寻找有效的方法提高教学效率也就成了重要课题。著名心理学家、教育家布卢姆说:“不同的学生需要用不同的方法去教，不同的学生对不同的教学内容能保持不同的注意力，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法”。

简介：【摘要】：葫芦河、清水河是跨区域的河流。其中葫芦河是渭河一条较大的支流，发源于宁夏西吉县与海源县交界处的月亮山南麓，向南流经西吉、静宁、庄浪、秦安，在天水三阳川与渭河交汇，是渭河上游第一大支流。全长 301公里，而清水河发源于张家川县张棉驿乡石庙子村北麓，自陇城镇杨家河村进入秦安县境内，其干流穿过流经陇城、五营和莲花镇后，于静宁县高家沟汇入葫芦河，全长 24.1km，是葫芦河第一大支流。

简介：【摘要】 二十世纪以来,由于素质教育的需要,在全世界出现了多种音乐教学法或音乐教育体系。在诸多的音乐教学体系中,器乐教学是各种教学法所共有的重要音乐教育形式。葫芦丝校本课程开发是以国家《音乐课程标准》为指导,对国标《音乐》教材做出的进一步补充和完善。通过开发和实施葫芦丝校本课程,梳理出适应中学阶段学生葫芦丝学习的内容体系,编写出适合学生葫芦丝学习需要的校本教材,同时加强对器乐课堂教学模式、教学方法以及器乐教学的评价方式的积极探索,从而为学生学习发展提供一个最佳的课程内容。通过对葫芦丝校本课程的实践研究,还为教师搭建出学习研究的平台,教师在持续研究、学习的过程中,自身的专业水平得到不断的提高,从而进一步推动了我校音乐学科的整体发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的家长和教师开始重视对学生的音乐素养的培养，而对学生的音乐素养进行培养又不能只依赖于歌曲的演唱。因此教师在开展教学活动的时候就需要尝试着借助一定乐器开展小学音乐教学，培养学生的音乐素养。基于此，笔者在本文中着重分析了如何在小学器乐教学过程当中用葫芦丝来开展教学活动，以期提升学生自身的音乐素养。

简介：【摘要】葫芦科中多数植物是药食同源的植物，化学成分种类丰富，结构多样，我国在葫芦科植物的资源方面占据一定优势。葫芦科药用植物资源丰富，在临床上应用已久，具有多种药理作用。近年来对该科植物的临床应用及其药理作用机制研究相对更加广泛、深入，因此本文对葫芦科植物的临床药理作用方面进行综述。

简介：摘要 :我国自古代以来便有很多种乐器，而葫芦丝正是其中一种比较受欢迎的。我们都知道在学习乐器的过程中，可以很好的培养孩子的情操以及性格，并且葫芦丝这种乐器也比较简单易学，音色也比较优美，深受学生的喜欢，并且现在也有很多的学校开设了葫芦丝课程。本文就探究了如何在葫芦丝的教学过程中去培养学生良好的性格和情操，进而提升学生的整体素质。

简介：摘要：电烙画是我国的非物质文化遗产，对于美术领域来说有着非常大的意义。因此美术课堂应当注重电烙画教学的引入，加强学生对于美术基础知识的掌握，要想办法激发学生的学习兴趣，并带领学生一起克服电烙画的难点，注重培养学生电烙画的创新思想，做好文化的传承与创新。

简介：摘要：曾经有美国著名的音乐学家说过这样一句话：作为通向音乐教学的桥梁，器乐是十分重要的。因此，在小学音乐教学的过程中，我们必须要在进行课程改革的同时，引入器乐教学的理念，帮助学生更好的理解音乐这门学科。而葫芦丝作为一种简单易学的民族乐器，对于小学生器乐入门来说是首选。在本文中笔者试以小学的葫芦丝教学实践为依据，来探索如何运用分层教学策略来帮助学生进行音乐学习。