简介：讲评试题是英语教学的重要环节，需要研究学生心理，讲究艺术，扎实做好评、读、补、复习等工作，以提高讲评效率。

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简介：　　试卷讲评课是教学中的一种重要课型,其目的是纠正错误、分析得失、巩固提高,教给学生做题的技巧,应用知识分析问题和解决问题的能力,培养学生的求同思维、求异思维和自主创造的能力.它是教学工作中不可缺少的一个环节和组成部分,是教学、的延伸、也是考试的延伸,是学生再次理解、调整、强化、巩固和提高的认知过程.……

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简介：教师进行游戏讲评,是间接指导幼儿游戏的一种好方法。过去我们讲评游戏往往注重讲游戏的过程,评幼儿在游戏中的表现,没有很好地发挥讲评的作用。通过学习,我们改进了讲评方法,形式上由单纯老师讲改为师生一起讨论;内容上从泛讲改为议一件事,提一个问题,有目的地重点讲。激发了幼儿对游戏的兴趣,推动了游戏的发展。

简介：1．高三课业现状高三学生的课业负担之重，每位经历了高三的学生、老师都心知肚明．各科教师都在抢时间．各种教辅资料铺天盖地：单元过关、专题训练、拔高冲刺、市统考、省质检、高考仿真等等．频繁的考试，老师累、学生更累．但一场考试结束后，情况怎样？学生有何感受、疑问和收获？

简介：一堂好的讲评课应从学生的写作实际为切入口，有计划地讲授写作常识，理论与实践结合，使学生听得懂摸得着。这就要求教师在讲评前要注意做好材料的准备工作，如一次习作的总体水平如何，有哪些长处，存在哪些共性问题等。

简介：为将“三严三实”工作成果落到实处．南开区档案局于日前召开了街道系统立卷情况讲评会。讲评会上．南开区档案局根据各单位上报的目录逐条逐项进行审核批改．并以向阳路街文书档案以及其他街道的会计、照片、设备、实物等各门类档案为样本，

简介：讲评材料，是指上级机关针对下级机关某项工作或某阶段工作的完成情况、目标达到水平等方面进行考核检查后做出的评价和定位，是用口头语言的形式，用在上级机关首长对下级机关领导班子或有关人员当面交换意见时的文字材料。形象地说，它是上级机关对下级机关某项工作或某阶段工作完成情况的“画像”。但要确保“画像”画得像，评价和定位讲得准，关键要在“讲”与“评”的结合上下工夫，才能达到“讲评”的预期效果。

简介：习题讲评对高三复习很重要．使用“学生讲评，教师点评”的模式探究习题讲评，让学生自我分析，寻找解题的突破口和解题方法，系统复习基础知识和基本方法，再通过相互质疑与补充完善思维．教师充当导演，点评优点和缺点，以及关键点和难点，阐述该模式面临的问题及处理方法．

简介：2012年12月23日,区小学作文教学研讨活动落下帷幕,与同行们一起探讨了生活作文教学的有效途径,受益颇多。备课前,认真钻研了特级教师周存辉的"生活作文教学理念"与特级教师管建刚的《我的作文教学革命》。得到了作文教学的几点秘诀,与大家分享:一、教师本身要关注生活的细节,

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简介：Ⅰ.作文要求:Writeanoteofapologytooneofyourfriendsaccordingtothesituationgivenbelow.1.Youcantgopicnickingandactastheirphotographerbecauseyourparentsarecomingandyoullbekeptbusy.2.YourecommendLindatobethephotogra-pher.

简介：摘要：本文从李校长的随堂听课出发，从而引来了我对评讲课的思考，由最初的不在意评讲课，到不知道怎么上评讲课，到最后对评讲课的重视，查阅评讲课的各种方法，应用于自己的课堂中，把评讲课的效率提高。

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简介：如图1,是首届BGN象棋挑战赛中,孙勇征与宗永生弈出的一则残局。子力对比,红方净多一兵一相,物质优势明显。我们且看小孙大师的取胜之道:50.兵二平三马2退151.仕五进六马1退352.马四退五…………双兵伺机而动,不轻易冒进,残局功夫老到。

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简介：作文讲评课在高中语文课堂教学中的位置十分尴尬,处在一种可有可无或比较随意安排的境地.一方面,高中的作文教学在时间上得不到保证,学生写了作文也不一定有充足的时间进行讲评,很多时候所谓的作文讲评课就是优秀范文的朗读课;另一方面,作文讲评课的效益并不是显而易见的,所以大部分教师就忙于讲解其他练习了.

简介：2007年安徽省中考"书面表达"题是写一封信。这种题型属于应用文体,能反映考生的实际语言表达能力。下面是一位考生所写的书面表达。现将文中典型错误用横线标出,加以讲评,以供读者参考。