简介：一所优质高中,必须建立在每一节课都优质的基础上。而学生的基础、个性、爱好和学习方式各异,一个学生认为好的课,另一个学生可能会觉得不好,所以,好课堂的标准只有一个,那就是因材施教、个性发展。开放的中学课堂分为三种:一是自习型课堂,在学校提供充分的学习资源的基础上,让学生解

简介：看韩剧、日剧长大的我们，经常对韩日校服羡慕不已——我们想穿西装短裙小皮鞋，而学校却只给我们发又肥又大的运动装。从小学到高中，对校服的吐槽就没有停止过。然而，不知是否有人思考过：我们为什么要穿校服？是为了好看还是为了舒适？无论从哪个角度看，穿自己的衣服都是更好的选择。想想每天早晨起床因为要穿校服，我们愁眉苦脸、心情糟糕；为了把校服穿得好看一点，我们敞开拉链故作飘逸，结果被老师批评；校服洗了还没有晾干，我们怕得不敢去上课只好请假。

简介：摘要高一记叙文写作在目标指向和思维能力上存在不足，导致记叙文个性化缺失，文章乏善可陈。改变这一现状，可以引导学生从“求真”和“求新”两个方面进行升级，立足选材优化、思维求新和情境求真三种途径，分别从写作素材、思维品质提升以及作文写作动机的激发上提升高一学生的记叙文写作水平。

简介：摘要近几年来，以人为本的教育理念正逐步深入教师心中。尊重和提高学生的主体地位已成为课堂教学的重要方面。本文提出了课堂教学中进行多元解读的一些方法，使学生在多元化的解读过程中张扬个性，完善人格。

简介：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”语文课堂应努力营造和谐的课堂气氛，还学生充分的自主权，让个性化阅读顺利地进行下去。同时，教师的主导性更为正确的个性化阅读的提供了保证。

简介：摘要《语文新课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。“阅读的个性化是新课程倡导的一种阅读取向。那么，如何将个性化阅读付之于教学实践呢？

简介：

简介：阅读是一种个性化的创造活动，学生的学习过程不应该是被动地接受外界的刺激，而应该是主动建构知识的过程，是学生个性化的行为。所以，在阅读教学中教师应该关注学生的个性发展，满足学生个体差异和不同的学习需求，努力让课堂成为学生张扬个性的舞台，使每一个学生都能够得到充分的发展。那么，如何才能在阅读教学中充分体现学生的个性呢？笔者就结合阅读教学实际，谈一谈自己的看法。

简介：随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求，个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。本文在分析个性化网络学习的内涵和特征的基础上，对个性化网络学习的实现策略作进一步探讨。

简介：李白与苏轼均是具有豪放个性的诗人,均在我国的古代诗歌历史上留下了浓墨重彩的一笔,两者均具有顽强追逐理想、完善自身人格、性情率真、诗歌风格不拘一格且雄齐的豪放个性,但两者因为时代的影响以及个人际遇的不同,导致李白与苏轼在博大境界的构成、诗歌内蕴等方面完全不同,此外在诗歌抒情、说理功能以及乐观豪迈等诸多内涵上均有着明显差别,唐朝盛世对李白的影响以及宋代风云变幻对苏轼的影响导致了两者存在内在差异,余光中写道,＂绣口一吐,就是半个盛唐。＂体现了李白豪迈、潇洒的形象,是盛唐文化最有活力的象征,苏轼有着宋朝文人豁达睿智的心境,寓理于诗,将其对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中,这对我们在现实生活中均具有借鉴意义。

简介：摘要：在我国传统教育中，对于幼儿个性发展的重视程度相对较低。过去，学校教育普遍注重知识的传授，而忽视了幼儿的个性差异和个人兴趣的培养。由于缺乏有效的个性发展教育方法，许多幼儿在成长过程中难以充分发展自身特长。本文就如何让大班幼儿在户外游戏中释放个性，和谐发展展开了进一步探索，希望可以为幼儿教师提供参考。

简介：2002年8月l2日，公安部决定在北京、天津、杭州、深圳四城市试用“二○○二式”机动车号牌。由于此次“个性车牌”在3个英文字母和3个数字组合上没有更多的限制，所以BTV(北京电视台台标)、FBI(美国联邦调查局英文缩写)、WTO(世界贸易组织简称)、CHN(中国英文缩写)、USA(美国)、SEX(性)等等“个性车牌”被抢挂成功，“开”上了城市的大街小巷。有

简介：孔庆东在《正说鲁迅》中谈到了鲁迅的婚姻问题。在日本留学的鲁迅在路上帮助一个日本妇女抱孩子，消息传回中国被误传为已娶日本妻子，这让鲁迅的母亲十分揪心，为阻止异国间的婚姻，母亲假装“病危”将鲁迅骗回国，要为他办婚事。为了母亲，鲁迅迫不得已提出两个要求：一要进学堂，二要放足。可没想到妻子朱安却是一个裹脚、没有文化的女人。当晚，他彻夜未眠，泪湿枕巾。他将此次婚礼称为“母亲娶媳妇”。

简介：

简介：放下手稿，踱出房间，在垦后的树林里，我把自己交给了大自然：享受风过疏林之美、百鸟和鸣之趣、绿草如茵之新。

简介：放假有什么难的？每周不都有两天假期吗？这是大多数人看到这个题目后产生的疑问。别着急，听我慢慢道来，我相信，你也有这样的愿望。

简介：

简介：摘要：户外游戏对幼儿的吸引力比较足，很多大班幼儿非常喜欢参与各种户外游戏活动，积极结交朋友。幼儿教师则需要关注与幼儿之间的互动，了解幼儿的性格特征，大班幼儿非常活泼和好动，因此能够自主自觉地完成不同的户外游戏活动任务。教师需要做好课前准备工作，关注对户外游戏活动内容及形式的深入分析以及研究，不断释放幼儿的个性，促进幼儿的个性化成长以及发展，只有这样才能够凸显幼儿园户外游戏活动的育人作用及优势。

简介：摘要开放性提问具有模糊性、挑战性、发散性和针对性。开放性提问让学生在一个比较宽松、自由的问题情境中充分发挥自己的聪明才智，通过不同角度的探索，自己去获取新知识，巩固原有知识，并在参与过程中发展思维，培养创新能力。从一定意义上说，开放式数学

简介：今年暑假，国家三部委共同发出通知，要求把时间还给学生，让他们过一个健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假。笔者想，辛苦忙碌了整整一个学期的老师们，能不能也有一个充实、休闲、健康、愉快的假期呢？与熟悉的校长和老师聊到这一话题，集中的意见有两奈：一是希望不再组织集体补课；二是集中培训要改点儿形式讲点儿效果。