简介:目的分析老年人视力损害的眼病病因及心理影响。方法收集眼科门诊60岁以上老人850例,分三组:60-69岁,70-79岁,≥80岁。检查视力、眼科仪器检查、评估心理状况,对数据进行统计分析。结果各视力级别的总比例:≥5.0(5.46%),较好视力4.5-4.9(60.62%),低视力4.0-4.4(24.34%),盲〈4.0(9.58%)。在年龄组间随年龄增高,较好视力的比例下降(66.45%,57.11%,38.23%),低视力(25.33%,35.54%,47.27%)和盲(5.12%,7.24%,14.50%)的比率升高,差异有统计学意义(P〈0.05)。随视力级别下降,心理状况水平优的人数比例而降低(90.13%,82.31%,34.24%,2.10%),状况水平差的比例而升高(1.73%,5.46%,45.35%,85.44%),差异有统计学意义(P〈0.05)。低视力和盲的主要眼病构成比:白内障52.33%,屈光不正20.11%,老年性黄斑变性14.32%,糖尿病视网膜病变7.02%,眼底静脉阻塞3.10%。结论老年人视力损害眼病前五位是白内障,屈光不正,老年性黄斑变性,糖尿病视网膜病变,眼底静脉阻塞。老年人低视力和盲的比例高,视力损害者不良心理状况比例高,视力损害对老年人心理状况的影响值得重视。
简介:摘要目的对学生体检的视力状况进行研究。方法在2017年9月13日对乐山市牛华镇三所学校的600名学生进行视力检查,其中二码头小学300名小学生,牛华镇第一中学150名初中生和乐山市牛华中学150名高中生作为研究对象,对其视力情况进行分析。结果检测后,600名学生发生视力不良的有389名,占64.83%,男学生168名,占比43.18%,女学生221名,占比56.82%;初中、高中生视力不良率为59.64%高于小学生40.36%,对比有明显差异(χ2=28.92,P<0.05);初中、高中学生轻度25.43%,中度33.62%,重度42.95%,小学生轻度46.50%,中度31.21%,重度2.29%,对比差异有统计学意义(χ2=22.16,P<0.05)。结论中小学生视力不良较高,且初中、高中生明显高于小学生,且女生高于男生,而进行有效的干预则能够显著改善其视力,纠正用眼的不合理行为。
简介:摘要目的了解中学生的视力情况,对中学生视力现状进行分析,然后为制定出相应的干预措施提供理论方面的依据。方法我校53个教学班,对在校生2700余人进行视力情况的调查,调查学生视力不良的发生率、视力低下的程度、视力低下与年级的关系情况等。结果在接受调查的2700例学生当中,视力低下的学生有1374例,我校学生的视力低下率到达了50.9%,女生视力低下率为26.6%,比男生的视力低下率略高了2.3%,差异无统计学意义(P>0.05);高年级学生的视力低下率高于低年级的学生。结论我校学生整体视力情况处于一个不良水平,这对于学生的学习和生活来说都会产生一定程度上的影响。随着学生年级的上升,他们所面临的学习压力也有所上升,学生视力低下的情况也越来越明显。相关部门应该积极采取相应的防护措施,学生自己也要注意用眼问题,教师和家长应该要注意对学生用眼的注意和监督,在多方共同的努力之下来降低学生视力不良的发生率。
简介:摘要损害赔偿作为公认的信赖利益损害的重要工具。信赖利益保护包括信赖利益的积极保护与信赖利益的消极保护两方面内容。信赖利益损害赔偿责任系属新型的契约性责任,信赖利益损害赔偿责任既有别于违约责任、也有别于侵权责任,应是一种独立的责任,且由于该种责任的发生与契约缔结密不可分,将其定位于一种新型的契约性责任较为准确,并在此基础上提出信赖利益损害赔偿责任的构成要件。
简介:摘要学生不正确的握笔姿势千奇百怪,因而就引起了书写时千姿百态不正确的书写姿势,有的趴着写,有的歪着头写,有的侧着写,有的离书写簿很近等等,这样存在着极大的视力健康隐患和颈椎、脊椎健康隐患。握笔姿势不正确与学生视力健康有着密不可分的关系,非常值得教育管理部门和广大教师及家长高度重视和关注。