简介：摘要：学前教育是幼儿成长过程中的启蒙教育，在这一生的阶段除了需要学前教育教师进行科学合理的引导以及思想道德品格培育，也需要家长在各个方面和学前教育进行有效的协调配合，这样才能够促使幼儿在这一人生重要的成长阶段，实现身心的双重健康发展。因此，学前教育教师需要掌握与家长之间的沟通技巧和沟通艺术，除了需要将幼儿的实际状况准确地描述给家长，还需要通过科学合理的沟通技巧，调动家长对于幼儿培育的积极性。

简介：摘要：目前，在小学阶段进行劳动教育具有非常重要的现实意义，其也是教育全面发展中必不可少的一部分。小学阶段是学生成长发展的必经之路，也是非常重要的阶段，能够让学生形成良好的思想道德品质以及养成良好的行为习惯。劳动教育能够让学生的动手能力得到进一步的提升，还能够让学生养成主动劳动、热爱劳动的好习惯。而学校和家庭都会对学生的成长造成很大的影响，因此在劳动教育中教师和家长要积极配合，从而实现共育。

简介：摘要：劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，在学生发展中具有独特的育人价值。但当今，我国劳动教育存在一些问题，劳动教育价值被淡化、弱化。小学阶段是学生发展的重要时期，有目的、有计划的劳动教育实践有助于培养小学生正确的劳动价值取向，提高其创造性劳动能力，以实现教劳结合，促进学生的全面发展。家庭和学校作为学生成长发展的重要场所，应注重协作共育，以引导小学劳动教育向有温度、有深度、有质量的方向发展。

简介：摘要：当前社会对心理教育这方面的投入和重视度都不是很够，尤其是中小学心理健康教育方面，造成中小学心理健康问题发生情况有所提高，再加上由于中小学生的心智尚未发育成熟，极易受到外界不良信息的影响，因此这一群体是心理疾病的高发人群。在中国传统的单一模式教学下，学校更加注重学生的文化课程教育，而不重视学生综合素质的提升。心理健康教育长期以来都是我国素质教育中的薄弱环节。

简介：[摘 要]：针对现在的孩子劳动意识不强，没有正确的劳动思想引路，严重缺乏基本的劳动技能，我在班级劳动教育的实践中积极探索适合当前孩子的教育途径，初步探索出六项家校结盟，共促劳动教育的策略：家校统一思想，树立正确的劳动观念；家校共商问题，制定适合的劳动计划；家校共教知识，学习基本的劳动技能；家校共建关系，打造和谐的劳动环境；家校共育情感，培养积极的劳动美德；家校共享喜悦，收获美好的劳动快乐。家校结盟，实施正确的育人策略，共同对孩子进行劳动教育，一定能把孩子培养成为新时代最光荣的劳动者。

简介：内容摘要：农村地区教育一直是党和国家高度关注的问题，国家和教育部出台了多项措施提高农村地区教育教学质量，近些年来我国农村地区的中小学教育质量有了很大的提高，学生在农村中小学中能够受到良好的知识文化教育，强化了农村地区的教育基础。但是根据农村地区教学现状来看，在心理健康教育方面还存在着一定的欠缺，农村地区学生心理健康问题已经成为当前社会教育中的一个主要问题，因此我们需要探索农村中小学心理健康教育新模式，为农村中小学生提供更加良好的心理健康教育和辅导。

简介：【摘要】：目前，在我国初中历史课堂教学中，许多教师都关注到了历史课程的文化价值，但很少有教师能挖掘出历史课程所蕴含的人文素养，这导致历史的人文教育价值未能充分发挥出来。针对这样的教学现状，教育部门提出对历史课堂教学进行改革，强调将家国情怀渗透到历史教学中，让历史知识不再只是冰冷的文字，而是充满了热血与激情的乐章。在历史课堂教学中融入家国情怀教育，能够培养学生的爱国主义情怀。教师要对各大历史事件进行分析，帮助学生了解各个历史时期相关人物所拥有的强烈的爱国精神，培养学生的爱国意识，这对学生道德品质的提高有重要意义。

