简介：

简介：摘要：在小学阶段，教师想要让学生们进行学习的最好方法就是培养他们的学习兴趣，从而让他们能够自觉地去接触学习。体育这门学科也不例外，教师想要让学生们能够在体育课上更加主动地进行体育锻炼，就可以通过培养学生们对于体育锻炼的兴趣开始，让学生们慢慢了解体育，感受体育锻炼的魅力。本文主要分析探讨小学体育训练中兴趣的培养途径。

简介：摘要：随着新课改的推行和持续的发展，在体育的教学中也取得了新的突破。田径作为一种综合性的运动项目，一直是小学体育课程的重中之重，但是在田径训练的过程中还是存在着学生配合度不高，教师教法单一等诸多问题。故本文从小学生学习的心理和学习特点出发，深度探究小学生体育兴趣与田径训练的正面关联性，以此提出一些有助于增强小学生体育兴趣的教学方法和策略，以此来提高田径训练的实际效果，全面提高小学生的综合素质。

简介：摘要：在新课改的要求下，各个学段的学生都应加强体育训练，从学生角度出发的教学设计也不断为大家所倡议。所以教师也要转变教学理念，挖掘新元素，紧跟学生的需求，在课堂教学中呈现出精彩的教学内容。但是在目前学校的乒乓球教学训练中，教学形式单一，教学内容缺乏多样化，影响了学生的训练效果。基于此，本文详细探讨了以兴趣培养为基础的乒乓球教学的研究现状，研究意义和具体的实践策略，以期为相似兴趣培课程的教学训练提供参考。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，社会对于学生德智体美劳综合发展的要求越发重视。同时我国作为一个体育大国，田径训练也已经深入到教育体系的各个阶段。很多学生在小学阶段就已经开始走上了田径体育之路，但是田径训练的相对枯燥性对于小学阶段的学生来说有着较高的难度，而兴趣是决定他们能否坚持的重要因素。为此，本文从影响小学阶段学生田径训练兴趣的因素出发，提出深入了解学生心理，合理定制训练计划，优化评价体系等提升学生训练兴趣的具体策略。

简介：摘要：在小学阶段的音乐教学中，对学生们如何掌握音乐旋律较为重视，而忽略了节奏训练的重要，因此对小学音乐课堂中节奏训练如何激发学生的兴趣展开了分析，通过分析可以充分认识到，节奏训练在全面培养学生的节奏感，以及增强学生的乐感和审美力、创造力方面起着关键性作用。

简介：摘要：体育教学小学教育的重点所在，然而，在体育课程教学中，女生却并没有表现出足够的兴趣，并且缺乏参与体育训练的积极性。因此，教师应以女生的心理特点以及生理特点作为基础，对排球教学进行思路创新，在吸引女生注意力的同时，稳步提升排球教学的实效性。基于此，本文章对小学高年级女生排球训练兴趣的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学生不会写、写不会一直是困扰小学语文教师作文教学的一大难点。这难点的背后其实反映的是小学阶段的学生在学习过程中随着知识的增加认知出现的挑战。他们写字速度慢、很多字不会写，好不容易学会了完整的口头表达，却被要求写一篇作文，这对于小学阶段的学生而言无疑是巨大的负担，因此很多学生就出现了惧怕作文的现象，为此本文从片段训练的角度出发试图为这一难题提出解决策略和途径。

简介：摘要：随着新时代教育发展，对学生进行兴趣和情感的培养逐渐受到重视。想要有效提升教学工作的质量和效果，就要引导学生对相关学习产生兴趣，并进行自主学习，体育教学的运动训练也是如此。本文针对体育教学运动训练中调动学生兴趣情感的具体措施进行探究，以供参考。

简介：摘要：体育是素质教育的重要方面，也是现阶段教师应该重视的内容，但是从目前我国高中体育教学的开展情况来看，学生的积极性有待提高，教学效果也不太理想。所以教师要采取相应措施改变这一现状，以丰富多彩的体育活动激发学生的学习兴趣，这样的教学形式更符合他们的性格特点，进一步满足了他们的心理需求。本文从高中体育训练中制约学生兴趣培养的因素入手，并提出了具体的培养路径，旨在不断提高学生的体育训练质量和效果。

简介：摘 要：在新课程改革进程不断深入的背景下，素质教育也得到了大力落实，很多学科的课时都被压到了最低，但这些学科所承担的学习任务却并没有减少。其中表现最为明显的就是小学语文学科，面对大量的课内外阅读内容，如何在有限的时间内更好地完成教学任务，是当前小学教育工作者需要解决的最大问题。在此过程中，改变传统以教师为主的课堂教学模式，实行“少教多学”课堂模式可以有效解决这一问题。对此本文将提出如何利用“先学后教，当堂训练”来提高小学生语文学习兴趣的有效措施。

