简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：教育官员如果要成为教育家,但教育官员不能自然地成为教育家,而把教育官员换算为教育家

简介：教育官员如果要成为教育家,但教育官员不能自然地成为教育家,而把教育官员换算为教育家

简介：屈原在楚国朝廷担任过,憘3、屈原作品中有关他本人从事教育的记载憖屈原热心教育,憘4、历史文献中有关屈原学生的记载憖屈原除了担任教育官职的同时

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简介：《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布,标志着数以万计的教育家时代的到来。只有做好落地生根工作,才能让更多教育家涌现出来。从国家层面要依据《意见》的要求,有的放矢地制定国家教育家专项振兴计划;从社会层面要重新营造浓郁的"三尊"风气;从学校层面要做好教师专业发展,由"教"向"学"的转型工作;从教师个人层面要重新规划好自己的职业生涯.

简介：摘要一个好的声乐老师可能影响一个歌唱者的演唱生涯，所以我们的声乐教学者是否应该反思一下自己对学生是否用心用情。而我们的学生又是否真的认真了，所谓教学相长就是这个道理，这个讲座让我受益匪浅，我将从孟玲教授的整个讲学过程以及自己身边的例子来做一个简单的观后感悟。

简介：摘要： 现今高校心理健康教育工作面临的最大挑战已经不是校方关注度不够、设施不齐全、教师队伍不专业的问题了，而是大学生自身对心理健康教育的不够重视。本文提出利用心理学效应中的名片效应，在大学生心理健康教育中实行家校联合，建立良好师生关系的方法和意义。

简介：摘要本文阐述了家校良性互动是办好学校不可或缺的重要元素，并系统地探索了家校良性沟通的相关策略，对于当前学校充分利用和发挥家庭教育资源，从而有效提高办学质量有一定的现实指导意义。

简介：能否对学生进行惩罚教育,教师首先明确实施惩罚教育的对象是学生,　　3．惩罚教育要以不造成学生心灵上的伤害为前提　　（1）实施惩罚教育时要避免过多过重的惩罚

简介：家庭每生教育支出最少的是公办学校,（二）教育支出随所上学校类型的不同而不同 ,（四）家庭在对男女童教育支出方面存在不同