简介：摘要：幼儿园教育是基础教育的基础部分，也是孩子人生的初级阶段。他们在这个阶段接受的教育将为他们更好的发展奠定良好的基础。在人生的初始教育阶段，需要幼儿园、家庭、社会共同承担起培养孩子的重要责任。因为孩子处于懵懂阶段，需要学习很多知识和行为，有些行为是在家里养成的，所以幼儿园需要家长的配合，帮助他们改正不良习惯或者保持良好习惯，家长的帮助是不可或缺的。学前教育是一项复杂的工程，幼儿园和家庭都不能胜任。只有形成合力，才能在教育中发挥有效作用。因此，家庭男女同校的意义非常重大，需要在日常教育教学活动中进行，以保证孩子健康快乐的成长。

简介：摘 要：目前许多教师和家长都已经意识到对于孩子心理疏导方面的重要性，所以在孩子尚处在幼儿时就对幼儿进行一系列的心理健康教育。目前许多幼儿园都已经开设正规的心理健康课程，让教师直接通过授课的方式来对幼儿进行心理疏导和正能量的传播。但是要对幼儿进行心理健康教育，单靠教师的力量是不足够的。此时需要教师和家长一起合作，在完全了解幼儿的基础上，根据幼儿的喜好来制定具体的心理疏导计划。

简介：【摘要】当前，我国各个阶段融合教育在推广中遭受一定考验，其中幼儿园阶段融合教育中家庭教育价值没有得到全面发挥，家长迫切需要在法律政策、专业技术的引导下，给融合教育活动开展提供支持。本文就以融合教育对家庭支持的迫切需求为重点，深入探究如何推动学前特殊需要儿童融合教育中的家庭支持，具体内容如下。

简介：摘要：经调查，绝大多数家长性教育意识较强，对男女生性教育的关注点略有不同，但是大多数家长在家庭性教育的行动力是不足的，他们迫切需要得到外界的指导和帮助。而对幼儿进行性健康教育关系到其一生的生长发育、人格养成、情绪发展和人际关系等诸多方面，而且当前社会幼儿性状况问题不容乐观，性侵害问题屡见报端。因此开展幼儿性健康教育是非常有必要的。

简介：

简介：【摘要】本文主要以家校携手促进融合教育为重点进行阐述，结合下当融合教育现状为主要依据，从强化能力培训，加强沟通效能、采用行之有效的规章制度，提高融合教育质量、创新融合教育理念，营造良好的发展环境这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高家校携手促进融合教育效率，为我国教育行业健康稳定发展奠定坚实基础。

简介：摘要：“家国情怀”是高中历史核心素质五大要素之一。培养高中生的家国情感，体现了历史教育的价值目标和核心价值观，具有重要的理论和现实意义。在高中历史教学中，教师可以通过历史纵向比较和国际横向比较，将教材与当地史料资源有机结合，挖掘这方面的素材，突出家国情感，激发学生对祖国对家乡的认同感和自豪感。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对于学前教育越来越重视，对于幼儿身心的全面发展也更加的关注，而在学前教育的改革进程中家园共育成为它一个主要的发展方向，有了这样的平台支持，家长和教师能够进行更加充分的交流与配合，对于推动幼儿教育的发展发挥了突出的作用。“互联网+”时代的到来，对于学前教育带来了很大的改变，家园共育也要充分的利用这一技术，对教育共育的渠道、形式进行改进、创新，充分发挥家园共育的作用，加强对于幼儿的教育，使其能够实现更好的发展。不过因为多方面因素的影响，各地的学前教育家园共育模式的发展水平还是相当不平衡的。

简介：摘要：新的背景新的发展方向，在教学纲领的引导下，幼儿成长的越来越好。家长作为幼儿的第一任启蒙者与引领者，更应该发挥积极的作用关注幼儿的科学成长，快乐成长。《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下融入科学教育家园融合教育是促进幼儿成长的源泉。因此，下文主要讲述《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园科学教育家园融合教育的实施过程中出现的问题及应对措施。

简介：

简介：摘要：家校合作的本质是围绕共同的培养目标，进行两种教育资源的整合和优化，有效地作用于教育对象学生，这是建立现代学校教育职责必然要求，也是培养健全人格的必由之路。

简介：摘要：随着社会的经济发展，人们不仅仅关注身体的健康，同时也关注着心理的健康，大学生作为现代社会的活跃群体，他们的心理健康教育是目前社会和各大高校需要关注的问题。心理健康是指心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，心理健康是大学生成才的基础。

简介：摘要：形成家校教育的合力是班主任工作的首要任务之一。家庭教育先于学校教育，对孩子的影响更深于学校教育。如何挖掘学生家庭教育中的不足，如何帮助家长优化家庭教育的方式，关注亲子关系是有效的切入口。