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  • 简介:随着新课程的改革和素质教育在高职教育中的不断推进,高职院校体育训练也在不断进行优化和改革,以求得体育训练教育的创新探索和引导学生进行兴趣培养,从而使学生更好地参与到体育训练中。这需要高职院校体育训练不断进行改革,摒弃传统教育对学生自主发展的限制和弊端,创新教育模式和内容,进行学生的兴趣培养。主要阐述了新课标背景下,高职院校体育训练进行创新探索和兴趣培养的意义和具体实施。

  • 标签: 高职院校 体育训练教学 创新探索模式
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  • 简介:新形势下,各大高校愈加重视体育课这一重要教学组成部分,国家更是积极提倡体育锻炼,因为体育不仅能提高国民的身体素质,更能磨练人的意志,但是在很多大学生的心目中,对体育课重视度不高,都是抱着应付考试,完成学业的态度,分析其原因来看,主要是因为学生对体育课缺乏热情和兴趣,对体育锻炼缺乏认识、教学内容单一等的影响.所以怎么培养高校大学生体育锻炼的兴趣,成为了当前高校教育教学中亟待解决的问题,本文将结合此问题对高校大学生体育训练兴趣培养途径进行探究.

  • 标签: 大学生 体育训练 兴趣 途径
  • 简介:摘要在语文教学过程中,教师要不失时机地激发和培养学生的学习兴趣,使学生在学习中产生很大的积极性。力争把学生被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”,促进“教”与“学”双边关系的互动。这样才会大面积提高课堂教学效益,提高整体教学质量。

  • 标签: 兴趣语文激发
  • 简介:摘要兴趣是最好的老师,有兴趣,再苦、再难也愿意干,学习物理更是如此。针对学生厌

  • 标签: 课后 兴趣小组 激发 兴趣
  • 简介:阅读下面的文字,完成1—4题。(25分)巨人何以成为巨人摩罗(1)在俄罗斯历史上,赫尔岑属于影响了一个时代的巨人。他的思想和血性直接来源于十二月党人。

  • 标签: 阅读训练 俄罗斯历史 赫尔岑
  • 简介:当你对某件事情特别喜欢时,就会产生浓厚的兴趣兴趣是一种无形的动力,它会让你十分投入,乐此不疲。记得在我读小学四年级的寒假里,我跟我父亲去姑母家过年。我第一次出这样的远门,第一次乘轮船、乘火车,又转乘汽车,一切都显得十分新鲜。回来后,我将沿途的所见所闻写成了一篇作文,没想到这篇作文得了班上最高分。老师不仅在班上读,还放在学校的专栏里展览。那几天放学后甚至在课间,我总装出很随意的样子溜达到专栏前看我的作文,

  • 标签: 力量 小学四年级 作文 专栏 寒假 高分
  • 简介:兴趣是最好的老师。没有兴趣就没有学习。在日常生活中特别是教育领域,人们常常“兴趣”不离口。对于“兴趣”一词如此的“耳熟能详”,以至于很少有人真正地去思考过它的内涵到底是什么,它是如何起作用的,应如何培养它等。最熟悉的往往正是我们最陌生的。人民教育出版社最近出版了一本兴趣教育方面的译著《兴趣与教育——兴趣学说及其具体运用》(诸惠芳译,许洁英校,2016年版)。相信通过阅读此书,读者一定会对“兴趣”有一个全新的认识,无论对于读者自己的人生发展,抑或是对于孩子的培育及学生的教育都将大有裨益。

  • 标签: 教育领域 学说 人民教育出版社 评介 读者 老师
  • 简介:培养小学生作文兴趣是提高作文水平的一个重要前提,兴趣是最好的学习先导,但兴趣不是一蹴而就的,需要教师运用丰富多彩的教学形式去引导.本文对此进行了分析研究.

  • 标签: 小学 作文 兴趣
  • 简介:游泳训练当中的一项常规训练就是在不稳定环境中完成游泳动作,针对游泳运动员实施核心力量核心稳定性训练,这是游泳训练的一个关键构成部分,只有根据游泳项目的特点,制定出切实可行的计划,才能提高运动员的运动成绩。本文深入地分析了核心力量对游泳训练的意义,然后全面阐述了游泳训练中应用核心力量的方法,最后,提出了提高体能训练效果的相关建议。

  • 标签: 核心力量 游泳 训练
  • 简介:摘要在音乐高考中,声乐占据重要地位,考生应重视声乐训练,以更好的状态应对音乐高考。这就需要考生、教师、学校等多方面的努力,形成合力。加强学生的声乐训练的力度、重视训练方法的不断创新尤为重要,当然主要靠学生自身的勤学苦练。

  • 标签: 高考音乐声乐训练建议
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  • 简介:游泳运动是一项体能消耗很大的运动,对于心理素质较弱的人来说,游泳学习会产生很多心理障碍,种种因素导致对水产生恐惧感。而游泳运动中的心理训练能够有助于提升学生对游泳学习的态度,提高学生的心理承受能力,协调心理和肌体的力量。本文通过简述心理训练在游泳教学中的作用,来探讨下游泳训练中心理训练的方法和策略。

  • 标签: 游泳 业余训练 心理训练
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  • 简介:摘要兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能满怀激情地去主动求知,乐而不倦地去勤奋钻研。在教学过程中,教师要根据小学生的心理特点和认知规律,精心设计教法,诱发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学生学得主动、学得积极,使学生的数学素质得到全面、有效的发展。

  • 标签: 激发兴趣启迪思维
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