简介：

简介：摘要：多球训练在网球教学中的应用非常广泛，目前，绝大多数高校在网球教学中都采用多球训练的方法。基于场地的限制，学生的基础水平存在差异，网球技术又不易掌握等问题，若网球课程安排不合理，很容易使学生失去对网球运动的兴趣，针对这种情况，教学中采用多球训练的方法是最好的选择，它不仅适合初学者，对于处在提高阶段的学生来说也是一种非常有效的训练方法。训练中教练员通过改变送球的落点，速度，旋转角度，频率，高度，对被训练者的技战术和步伐的提高特别有帮助。本文主要阐述了网球教学中多球训练的作用以及存在的问题，最后笔者提出了自己的建议，希望能够为相关的研究提供一定的借鉴之处。

简介：【摘要】学习兴趣是探索新知识的动力，是开启学习效率的金钥匙。小学语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，让学生高效地进行学习，教师需要提高学生的主动性和积极性，培养学生对于语文的兴趣。

简介：摘要：兴趣既是学生学习的动力，也是最好的老师。国家教育改革为中等职业院校的发展带来了前所未有的机遇，同时也对中职学生的英语能力提出了更高的要求。面对机遇与挑战，广大中职英语老师应积极思考如何激发学生学习英语的兴趣。本文旨在探索运用多种方法提高中职学生学习英语的兴趣，使他们从此爱上英语，提高学习效率。

简介：摘要：学生的耐力素质水平成了业余体校田径训练发展的一个绊脚石。本文试图从多角度分析其存因，并提出了笔者的一些观点和看法。

简介：摘要目的对比研究兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练对孤独症儿童情绪行为及临床症状的影响。方法回顾性分析海南省妇女儿童医学中心60例孤独症儿童的临床及随访资料，根据治疗方法的不同将其分为对照组(n＝30)和观察组(n＝30)，对照组予以康复训练，观察组在对照组基础上予以兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练，分别比较两组孤独症治疗评估量表(ATEC)、孤独症儿童行为检查量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症儿童心理教育评核(PEP-3)。结果两组治疗前ATEC、ABC、CARS、PEP-3评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后3、6、9个月，观察组ATEC、ABC、CARS评分明显低于对照组(P<0.05)；PEP-3评分明显高于对照组(P<0.05)。结论以兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练能够有效改善患儿的异常情绪与临床症状，治疗疗效明显优于单纯的康复训练，值得临床进一步推广。

简介：摘要目的对比研究兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练对孤独症儿童情绪行为及临床症状的影响。方法回顾性分析海南省妇女儿童医学中心60例孤独症儿童的临床及随访资料，根据治疗方法的不同将其分为对照组(n＝30)和观察组(n＝30)，对照组予以康复训练，观察组在对照组基础上予以兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练，分别比较两组孤独症治疗评估量表(ATEC)、孤独症儿童行为检查量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症儿童心理教育评核(PEP-3)。结果两组治疗前ATEC、ABC、CARS、PEP-3评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后3、6、9个月，观察组ATEC、ABC、CARS评分明显低于对照组(P<0.05)；PEP-3评分明显高于对照组(P<0.05)。结论以兴趣为导向的地板游戏疗法联合康复训练能够有效改善患儿的异常情绪与临床症状，治疗疗效明显优于单纯的康复训练，值得临床进一步推广。

简介：摘要：随着素质教育和新课标的推进，体育课堂越来越受重视，高效的课堂教学策略可以提升学生参与各类体育项目的积极性，达到强身健体，提高学生身体素质的目的。俗话说兴趣是最好的老师，培养学生课堂兴趣是提高体育教学质量的基础和前提，在兴趣的驱使之下学生可以从“要我学体育”向“我要学体育”转变，更好地发挥主观能动性，积极参与体育课堂。本文主要从初中体育兴趣教学技巧方面展开探究，希望可以提供有效的教学策略和手段。

简介：摘要：随着近几年来，我国教育事业的持续发展，在当前的学校教育中，教学形式也逐渐从以教师为中心转向到以学生为中心。素质教育和新课程改革也着重指出，要发挥学生的学习的主体作用，调动学生学习的主体性。这就充分的表明了，学科教学效果主要作用在学生身上。因此，为了能够更好的提高小学英语的教学有效性，激发学生学习动力，调动学生学习积极性就显得尤为重要和关键。而对于认知能力和心智水平尚未发展成熟的小学生来说，兴趣是促使学生实现主动学习，开展学习活动的重要内驱力。所以，新时期的小学英语教师若想确保小学英语教学质量能够实现进一步的提高与增强，就必须重视起在教学过程中培养学生英语学习兴趣的重要性。