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  • 简介:电磁辐射的发现利用,推进了人类文明。现今,人类无时无刻不在电磁辐射的环境中享受着现代文明。可以说,如果没有电磁辐射,就不会有现代文明。然而,过“度”的电磁辐射有可能构成对人体的危害。本文分析了应如何正确认识科学地对待电磁辐射,以便更加广泛高层次地享受现代文明的问题。

  • 标签: 电磁辐射 基站 发射机功率
  • 简介:我国现有信教群众1亿多人,能否很好地争取团结这部分群众,能否真正将他们的智慧力量凝聚到建设中国特色社会主义上来,不仅是宗教工作成败得失的度量衡,也是党的群众工作成败得失的风向标。

  • 标签: 中国 宗教工作 宗教信仰 “三个代表”
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  • 简介:1.部分农民思想观念不适应形势发展。随着改革开放的深入社会主义市场经济的发展,人们的思想及思维方式,呈现出多元化特征。而部分农民的思想观念仍停留在过去年代,因而对出现的各种新事物不理解,难以适应。加之相关配套保障措施滞后等,引发了部分农民的不满情绪,导致群体上访事件的发生。

  • 标签: 农民 发展 正确认识 社会主义市场经济 保障措施 改革开放
  • 简介:【中考预测】网络这把双刃剑这几年受到了社会各界越来越多的关注,也备受中考命题者的青睐。2009年各地中考可能会以党和政府在网络文化建设方面的重要政策与举措、青少年对待网络的一些典型案例等为材料.考查我国对未成年人实施特殊保护、网络交往的特点、网络交往的积极作用与消极作用、正确对待网络等知识.引导考生增强自我保护能力、遵守网络规则、享受健康的网络生活等:或者考查考生对加强社会主义精神文明建设的理解与认识

  • 标签: 网络文化 社会主义精神文明建设 自我保护能力 网络交往 特殊保护 未成年人
  • 简介:神通是神奇莫测的超常能力。神者,不测之义;通者,无碍之义。一般有五神通、六神通的说法。何谓六神通?一是神境智证通,又作身如意通、身通、神足通。即变现不思议境界之通力,称作神境通;游涉往来自在之通力,称作神足通;自身得变现自在之通力,称作身如意通。二是天眼智证通,得色界天眼根,照久无碍。三是天耳智证通,得色界天耳根,听闻无碍者。四是他心智证通,知他人之心念而无碍者。

  • 标签: 自在 他人 自身 一般 境界 心智
  • 简介:在正确认识对待马克思主义的问题上,我们需要坚持科学的方法论,理论与实践相统一原则是其中重要的方法论之一。这一方法论是马克思主义创始人批判地吸收前人思想成果,并在开创人类思想史上的伟大变革中自觉加以运用的。在继承发展马克思主义问题上,我们应当克服三种割裂理论与实践统一原则的错误倾向,只有克服这些倾向,才能更好地坚持发展马克思主义。

  • 标签: 理论 实践 马克思主义 方法论
  • 简介:差异是和谐社会的前提基础,和谐的存在是以差异的存在为前提的,只有有了差异才能有真正的和谐。同时,差异是和谐社会的内在要求。因此,建设社会主义和谐社会必须在承认个体或群体间的差异、承认不同个体或群体的基本权利权益的基础上,使全体人民共享改革发展的成果,朝着共同富裕的方向稳步前进。

  • 标签: 和谐社会 差异
  • 简介:【摘要】:从医学生到医生这个转变过程,是影响其日后在临床工作的重要环节,本文对正确认识对待妇产科学见习中存在的问题,并给予有效的应对的策略,进行综述。

  • 标签: 妊娠期 高血压 预防 治疗
  • 简介:摘要工程索赔是利用经济杠杆进行项目管理的有效手段,是合同管理的重要环节,是项目管理的重要内容,更是争取最大经济效益与挽回损失的重要方法。

  • 标签: 索赔 起因 原则 依据
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  • 简介:赞可夫指出:“当教师必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。”班主任对学生的爱,目的专一而形式多样,它渗透于班级管理工作的每一个环节,贯穿于教书育人的全过程。爱心是教育的生命线,更是班主任工作的情感基础法宝。班主任了解、尊重学生的情感,关心、爱护每一位学生,平等、真诚地对待每一位学生,理解、宽容学生的无心之过,让学生在感受到师爱的温暖中产生积极健康的情感,在班主任的爱真诚中茁壮成长。

  • 标签: 班主任工作 爱心 真诚 欣赏 尊重 成长
  • 简介:权力是指政治上的强制力量职责范围内的支配力量,它是阶级社会普遍存在的一种公职人员履行职务的外化过程.权力是一把"双刃剑",它具有积极面消极面两重属性.

  • 标签: 正确对待行使权力
  • 简介:目的了解医疗机构的医学生、实习医师、临床医师封医疗纠纷的认识、态度及对待方式.方法采用自编医疗纠纷调查问卷进行两组调查.其中,一组是医学院本科四年级医学生、医院临床本科实习医师、医院临床医师;另一组是医院发生遏医疗纠纷的临床医师未发生遏医疗纠纷的匹配医师。结果医学生、实习医师、医师封医疗纠纷的认识、态度及对待方式有明显的共性。

  • 标签: 医疗纠纷 群体 实习医师 临床医师 医学生 医疗机构